《面对发展变化的社会生活》学案.doc

面对发展变化的社会生活学案 一、 学习目标1、 体验社会生活是丰富多彩、发展变化、日新月异的。2、 理解积极参与社会生活对个人发展的重要意义。3、 认识从众心理的表现和作用。4、 学会面对复杂的社会生活，做一个理智的社会成员。二、 课前思考，预习1、 想一想自己身边存在着哪些从众心理的表现，其中哪些有积极作用，哪些有消极作用，自己是如何对待的。2、 要学会用辩证的、全面的、客观的观点认识和分析“从众心理”、“社会生活的复杂性”等问题。三、教学重难点理解积极参与社会生活对个人发展的重要意义；认识从众心理的表现和作用。四、启发思维1、中学生参与社会生活的形式可以是（ d ）参加社会公益宣传活动 辍学到发达地区打工到敬老院进行献爱心活动 开展助人为乐、学习雷锋活动 不上学到灾区去当志愿者a. b. c. d.2、积极参与社会生活，我们必须（ d ）正确认识社会，辩证地分析问题 正确认识从众心理 ，积极面对生活中的困难和逆境 紧随社会生活的主旋律，与时俱进 抗拒外在的压力和诱惑，坚持自己的正确立场a. b. c. d.3、我们应该怎样正确地认识社会生活？ 4、我们应该怎样认识从众心理？应该怎样克服盲目从众？ 五、基础巩固5、下面是八年级学生小李和他爸爸的一段对话：小李：爸，星期天老师要带我们去学校附近的社区清扫垃圾，搞环保宣传。爸爸：别去了，没有什么意义！小李：那怎么行？老师说，这也是一种学习。爸爸：能学什么呀？还不如在家多做几道题。问题：小李爸爸的观点对吗？为什么？ 6、材料一：有时，人都有强烈的自尊心和自信心.甚至是虚荣心，老师在课堂上讲完一个问题时，总是问，听懂了没有，许多人都说听懂了，其实仍有人不懂，但没有人站起来让老师再讲一遍。而是跟着别人说，懂了。材料二：林丹班上有许多同学穿了一种新的鞋子，认为很时尚，回家也向母亲要买一双，其实他还有一双还没有穿。（1） 你认为上述材料中的同学做法对吗？为什么？ （2）你有这种心理感受吗？请说说你认为正确的做法是什么？ 7、观察下列这些中学生的表现，回答下列问题。（第一幅图：“我的好朋友张李刘都买了手机，我也要买！”第二幅图：“看你这个打扮。”“歌星就是这个打扮，我崇拜他！”）（1）漫画中这些学生的做法反映了一种怎样的心理? （2）我们应该怎样认识这种心理? 六、综合拓展8、山东小伙徐本禹本科毕业后考取华中农业大学经济管理专业公费研究生。他却决定推迟入学，远赴贵州省大方县乡村支教。奉献与爱心使徐本禹从一名普通的志愿者成为“感动中国的人物”。他和他的同伴们让更多的人开始关注农村教育，使更多的失学孩子得到资助。推荐阅读：教育随笔：小淘气的变化黄河是怎样变化的导学案6.3 当代美国资本主义的新变化 教案第二课 社会舞台中的角色第1课时 变化的社会角色学案第四单元第18课 综合探究：探索中国近代政体变化的艰难历程第13课 交通与通讯的变化变化的教案黄河是怎样变化的教学设计积的变化规律教学设计 第 3 页 /总页数3 页