幼儿园师德师风个人心得总结.docx

幼儿园师德师风个人心得总结总结是某一时期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后进展回忆检查、分析评价，从而得出教训的一种书面材料，协助我们来总结以往思想，发扬成果，我们必须要做好归纳，写好总结。下面我给大家整理了关于幼儿园师德师风个人心得总结的内容，欢送阅读，内容仅供参考！ 幼儿园师德师风个人心得总结篇1 为进一步加强和改良老师职业道德建立工作，提高老师队伍的整体素养，依据上级文件精神，我园全面开展了以“勤学修身，爱生乐教”为主题的师德集中教育月活动。通过此次活动，切实解决老师队伍在思想作风、教风、学风、工作作风等方面存在的问题。现将师德建立月活动作以总结： 一、高度重视，加强领导和组织管理 我园在召开师德活动会议上强调了开展此次教育活动的目的和意义，明确了开展师德师风建立要使活动真正为老师效劳，切实提升老师的职业道德素养。师德师风状况关系到幼儿园教育工作状况和孩子们的安康成长。开展师德师风教育就是为了更好的开展幼儿园教育工作，提高老师队伍的整体思想、道德素养，促进我园有效提升教育教学质量的有力措施。活动中引导全体老师首先进展自查，并谨慎学习老师法、幼儿园老师专业标准(试行)、事业单位工作人员处分暂行规定、温岭市中小学老师违反师德行风行为处理暂行方法等相关内容，并做表率。 二、明确加强师德师风建立的重要性 经过全体老师谨慎的探讨和学习，大家清晰和深刻地相识到：师德师风建立是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺当进展的牢靠保证。建立一支师德高尚、素养精良的老师队伍，是提高教育教学质量的关键。在充分探讨后大家取得共识的根底上，我园要求每一位老师遵纪遵守法律，依法执教，时刻做好表率。 三、注意过程，增加师德师风建立长效性 为了有效的落实方案，我园师德师风主题教育活动主要分为“自主学习阶段、大组共享、探讨沟通、总结”四个阶段进展突破，并取得必须成效： (一)自主学习阶段 学习教育的主要内容，除有关的政治理论外，还有幼儿园老师职业道德标准、幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要、3-6岁儿童学习与开展指南等，并结合一些先进事迹，教育引导广阔教职工履行岗位职责，自觉加强道德修养和作风。 (二)大组共享阶段接着，在园领导小组的引领下，全园老师结合自己的学习心得进展了大组共享活动。引领广阔教职工从思想深处相识到师德师风的重要意义，把学习教育活动进一步引向深化，切实提高了他们加强思想、道德、作风建立的自觉性，为师德师风建立工作的顺当进展打好了思想根底。同时在这个阶段中，为了协作我园师德师风主题教育活动，我园在全园范围内开展了教学气氛、工作看法、生活秩序和校内环境的专项整顿工作，树立良好的园风园纪，营造良好的园容园貌，为整个活动的顺当开展缔造一个良好的外部环境。 (三)沟通展示阶段 全园老师将个人撰写的师德师风主题教育月活动心得体会，进展沟通与展示。以期通过多层次、多角度的探讨和沟通，真正把主题教育活动落到实处，使全体老师在沟通中承受教育，在沟通中共同提高。 (四)总结 “学校无小事，到处是教育;老师无小节，到处是楷模。”是的，老师不仅是学问的传播者，才智的启迪者，也是精神的熏陶者，人格的影响者，美德的表达者。老师的一举一动、一言一行将对孩子产生干脆而长久的影响。因此，老师必须要留意自我形象的塑造，成为幼儿学习的楷模。品德修养是老师形象的关键，我们的老师捧着一颗心来，不带半根草去。为了全面提高我园老师的整体素养，我们必须遵照市教育局有关精神，把师德师风教育活动长久、扎实地开展下去，刚好总结经历、教训，构建师德师风建立工程，努力树立老师新形象，开拓教育工作新天地，推动人民教育事业快速、安康的开展。 幼儿园师德师风个人心得总结篇2 今日我园有幸请来了温州市第五幼儿园的陈苗园长，给我们作了深刻的讲解并描述。经过一天的培训，使我深深感到了我们的责任我们是孩子人生旅途的启蒙人。 我们教育中的一点一滴将干脆影响到一个孩子的将来，只有教师不断反思，才能分析自己的教育言行，努力谛视自己的教育行为，才有可能更新自己的教育观念，确立新的目标，规划新的开展，使每一个孩子的潜能得到充分的展示。 “老师应当是一个不停息的学习者”这句话始终深深地印在我的脑海里。陈园长倡议我们应多读书，让读书滋养生命，让学习浸润灵魂，就学习型老师的塑造作了不同形式的指导培训。读书是欢乐的。“饥读以当肉，寒读以当裘”。书，如醒世良方，让人顿悟心底的仙境，我将把读书当成是生命的一局部，像国学大师王国维先生说的：“独上高档，望尽天际路”;“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”;“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”在博览群书的过程中获得人生的最大欢乐，充溢自己的精神世界，使阅读成为提升自身素养的又一新渠道。在下午的现场互动中，我知道了该如何去面对家长，怎样更好的地进展家园沟通。让我以第三者的身份去对待幼儿，对待一系列的自己平常还未留意到的问题。 本次培训使我从新相识了幼儿，传统的教育观，把幼儿当作一个接纳学问的“容器”，一个被动的承受者。随着教育观的不断变更，幼儿的一个自主的、有实力的学习者的观点，被我们渐渐认可，而此时此刻我知道了，幼儿不仅仅是一个学习者，而是一个有实力的思索者、思想者。他们有自己分析事物的逻辑，有独特的解决问题的实力，更有我们无可比较的大胆的想象力和缔造力!重新相识幼儿：从一个“容器”到有实力的学习者，到有实力的思索者，在这一过程中我获得了更多更好的教育灵感和教育才智。 幼儿园师德师风个人心得总结篇3 古语有云：“师者，所以传道授业解惑者也。”转瞬间，走进幼儿园工作快一年了，一路走来，有泪水，也有欢乐；有迷茫，也有收获。刚刚回到离开多年的幼儿园之时，战战兢兢，教书育人，马虎不得更何况是这些懵懂的小孩子了。“他山之石可以攻玉”，于是虚心向有经历的教师请教学习，学习他们教书之法，秉承他们的育人之德。一路走来，进步不少，成熟不少。