1A Unit 6 On a farm.doc

1A Unit 6 On a farm一.教学内容 牛津小学英语1a unit6 on a farm第一教时二.教学目标1.能听懂、会说、会认读单词a cow、a pig、a duck，且发音准确。2.能听懂、会说、会认读句子its a 3.能听懂并理解特殊疑问句whats this ?4.能初步培养与别人合作学习的能力，使学生能够在日常生活中自然流利地运用所学内容。三.教学重点1.能听懂、会说、会认读单词a cow、a pig、a duck2.能听懂、会说、会认读句子its a 四.教学难点能听懂、会说、会认读单词a cow、a pig、a duck，且发音正确。 五.课前准备多媒体课件、玩具（牛、猪、鸭）、一张练习纸、每人一个小信封里面装三张单词；三个动物头饰、动物纸片奖品。六、 教学过程step1：warming-up1.“tpr”活动t: stand up. hands up . hands down . shake your hands.turn around. clap your hands.sit down,please.2.greetings and sing a song “hello” t: class begins.good morning boys and girls.nice to meet you .lets sing a song“hello”.step2：free talkt：today,ill introduce my friend to you .出示一个winne手偶t：(变声说)hello,im winne.nice to meet you.(下位与学生打招呼握手。)step 3：presentation and practice1.t: (手持winne变声说)hello, boys ang girls .i live in a farm.look!(课件出示农场)由此引出新单词farm，教师示范发音，提醒学生注意字母组合ar的发音及最后一个字母m的发音。教师出示课题:unit 6 on a farm2.t: (手持winne变声说)i have many friends.guess what are they?课件播放动物叫声，学生猜动物：教师示范叫声，让学生仔细听电脑中单词的发音。（1）学习单词cow,教师手拿图片和单词，演示牛大口吃东西噢呜，来学习字母组合ow的发音。教师和学生互用高低声的方式来读单词。学生开火车,传一传玩具牛说一说单词。教师板书并提示w像牛角，做动作说a cow moo moo，学生学着做和说。（2）学生学习单词duck，教师手拿图片和单词，示范u的发音，并请学生找一找单词的小尾巴，即尾音是什么。学生做一做“水波浪”来练读单词的升降调。学生开火车，传一传玩具鸭说一说单词。教师板书并提示，让学生来发现字母k像鸭子的扁嘴巴。教师做动作说，a duck ,quack quack，学生学着做和说。（3）学生学习单词pig，教师示范字母i的发音，即表情微笑，嘴角上扬。并请学生找一找单词的小尾巴。学生用不同的身份来读单词。学生开火车，传一传玩具猪说一说单词。教师板书并提示，让学生来发现g横过来看像猪尾巴。教师做动作a pig ,oink oink，学生学着说和做。3.课件播放儿歌“i am a cow” 。学生先听，再戴上头饰跟着说。4.“whats missing?”游戏：课件出示农场中有些小动物消失了，请学生说说哪些小动物消失了。 5. “看部分猜整体”游戏：课件出示动物的一部分，让学生猜是什么动物。教师口头问whats this? 提示学生用its a .句型回答。step 4：consolidation1.看动作、听叫声猜句子。教师先示范做动作、学叫声，让学生来猜是什么动物。再让学生来互相做做、猜猜。推荐阅读：Unit 2 Small animals The First PeriodUnit 5 Fruit 牛津小学英语1A教案 第 3 页 /总页数3 页