1B Unit 1New Year 第二课时(2nd PERIOD)教案.doc

1B Unit 1 New Year 第二课时(2nd PERIOD)教案一. 要新授内容(new contents)lets learn-grandmother, grandfatherlets talk-happy new year!二.主要目标（objectives）1. 通过“新年”这个主题，使学生学会用新年特定的问候语happy new year与家人或客人相互问候，让学生在日常生活中养成良好的语言习惯及文明习惯。2. 通过“向家人拜年”的语言环境，让学生用正确的语音语调说grandmother, grandfather两个新授词汇。3. 在完成基础教学目标的基础上，结合学生的实际能力对教学内容进行拓展，导入have some sweets. have some tea.等生活中常用的句型，使学生的交际语言更丰富，更贴近生活。三、教学建议1、任务前期准备阶段（pre-task preparation section）activity 1（rhyme）1、教学辅助(aids)1)电脑（1b-u1-3）2）屏幕2.活动过程（process） stepscontentsmethodspurpose1.question and answer大屏幕展示小女孩一家开门迎接叔叔和姑姑的情境，老师问：look, who is coming? 学生脱口而出：uncle aunt通过情境展示使学生自然回顾上一课时所学的单词2.rhymemy uncle is comingmy aunt is coming男女生分别朗读上课时编的儿歌。自然将单词融入句中使学生得以进一步巩固，同时活跃气氛。activity 2（look and say）1、教学辅助(aids)1）图片2) 头饰2.活动过程（process） stepscontentsmethodspurpose1.look and sayuncleaunt教师出示uncle, aunt的图片，学生齐读通过整齐的朗读，巩固上一课时所学单词2.listen and respondhow are you? i am fine, thank you./fine, thank you./ very well, and you?/just so so教师请几位男生和几名女生分别戴上头饰扮演uncle and aunt,与不同的同学进行对话练习。让更多的学生都参与到对话的巩固练习中。2、任务中期实施阶段（while-task procedure section） 通过机械性操练让学生能用正确的语音语调朗读单词grandmother, grandfather.以及句型happy new year!activity 1 1、教学辅助(aids)图片2.活动过程（process） stepscontentsmethodspurpose1question爷爷奶奶，外公外婆分别坐在沙发上，教师可以问：who are they? 个别好学生会说出grandmother, grandfather满足个别好学生表现欲的同时激发其它学生的学习欲2new word:grandfather教师指着爷爷和外公告诉学生：fathers father, mothers father 都称为grandfather根据家庭成员的关系引出新授单词。之后教师可引导学生说出fathers mother, mothers mother, 从而自然带出grandmother.activity 2 （repeation）1、教学辅助(aids)图片2.活动过程（process） stepscontentsmethodspurpose1grandfather教师先用正常音调带读，而后过渡到音量变化减少机械模仿的枯燥，且让生得以反复模仿练习2grandfather分组朗读反馈学生的朗读情况grandmother 的机械性操练在经过正常音调的跟读后，可用变音（不同年龄的声音）的方式进行进一步模仿，而后通过开双列火车检查学生的读音。activity 3 （ listening and speaking；song ）1、教学辅助(aids)1) 图片2) 录音机2.活动过程（process）推荐阅读：第三、四课时 唱响自信之歌6.3自立自强第一课时Unit 6 How long have you been collecting shells? 第二课时教案Unit 4 Earthquakes第七课时Unit 6 How long have you been collecting shells? 第四课时教案姚敏娥-剪枝的学问第二课时教案课时教案水第二课时教学设计课时教学设计 第 3 页 /总页数3 页