北师大版四年级数学生活中的负数教案.doc

北师大版四年级数学生活中的负数教案 第七单元生活中的负数第 一 课时：教学内容 ：温度。 教学目的：1.了解生活中零下温度的表示方法，并会正确读写。2.会比较两个以下温度的高低。教学重点和难点：会比较两个零下温度的高低。，教具准备 温度计、实物、投影等。教学过程： 一、创设情景，引入新知。1，课前组织学生观看天气预报，记录全国一些大城市的气温情况。2，让学生查看地图找到调查的城市的位置，帮助了解温度与位置的关系。 同学们，昨天观看了天气预报，那位同学能汇报一下结果. 学生汇报结果 教师, 同学们, 这节课我们一起来研究温度. . 板书课题 、温度二、探索温度的读法和表示方法。1，把学生记录的温度进行简单交流，并抽出2组数据与零度进行比较，从中了解和掌握5比零度高，零下2比零度还要低2的一些知识。2，教师准备一份天气预报图，引导学生观察温度的表示方法。分小组讨论怎样读温度，并读一读，写一写。三、 试一试组织大家读出温度计上显示的温度，再写出来，增加一些直观的认识。四. 练一练。第一题，比较温度的高低时，引导学生先从零上温度开始，逐步过渡到零下温度的比较 。如：2 和5 的比较，1 和0 的比较，0 和 零下2 的比较，零下2 和零下5 的比较等。五 小调查。首先鼓励学生选择某种调查方法获取数据，然后，组织大家讨论从数据中获得了哪些信息，并在地图找出这些信息的对应地理位置，能从地理位置上认识各地气温的特点。板书设计 温 度 2 5 1 0 2 5 第 二 课时教学内容：正负数教学目的：1在熟悉的生活情景中，进一步体会负数的意义。 2会用负数表示一些日常生活中的问题。 教学重•难点：体会负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。教具准备 投影教学过程一， 收集数据，课前安排学生调查记录相关的数据，如储蓄卡上记录的存、取款数据，海拔高度的记录等，了解生活中的负数，以增加一些感性认识，激起学生探素负数奥秘的兴趣，了解数字的作用。推荐阅读：生活中的负数知识点归纳生活中的负数教学设计及反思-国培作业生活中的负数 (北师四上)生活中的负数课堂教学实录及评析四上 第7单元 生活中的负数教学设计生活中的负数教学设计四年级数学下册教案四年级数学上册教案四年级数学教案 第 2 页 /总页数2 页