八年级上《光的直线传播》导学案.doc

八年级上光的直线传播导学案 学习目标：1.能区分光源和非光源，知道常见的人造光源。2.通过探究，归纳光沿直线传播的条件。3.能用光的直线传播解释影子、日月食、小孔成像现象；列举光沿直线传播的应用实例。4.记住光在真空中的传播速度，了解光在不同介质中的传播速度不同。学习重点： 1.光沿直线传播的条件；2.光沿直线传播的应用。学习难点：1.光沿直线传播的条件；2.光线。教具学具：分组器材：激光笔一支、果冻一个、软橡皮管一根、带孔的纸板两张、大头针几枚、平面镜一面、白屏一张、装了水的玻璃杯（水中满了少量墨水）。教师教具：小孔成像演示器（自制）、氦氖激光器（或激光笔）、水槽两个、浓度不同的糖水四种、40瓦电灯等。导学方法：探究法、实验法、观察法.学习过程： 一、快乐自学、合作探究（一）思考：XX年6月6日上演“金星凌日”，这是直到2117年以前所能看到的最后一次，凌日时间长达6小时，我国大部分地区处于最佳观测地区。说说你对“金星凌日”形成原因的理解。（二）认识光源：阅读课本，思考什么是光源？ 。常见的光源有哪些？ ；那些是人造光源？ 。（三）探究光沿直线传播的条件：1.应用桌面上的器材，通过开放性实验探究：光在空气、水、以及玻璃这些介质中如何传播？先开放性分组实验，然后小组间交流实验结果用激光笔发出光束分别照射空气、滴了少量牛奶的水、玻璃观察光的传播方向。我们可归纳出：光能在 等介质中传播。2.探究光在同种介质中是否沿直线传播观看教师演示：光在非均匀糖水中传播的实验教师演示：如图1，在支架上固定一个薄水槽，其中放置一个白屏来显示光的路径，事先配有四杯浓度不同的糖水，将它们按浓度从大到小依次倒入水槽（四种糖水的量按一定的比例），由于各层糖水间相互混合，所以水槽内形成了从上到下浓度逐渐变大的不均匀糖水。将一束激光从透明水槽侧面沿白屏表面75°左右的入射角，由最上层溶液斜向下射入非均匀糖水，可见激光路径在非均匀糖水中 。34推荐阅读：光的直线传播第十七章光的传播（一、光的直线传播）光的直线传播 光速光的直线传播 教学设计及课后反思光的直线传播 光速光的直线传播 光速八年级下册英语教案八年级下册语文教案八年级历史教案 第 2 页 /总页数2 页