2021四年级音乐上册第五单元教案（苏少儿版）.doc

2021四年级音乐上册第五单元教案（苏少儿版） 楼王小学教案设计 课题 第五单元 青青竹海 课时 安排 1 备课成员 主备人 教学 内容听春笋 唱小竹桥 教学 目标1、通过欣赏童声合唱春笋，感受歌曲的意境，理解歌曲将少年儿童比作春笋的用意。 2、学会演唱小竹桥，能根据歌曲情绪、内容、旋律特点设计简单的舞蹈动作，随乐曲做歌表演。 3、通过旋律的排列活动，进一步培养学生的旋律感知能力。 教学重难点1、引导学生唱出歌中传达的“情”，体验歌曲所表达的愉悦之情。2、唱准附点、切分和后十六分节奏。 教学 准备钢琴、录音机、碟片、磁带、竖笛、等 教 学 过 程 教 学 过 程 师 生 互 动 二次备课 一、展示有关竹文化的资料 师：请你们把课前收集到的有关竹文化的资料介绍给大家，然后再说一说，你的资料表现了竹怎样的品格精神？ 学生一个一个介绍自己的资料。 师：同学们收集的资料真多，都从不同的角度来赞美了竹。竹子的生命力非常顽强，自从地球上出现人类，竹子就和人类相依相伴，还有不少以竹为题的脍炙人口的故事，文学作品，画等被人们广泛流传。竹，在中国人的心目中有着特殊的文化意味。竹子在中国文学中是高尚人格的寓意，是清风瘦骨的象征。 二、欣赏春笋 1、学生初步感受春笋 师；你们听到了大自然中的一种什么声音？ 2、学生复听春笋，跟着录音轻声哼唱全曲。 师：你领悟到了歌曲中什么样的意境？学生回答 3、用动作来表达歌曲意境。 师：我们边听音乐边设计几个简单的动作，如春笋破土而出、浓密的竹林，摇曵的竹枝，随着音乐舞蹈，来感受一下节拍特点。 学生再次听赏春笋，边听边律动。 三、学唱歌曲 1、创设情境 师：刚才听了春笋这首歌曲，老师很想带你们去苗寨去作客，看看苗寨的风土人情，你们愿意吗？教师出示表现苗族生活的图片，并播放背景音乐小竹桥 2、初听歌曲小竹桥 师：歌曲表达了什么主题？体验到歌曲是什么样的情绪？ 生：表达了苗汗少年亲密的关系和深厚的友谊，是一首活泼悠扬的民族团结的歌。 3、再次聆听歌曲小竹桥 师：歌曲中的节奏有什么变化吗？都表达了怎样的音乐形象？学生回答 教师小结：116小节有附点、后十六分、切分等节奏，用轻快跳跃的声音表现两个天真可爱的孩子过竹桥的形象；1724和29小节声音可以舒展一些，抒发孩子们团结友爱的真情；2528小结和最后一部分，处理成活泼跳跃的声音，与舒展形成对比。 4、朗读歌词，要求咬字清晰，声音连贯。 （读准有附点、后十六分、切分等节奏） 5、跟琴用“lu”模唱旋律。 6、跟琴正确的填唱歌词。 7、跟录音轻声哼唱歌曲。 8、教师范唱：用轻快跳跃的声音演唱116小节；用连贯的声音演唱1724小节和29小节；用活泼跳跃的声音演唱2528小结和最后一部分。（提示结尾处休止符要唱得准确，并做渐弱处理，将结尾处练习一遍）。 9、学生模仿老师的声音演唱全曲。 10、有感情的演唱全曲。 11、设计简单的舞蹈动作，随乐曲做歌表演。 四、旋律排列活动 3推荐阅读：2020年四年级音乐上册第六单元教案（苏少儿版）四年级音乐上册全册教案(人音版)1四年级音乐上册第六，七，八单元教案 （人音版）四年级音乐上册全册教案(人音版)2四年级音乐山童教案四年级音乐下册第八单元花的旋律教案四年级音乐教案 第 3 页 /总页数3 页