课题： 2.4有理数的加法与减法（4）.doc

课 题： 2.4有理数的加法与减法（4） 教学目标：1. 知识与技能：使学生理解加减法统一成加法的意义，能准确、熟练地进行加减混合运算，能自觉地运用加法的运算律简化运算， 2. 过程与方法：经历加减法统一成加法的过程，体会加法的运算律在运算中的应用3. 情感、态度与价值观：渗透用转化的思想看问题以及解决问题，鼓励学生依据法则简化运算教学重点：能准确、熟练地进行加减混合运算，能自觉地运用加法的运算律简化运算，教学难点：准确、熟练地进行加减混合运算教学过程一、课前预习1、有理数的加法法则是什么？ 2、有理数的减法法则是什么？ 3、有理数的加法有什么运算律？具体内容是什么？ 4、计算下列各题 （1）（5）（8）（2）（5）（8）（3）（5）8（4）3二、自主探索根据有理数减法法则，有理数的加减混合运算可以统一为加法运算例1、计算 （1）14-（-）+（-25）-17 （2）2+5-8 （3）7-（-4）+（-5） （4）-7.2+4.7-(-8.9)+(-6) (5) - +(- )-(- )-(+ ) 解: (1) 14-（-）+（-25）-17 =14+(-25)+(-17)-统一为加法 = 26+(-42)-运用运算律 =-16 (2) (3) (4) (5) 算式（6）（13）（5）（3）（6）是有理数的加减混合运算，我们还可以按下列步骤进行计算： 解：（6）（13）（5）（3）（6） （6）（13）（5）（3）（6）-统一加号 613536-省略加号 653+136-运用运算律 14+19 5 说明: 省略加号的形式-6+13-5-3+6 表示-6，+13，-5 ，-3，+6这五个数的和。 例2.计算： （1） -3-5+4 （2）-26+43-24+13-46推荐阅读：有理数的加法说课稿有理数的加法有理数的加法2.4 有理数的加法(优质课教案)2.4有理数的加法与减法（1）课 题：有理数的加法与减法（2） 加法的运算律有理数的乘法教案有理数的加法教案有理数的乘方教案 第 2 页 /总页数2 页