“串联电路和并联电路”的教学设计.doc

“串联电路和并联电路”的教学设计 【教学目标】 1.知识与技能 （1）认识常见的电路符号，会画简单的电路图。 （2）能连接简单的串、并联电路。 （3）初步培养学生的电学实验操作技能。 （4）初步了解开关在电路中不同位置时的控制作用。 2.过程与方法 （1）学习用实验的方法探究串、并联电路的区别，并通过实验培养学生的观察能力和科学探究能力。 （2）让学生经历从简单的物理现象和实验中归纳科学规律、并能口头或书面表达自己的观点的过程，体会到分析、归纳、论证在科学探究中的重要性。 3.情感、态度与价值观 （1）通过实验培养学生相互合作的精神和对科学的求知欲，体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。 （2）通过例举生活、生产中的简单串、并联电路的实际应用，让学生认识科学技术对于人类生活、生产的影响。 （3）使学生得到安全用电的初步教育。 【教具及实验器材】 多媒体课件，视频展示台，初中物理电学磁性元件一套，1.5v干电池60节，2.5v的小灯泡（灯座）60个，开关60个，导线若干。 【教学过程】 教 师 活 动 学 生 活 动 教 学 目 标 激 趣 引 入 1.复习常见电路元件符号的画法。 2.出示一长串小彩灯，并接通电源使它发光。 3.多媒体放映家庭照明电路中用电器工作情况。 4.激趣引入新课。 1.练习电路元件符号的画法。 2.观察小彩灯的发光情况。 3.思考小彩灯及家用电路元件的连接。 4.讨论提问。 1.使学生进一步巩固电路元件符号的画法。 2.通过观察小彩灯的发光现象及家庭电路中用电器的工作情况，激发学生学习强烈的求知欲。 组 成 串 联 和 并 联 电 路 1.强调电学安全操作要领，防止实验中可能出现的安全事故。 2.介绍常见实验器材。 3.问题：你能否选用一些器材使一盏灯亮？ 4.学生在黑板上连通电路使灯泡发光后，要求全体学生画出电路图。 5.提问：如果给你两盏灯和一个电源，你能同时使两灯都发光吗？有几种接法？ 6.利用多媒体进行分析、归纳。 1.牢记电学安全操作要领。 2.认识各种器材。 3.学生上台利用磁性元件在黑板上连接电路，使灯泡发光。 4.画电路图。 5.学生动手、动脑，相互讨论，然后画出电路图，再连接实物图。 6.设计由3盏灯组成的电路图。 1.树立安全用电意识。 2.能认识常见的元件。 3.培养学生初步的电学实验的操作技能。 4.初步练习根据实物图画简单的电路图。 5.初步练习简单的电路设计实验方案，培养相互协作的情感态度，体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。 6.增强克服困难的信心和决心。 探 究 串 并 电 路 的 特 点 1.在学会连接串、并联电路后，引导学生对照实际电路，观察比较在不同电路中，各元件的连接方式、电流路径、开关在不同位置的控制作用有何不同。 2.师生共同对各组汇报的问题进行初步的评价和筛选，确定部分合理的问题进行探究。 3.要求各组学生将设计好的实验方案画好电路图。推荐阅读：2.4 串联电路和并联电路串联电路和并联电路串联电路和并联电路教案示例之二实验：组成串联电路和并联电路教案示例串联电路和并联电路教案示例之一串联电路和并联电路教案示例之二电路教案电路教学设计 第 5 页 /总页数5 页