2022年电流和电路课堂教学设计.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载电流和电路课堂教学设计案例名称物理教学对象电流和电路供应者何增喜科目九年级四班课时1 一、教材内容分析本节是这章的重点教学内容,本节内容能否学好直接影响后面的电路的连接方式、串并联电路的电流和电压的规律、欧姆定律、电功和电功率的学习；在本节内容的学习中,同学第一次接触电学的物理量 电流；第一次学习连接电路；第一次学习画电路元件符号；第一次学习画简洁的电路图；因此,本节课的教学重点应放在让同学熟悉简单电路, 能动手连接简洁电路,会画简洁的电路图上,并留意从一开头就培育同学良好的电学试验习惯、良好的画电路图的习惯；二、教学目标（学问,技能,情感态度、价值观）1学问与技能知道电流的形成及其条件,知道电流方向的规定；通过动手试验,熟悉断路、通路、短路,知道电路的组成；能从能量的角度熟悉电源和用电器的作用,从电路的组成熟悉开关的作用；能画常见的电路元件符号；结合小小电风扇、电子门铃、手电筒等电路的实际连接,学会按实物电路连接画出对应的电路图；2过程与方法在动手试验的过程中,学习观看试验现象,学习从现象中分析归纳出规律的方法；知道用电器符号、电路图把详细的电路连接情形简洁明白地表达出来,这也是争论物理问题的一种方法；3情感态度与价值观激发同学对熟悉电路组成、争论各元件的作用有剧烈的爱好；在学习连接电路、 画电路图等基本技能的实践活动中,培育竞争意识、合作精神、安全操作意识；三、学习者特点分析一般特点：1. 同学是潘集寨学校的八年级同学. , 思维的目的性, 连续性和规律性也已经初步形成, 奇怪心很2. 八年级同学具备了肯定的认知才能强,具较强的探究欲望. 初始才能：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载, 同学对导体和绝缘体已经有所明白, 但1. 同学在前一节电荷中已经学习金属导体的导电机理对电流和电路需要在本堂课更系统更深化地去学习 .四、教学策略挑选与设计通过对教材和学情的分析,在详细教学过程中,教法和学法如下：1. 问题激发策略：给同学供应一系列的问题,激发同学的爱好和奇怪心；2. 直观演示法：利用 flash 动画形象直观地介绍电流的方向、电影片断介绍水力发电和火力发 电的场景等；3. 自主探究策略：通过观看找出所给电路的问题所在；利用手边的器材动手连成正确的电路,并画出正确的电路图；五、教学环境及资源预备1. 多媒体教室,电教器材：运算机,投影仪,教学课件；2. 试验器材：两节电池组成的电源,开关,小灯泡,导线,灯座,发光二极管（以上器材均为两人一套）；六、教学过程名师归纳总结 教学过程老师活动同学活动设计意图及资源预备第 2 页,共 6 页课向同学提问以下问题：回答老师提出的问让同学复习前一节学题,观看验电器的工过的有关学问,利用1两种电荷间的相互作用,前作原理的flash 动画flash动画演示验电4验电器的工作原理复演示, 复习屏幕上打器的工作原理,以便5电荷量及其单位；出的和本节课有关同学直观、形象地观习6电子的发觉,元电荷的学问 ；察；创问题：绽开联想, 积极用 PPT 展现生活中1世界上假如没有了电,的用电器,如：街上设我们生活中的各种用电器能的各种灯、洗衣机、问正常工作吗？争论回答疑题；电视机、空调等；题2你想知道用电器的工作据自己的爱好需要创 设 情 景 引 起 注情原理吗？意,激发学习动机,境3你仍想知道有关电的哪方提出自己想要知道导面的学问？挑选本节学习内的电学学问；扩展同学对自己学习入容,告知同学其他电的学问,的责任感；以后将逐步学到；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载用影片演示电流 的形成；通过由一个新课问题：水流有方向,公路观看、争论、猜想；小灯泡组成的基本电路引入,利用水流的电流方向,并将导线中的和上的人流有方向,电流有没有明白电流和电路电荷移动方向以动画方向？