表格规划与修饰；.doc

表格规划与修饰； 【教材分析】 通过本课时的教学，使学生懂得如何依据实际采集来的数据信息，进行规划表格及修饰后呈现给人们，便于人们在工作生活中加以应用，使学生感悟到内容决定形式，形式服务于内容，培养学生对信息分析、加工、处理的能力，全面提升学生综合信息素养。 【教学目标】 知识与技能：能够描述和存储从实际生活中获取来的数据，进行适当的规划设计和修饰表格。 过程与方法：能够正确分析数据、合理规划数据，在讨论探究中完成表格的创建与修饰。 情感、态度与价值观：培养学生团结协作、自主探究的精神，及热爱美的情感，提升学生的审美水平。 行为与创新：养成合理地应用信息技术的行为习惯，能够主动地用所学的方法去创造性地解决实际生活问题，提高解决实际问题的能力。 【教学重点、难点】 教学重点：使学生能够根据实际情况进行简单的表格设计，并进行适当的美化和修饰。 教学难点：通过对数据的分析规划并创建表格，使学生养成做事有整体规划的好习惯。 【教学准备】 教师准备：教师为每位学生提供一份学案、两个“超市商品库存”工作表、“中学生学习负担情况调查问卷”。 学生准备：依据就近与互补原则，每5至6位学生分为一个小组，并推选一名同学为小组长。 【教学过程】 一、创设情境明确目标 师：请同学们观察两个“超市商品库存”工作表，比较有何不同。 生：学生以小组形式讨论交流，并请小组长总结表述。 师：教师小结两个工作表的不同点。这就是我们今天要学习的“表格的规划与修饰”。 二、结合学案小组讨论自主探究创新学习 师：请同学们结合学案及刚才看到的“超市商品库存”工作表，进行小组讨论学习相关概念。 生：以小组为单位，利用学案及“超市商品库存”工作表来理解相关概念。 师：老师把上节课的“中学生学习负担情况调查问卷”，设计成一个“问卷统计表”，为录入数据做好准备。你觉得怎么样？(教师展示已做好的调查统计表。) 学生结合学案讨论。师生共同修改工作表。 师：我校一年一度的年级足球联赛即将开始了！你能为班级设计一个报名表吗？要求各班足球队最多16名队员，注明每位队员的位置(如前锋、后卫等)、球衣号码、球队的名称等。 生：自主探究，创新完成任务。 师：请做好的同学展示自己设计的工作表，并请他说说自己是如何想的？针对每一位学生进行点评或请其他同学点评。 设计意图：联系生活实际，培养学生应用已学知识解决实际问题的能力。保持学生学习兴趣。通过展示作品及自我点评，增强了学生解决问题的勇气和决心，提高了自信心，同时培养了学生自我评价与他人评价的能力。 师：教师出示一张未修饰的和一张修饰的“奥运会金牌数”工作表，比一比，看哪一张更漂亮。 生：第2张更漂亮些，如：字体改变了颜色、表格增加了线条等等。 师：同学们观察的很仔细，你们一定也想做出这样漂亮的表格来吧。教师边讲解边示范有关工具栏的简单使用。然后，请同学们利用手中的学案来尝试一下修饰这个工作表。 生：结合学案，学生主动尝试美化工作表。推荐阅读：爸的花儿落了表格教案Unit 2 My days of the week教案表格回家表格教案4.2.3表格数据加工的多元性4.2表格信息的加工与表达用表格为网页布局表格教案设计教案模板表格教案表格模板 第 3 页 /总页数3 页