第二课《我与父母交朋友》教学案.doc

第二课我与父母交朋友教学案 第一课时：严也是一种爱 一、温故知新：1、为什么要孝敬父母？2、怎样孝敬父母？二、 呈现学习目标：1. 了解与父母产生矛盾的原因；2. 明确产生代沟的直接原因和代沟；3. 逆反心理的表现、分析及危害；三、 学习流程：流程一：自主学习请同学们收集一个关于代沟或者逆反心理的事例（可以是新闻，也可以是自己或朋友的例子）【预习自我检测】基础知识填空题：1、产生代沟的直接原因是 。2、代沟的实质是反应在 差异背后的多重代际的差异。3、我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求，常常产生反感，即产生 。4、代沟的具体表现为： ； ； 。5、对于逆反心理要 。6、为了不伤害自己和自己最亲近的人，就要努力克服 ，在情绪冲动是要 。流程二： 合作探究1.逆反心理的主要表现？ 要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个。我非要相信那个不可。2.逆反心理产生的原因？ 两代人的分歧，使子女对父母的思想观念、管教方法、严格要求，常常反感，既产生逆反心理。 从子女的角度看，产生逆反心理往往由于为了维护自己的良好形象和自尊，有时不能控制自己，独立意识比小时候明显增强，有了不同于父母的兴趣和追求。3.正确看待逆反心理？ 逆反心理不能一概说是错，有的反抗不无道理。父母不是圣人，他们的观念有时落后；在家庭教育方面，他们难免有误区。流程三：探讨与提高辨别分析：（1）代沟的责任主要在父母。 （2）要坚持自己正确的看法，就是得理不让人，如果父母错了，也坚决不让步。 流程四：检测达标1、对于“代沟”认识正确的是（ ）年龄的差距是产生代沟的根本原因 其实质是反映在年龄背后的多重代际差异，如生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等 代沟是最深最宽的沟，无法跨越的 差异产生美丽，彼此接纳越过代沟欣赏对方，才能进行有效地沟通a、 b、 c、 d、推荐阅读：我与老师交朋友关于交朋友的短文章5篇第二课我与父母交朋友 知识导引第二课 我和同学交朋友教育随笔：我和孩子交朋友学案教学设计教学案例与反思教学案例反思 第 2 页 /总页数2 页