七年级音乐走进非洲教学设计.doc

七年级音乐走进非洲教学设计走进非洲 课题 走进非洲 课型 欣赏 课时 1 授课单位 大连市第79中学 授课年级 初一 教学用具 多媒体 授课者 刘文晶 教学方法 启发、诱导、体验、合作 教学目标 认知能力 通过演唱、演奏与欣赏活动，以积极的态度和趣味感受非洲民族民间音乐的风格特点。喜爱非洲民族民间音乐，从而达到对不同种族音乐文化了解、理解与认同。 实践能力理解鼓乐的原始“意味”。通过节奏创编、演奏和动作（声势及律动）体验非洲古老鼓乐的精神气质及现代歌舞音乐的风格特点。 情感态度在师生互动与聆听比较中，进一步了解并喜爱非洲音乐风格及其响誉世界的文化价值。 重点感受体验非洲音乐风格特点。 难点体验非洲鼓乐、舞蹈的风格魅力、辨别节奏特点。 教材分析非洲音乐对我们来说是非常陌生的，怎样让学生了解，体验并喜欢非洲音乐呢？我从非洲音乐文化的角度入手，通过多媒体探讨、了解、感受非洲音乐中鼓、舞复杂的节奏风格与艺术魅力。以及在宗教祭祀活动中的特殊地位与作用。我设计了用“声势”“身体律动” “非洲鼓”演奏等教学环节，为学生发挥想像力，提供创作与表现的空间。激发学生对古老“非洲音乐”的兴趣与了解。 教学过程 教师活动 学生活动 教学设计意图一、组织教学及导入 在师生的节奏问答中导出非洲 二、新授 1、欣赏与体验非洲鼓的演奏方法及非洲鼓乐的典型节奏 2、非洲鼓还具有一定的意味 3、创编鼓的意味及师生的即兴表演 4、欣赏非洲达玛仪式 5、欣赏非洲舞蹈 6、欣赏与体验非洲马里音乐 三、 课堂小结 1、放一段非洲的鼓乐2、由此引出非洲，让学生说出非洲在自己心目中的印象3、师补充并导入新课：非洲不仅有广袤的草原和沙漠，还有风俗奇异的土著人，更有自由自在漫步的各种野生动物，我们平日在电视上看到的动物世界大多在这里拍摄，但是非洲至今仍存在着尖锐的种族问题，经济落后，战乱不止，这里是一片神奇的土地，这里的一切都会引起我们的好奇，例如他们的见面方式就很特别，西非人的见面方式是初次见面用右手拍打前胸，中非人互致问候的方式是先鞠躬，后鼓掌再互相祝福，如果你去非洲和人握手时，有气无力会被认为没有礼貌，越用力，越表示尊敬。非洲在地理概念上是指整个非洲大陆，而今天我们学习的非洲音乐是指撒哈拉以南的黑非洲，鼓在非洲是最古老最流行的乐器。今天就让我们推荐阅读：七年级音乐教学反思范文七年级音乐教学反思1000字七年级音乐走进美国爵士乐教学设计七年级音乐走近贝多芬课程设计教案西师版七年级音乐教科书上册第五单元 忆红岩教案苏少版七年级音乐下册全册教案七年级下册英语教案七年级下册数学教案七年级历史教案 第 3 页 /总页数3 页