苏教版小学二年级数学教案.doc

苏教版小学二年级数学教案 开发区小学 二 年级 数学 科目集体备课教案 课题：乘加，乘减 本课初备 课时 共 1课时,本课第1 课时 个人复备栏教学目标： 1. 能灵活运用14的乘法口诀算乘加、乘减题。 2. 让学生在实际问题的情境中感受乘加，乘减算式的具体意义，知道乘加，乘减算式都要先算乘法。 3. 培养学生自主探索的意识，进一步积累解决简单实际问题的经验。重点难点： 1. 初步认识乘加，乘减算式的具体意义，知道乘加，乘减算式都要先算乘法。 2. 让学生结合具体情境，探索并理解乘加，乘减的原理。课前准备： 教学挂图教学过程： 一、创设情景 今天生物小组的同学把他们养的金鱼带到教室里来了（出示挂图：四个鱼缸，有3个鱼缸里有4条金鱼，一个鱼缸里只有2条，其中最后一个鱼缸有彩纸事先挡好）这些金鱼是生物小组的同学精心培养的，你们喜欢吗？ 问题：他们一共养了多少条金鱼？会列算式吗？ 学生列式 4+4+4= 或者 3×4= 谈话：看来小朋友们掌握的乘法知识还不错，那就再考考大家啦！准备接受挑战- （出示出第4个鱼缸） 二、探究 讨论：要知道鱼缸里一共有多少条金鱼？你是怎么知道的？ 生提出疑问：这样不能改写成乘法算式，每个鱼缸里的鱼一样多，才能改成乘法。 师：原来是这样，那你认为可以改写成什么算式？ 生交流：（1）把每个鱼缸里金鱼的条数加起来就可以了（4+4+4+2） （2）先把3个4条相加再加2条。（4×3+2）板书4+4+4+2=14条4×3+2=14条 三、拓展 你还有其他方法列式吗？（引导学生发现如果把第4个鱼缸也看成有4条金鱼可以列出乘法算式） 根据学生回答板书：4×42 问：4×4表示什么？为什么要减2 四、归纳 像4×3+2这样的算式有乘法又有加法，我们叫它乘加算式，4×42有乘又有减，我们叫它乘减算式，你能看着这两个算式说说先算什么？再算什么吗？ 师：在一个算式里，有乘法又有加法，或有乘法又有减法，应先算乘法，再算加法或减法。 五、应用 教材第页第1、3、4题 第1题，你是怎样列式的？3×4+1=13 第3题，图上的小朋友在做什么？ 猜一猜第（1）题图中的人数多，还是第（2）题图中的人数多？ 再列式算一算，你猜的对吗？ 提问：为什么第（2）题不能列出一步计算的乘法算式？ 第4题，能帮帮茄子老师算一算，一共有多少块乒乓球拍吗？ 六、课堂作业 教材页第2题。板书设计： 乘加 乘减 例题 a 4+4+4+4+2=14 b 4×3+2=14 c 2+4×3=14 d 2+4+4+4=14试一试 3×4-2=练习设计： 教后记： 参加备课人员推荐阅读：小学二年级数学开学第一课教案小学二年级数学暑假作业及答案参考2019年小学二年级数学寒假作业全部答案小学二年级数学寒假作业答案人教版小学二年级数学寒假作业答案苏教版2019关于小学二年级数学暑假作业及答案二年级数学下册教案二年级数学教案小学二年级数学教学设计 第 3 页 /总页数3 页