是如何形成的； 知道的形式放大,形象地正电荷移动的方向说明电荷的定向移动电路演示、点拨同学思路；为电流的方向；形成电流,电流是有方向的；利用现代化手段 使抽象变为形象；利用图片展现：电引导同学观看电路由哪联 系 自 家 的 家电路就是把电源、开庭电路争论、 回答问关、用电器用导线连题；接 起 来 的 电 流 的 路路让 学 生 知 道 电径；几部分组成；路是由电源、开关、然后在屏幕上打的用电器和导线组成出 电 路 各 部 分 的 作组的；并且知道电路各用；成部分的作用；培育观看才能；由简洁电路联想到家庭电路及其他复杂电 路的组成；电问题：（ 1）前边学过,光是一摸索、观看、用运算机投影演种能量,热也是一种能量,电示以下电影片断：源是不是一种能量？探究；水力发电和火力发用（ 2 ） 在电 路中 电能 由谁 提知道电能是由其他电的场景及电池的结供？最终电又变成了什么？构,以及家用电器；（3）我们生活中使用的手电形式的能转化而来,培 养 学 生 的 观 察电筒、收音机、运算器中的电池电源是电路中供应才能,猜想才能,联会用完吗？电能的装置, 用电器系生活实际解决问题是消耗电能的装置；的才能；器名师归纳总结 电问题：请问大家,怎么样把你观看电路；用 电 脑 投 影 电 路第 3 页,共 6 页中各种元件的符号；连接的电路记录下来？这就争论探究；然后出示一个电路实要用一些元件符号来记录所物图,让同学画出电路连接的电路；请大家把这个实观看符号图例；路图；物图利用元件符号画成电路图让同学明白到实际图,看谁画得既快又对；画出电路连接电路前应当先画巡回指导；出设计电路图；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载通 过 观 察 找 出问题所在； 利用手边想幻灯片展现问题,提出只的器材动手连成正电脑投影出有问题想移动一根导线将电路改正的确的电路, 并画出正的电路；做要求；确的电路图；培育同学的观看分动画修改；析才能和动手才能；做导播放 flash 动画投影；观 察 电 路 中 接电脑投影,flash动画和图片：在连好的电路上,把体开关去掉,分别换上上不同的物品时电橡皮、玻璃、塑料尺和路通不通, 灯泡亮不绝提出问题,引导同学争论；子、铅笔芯、钢尺等亮；争论,引出导体同学用品；缘和绝缘体的概念；通 过 观 察 实 验 对体比,感知导体和绝缘体；介绍半导体、二极管和发二半光二极管的导电特性；看、想、发表各自的极导将一个发光二极管接入见解；电路, 让同学观看发光二极管管体正接和反接时的发光情形；通 过 小 结 加 深 学生 对学问 的懂得 , 明小结老师结合课件小结；同学回忆确 学 习 的 重 点 和 要点 , 起 到强化 巩固作用.课堂老师利用多媒体课件出示课同学摸索并争论通 过 课 堂 练 习 反馈 教学效 果 , 便于及练习堂练习和课后练习.时补救 .布置作业：布置1. P105 动手动脑学物理第2、课后完成作业,利 用 投 影 打 出 布3 题；作业2.自制灯座两个、开关一只,回家动手练习；置的课后作业；并用两节干电池组成基本电路；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学流程图学习必备欢迎下载开头导入课件水流的形成课件电流的形成同学分析得出：电流有方向叙述：正电荷移动的方向为电流的方向课件 电路的组成同学知道电路是由电源、开关、用电器和导线组成的电流的路径；提问：电源和用电器的 作用？电流的方向录像电源及其作用录像用电器及其作用同学把握电能是由其他形式的能转化而来,电源是电路中供应电能的装置,用电器是消耗电能的装置；课件 电路图观看符号图例和电路,画电路图；利用手边的器材动手连成正确的电路；指导检查同学连的电路电流的方向名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 动画导体和绝缘体学习必备欢迎下载将一个发光二极管接入电路感知导体和绝缘体, 观看发光二极管正接和反接时的发光情形；形成性课堂练习课件 课堂小结终止七、教学评判设计评判量表形成性评判八、帮忙和总结名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页