如何掌握近义词.doc

如何掌握近义词 （一）字词意教学的意义 汉字的表义性，决定字义教学的实质是辞义教学。因为只有当一个字同时也是一个词的时候，才有意义。字词义教学对学生掌握字形有很大帮助，可以减少机械记忆，增加意义识记。对培养学生的阅读能力也很重要，因为理解课文必先理解每字词的意思。 （二）近义词教学方法 1.直观演示法 词意本身是由具象事物概括出来的抽象概念。由于儿童知识经验较缺乏，抽象思维能力较差，透过直接观察演示将抽象概念具体化，容易被孩童接受。如利用形状、颜色、语言、动作、表情等手段，把抽象的字词与具体事物联系起来，以其达到帮助儿童理解辞意的目的。 2.注释举例法 针对儿童生活经验中熟悉的字词和具体事物，解释生字、新词，是教师经常采用的方法之一。例如：捷报胜利的消息。潜伏一词，就联系到玩躲猫猫游戏时的隐藏的意思。 3.分析比较法 对生字词多分析、比较，对训练儿童准确理解词义，区分具体事物的细微差别，提高理解、运用语言的能力及正确使用近义词大有帮助。 4.联想式教学 首先由教师提供若干近义词，让学生在课堂上或课后练习。如学习了得到，便同时给他们获得、取得、得或获等近义词；学习了防范，就同时给他们防备、提防等近义词；学习了故意，就同时给他们有意、有心等。这样学了一个词，同时又复习、熟悉了原来的旧词，或者接触了新词。 （三）培养学生自学词义的能力 透过查字典的方法，可以培养学生理解近义词之种类。有些词必须连接上下文才能正确解读者，则必须由老师从旁指导。增加阅读书籍的量亦可增强学生之词汇能力。 （四）让学生认识易误用之近义词 1.反映：比喻把情况或别人的意见告诉上司或有关部门。 反应：由事物所引起的意见、态度或行动。 2.以至：时间的延长或缩短，程度的加深或减轻，范围的扩大 或缩小，含有直到、直至的意思。 以致：用于下半句的开头，表示下文是上述的原因所造成的 结果，而且这个结果多半是不好的、或说话人所不愿 意见到的。 3.出生：胎儿从母体分离到世上。 出身：根据人的家庭经济情况所定的身份，或指早期经历。 4.技术：专门的技术，用于科学、生产方面。 技巧：巧妙的技能，用于艺术、体育等方面。 5.胃口：食欲。 口味：各人对味道的爱好。 6.秩序：整齐不混乱，没有先后的关系。 次序：整齐不混乱，着重在时间、空间或重要性上面排列的 先后。 7.启示：开导、指引。 启事：公告性的应用文，如征人启事。 8.连续：接连下去，中间没有间断。 陆续：接连下去，时续，时断。 9.敏锐：感官对外界事物的反应灵敏迅速。 敏捷：动作灵敏迅速。 10.棘手：事情不好办，像荆棘刺手一样。 辣手：毒辣或厉害的手段。 11.吃紧：形容形势紧张。 吃重：形容费力。 .含糊：说话不清楚或做事不认真。 迷糊：视力或神志不清楚。 13.表现：表示、显现出来。 表演：戏剧或杂技的演出。 14.分辩：用言词辩别。 分辨：除言词之外，用其它方法来分别。 15.刚巧：恰巧。 刚才：刚刚过了不久的时间。 16.景气：经济繁荣的现象。 景象：现象、状况。 17.冷静：态度沉着，不急躁。 清静：不混乱、不喧嚣。 18.其它：用于人，也用于物。 其它：只可以用于物。 19.一起：合在一处。 一齐：动作在同一时间发生。 20.深刻：形容含意深远。 深奥：艰深，不容易懂。 21.休养：病后的休息和调养。 修养：待人处事应有正确的态度。 22.一生：从生到死，一辈子。 一身：从头到脚，即全身。 23.专诚：强调诚恳，常用于专诚拜访××人。 专程：强调为了某事，特地走一趟。 24.一尘不染：非常干净，一点尘埃也没有。 一乾二净：一点儿也不剩。 因为字多词广，不胜枚举，以上只列出二十四例供参考。 （五）近义词范例 毛病缺点错误丰满丰腴 发现发觉光阴时间 烦闷苦闷和以及 忽然突然打算计划 枯槁枯萎悲哀悲痛 马上立刻忽视忽略 面目嘴脸面容面貌 漂亮美丽普遍普及 奇怪古怪生日寿辰 死亡逝世失望绝望 亲密亲热可恶可恨 爽直爽快停止停顿 卑微卑贱推荐推举 危险危急详细仔细 喧闹吵闹恳求央求 平凡庸俗以为认为 炎热酷热照料照顾 注视凝视赞成附和 宽阔宽旷时时刻刻无时无刻 一本正经道貌岸然一目了然一览无遗 一窍不通一无所知寸步不离形影不离 千丝万缕千头万绪不由自主情不自禁 不相上下势均力敌不伦不类不三不四 不置可否模棱两可五光十色五花八门 百孔千疮疮痍满目低声下气低三下四 刻不容缓迫不及待刮目相看另眼相看 信口开河信口雌黄记忆犹新历历在目 通宵达旦夜以继日期期艾艾吞吞吐吐 进退两难左右为难逼上梁山铤而走险 说长道短说三道四惟妙惟肖栩栩如生 雅雀无声万籁俱寂骇人听闻耸人听闻 随波逐流同流合污暗箭伤人含沙射影 第 4 页 /总页数4 页