我不敢说非常酷爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中，我用老师的职业道德诠释着一个平凡幼儿老师存在的价值！ 今年，我校开展了师德师风学习教育活动。通过学习，进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。作为一名幼儿老师，要忠诚党的教育事业，要有广博的学问、更要有高尚师德、优良的师风。陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的学问，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。老师是幼儿的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴?都是幼儿私下争论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行相同，表里如一，成为幼儿的表率。我面对的是一群五六岁的小孩子，我就是他们的典范。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。” 一切师德要求都是基于老师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我乐观向上，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带着下玩的很快乐，我觉的这就是我工作的价值和意义。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的心情，真诚的对待每一位孩子。解除追逐名利拈轻怕重心理，用平平时时的心态、高开心兴的心情来干实实在在的事情。 有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关心，有一种爱，刻画着宏大的灵魂，有一种爱，歌咏着崇高的品质。那就是老师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，须要“园丁”的呵护和造就。我有一个7岁的女儿，作为母亲，我倾注了全部的爱心，关心着她的成长，这种情怀是无私的、投入的。每当女儿在生活中、学习上取得了一些进步，我都会特别开心，这种喜悦之情溢于言表，可以消退一天的劳累。每个孩子都是母亲的宝贝，工作中我也犹如对自己的女儿那样对班里全部的孩子。这使我深深体会到，情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子，这就是你工作的意义。幼儿身体安康、欢乐、学习进步，你就会喜悦，就能感觉到工作的欢乐。 良好的师德师风的形成，除了在制度约束的根底上，还须要我提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不好习惯，在幼儿心中建立起良好的师德师风形象。 我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素养。 1、爱岗敬业。首先，要酷爱幼儿教育事业，要对幼儿教育事业尽心竭力。选择了幼儿教育事业，我对自己的选择无怨无悔，不计名利，踊跃进取，努力创新。谨慎设计每一节课，甚至一个小小的动作。不求最好，但求更好。只有这样幼儿才能承受教师的教育而情愿学习，不断进取。 2、敬重每一个幼儿。每一幼儿都渴望得到教师的爱和敬重。要与幼儿同等相待，不能把幼儿当下级随意呵斥。只有把爱传递给幼儿把幼儿看重，幼儿得到教师的敬重，他们才会敬重教师喜爱教师，情愿学习这个教师所传授的各种学问。 3、努力进取。作为传道授业的教师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好幼儿。假如自身散漫，怎能要求幼儿谨慎。要提高自身的素养，这要求自己不断的学习，踊跃探究，不断开拓新的教法。 3、以身作那么。老师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，幼儿均喜爱效仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，老师必须要时时刻刻为幼儿做出好的典范，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。 因此，师德不是简洁的说教，而是一种精神表达，一种深厚的学问内涵和文化品位的表达！师德须要造就，须要教育，更须要的是每位老师的自我修养！我愿我的爱奉献在我酷爱的工作岗位上，我愿我的爱能感化每一个我教过的孩子。在我的人生中，不须要轰轰烈烈，只要将作为老师的美德接着下去，让自己在不断自我剖析、自我开展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值！ 幼儿园师德师风个人心得总结篇4 通过我园这次组织的的师德师风学习教育活动，我对师德师风教育的重要意义有了较明确的相识，对幼儿老师职业道德及老师素养内容页更熟识了。通过这一阶段谨慎深化的学习，我组件把我了“深化解放思想，推动科学开展”、“与人为本、构建和谐教育”的精神实质，并将其转化为了内在的精神动力，不断促进自身职业道德的自我完善、自我约束、自我提高，我觉得受益匪浅。自我剖析如下： 一、我在职业道德标准和树立良好师德师风方面存在的问题： 1、在酷爱老师本职工作上表现不够坚决。我平常扎实工作，爱岗敬业，谨慎上课，努力学习，勇于创新。虽然我很清晰地知道，酷爱老师的职业是做好教育工作的前提，但是在教育工作中经常受到各种不良风气、工作压力大等思想冲突的干扰，使自己的思想有时的动摇，因而对教育工作有时不够谨慎、尽责。 2、在教育教学理论方面学习不够坚持。由于我刚踏入工作岗位，所以经常觉得自己的学问很贫乏，也经常学习各种各样的先进教育教学理论，也学习新课程理念，踊跃参加试验活动，经常其他老师探讨相关的怀疑问题。但是而这些都不是经常性和自觉性的，许多时候都是为了完成任务而被动去做的。此时此刻深化剖析起来，要想不断适应教育形势的开展，成为一名新时代老师，就得必需不断地加强教育教学理论学习，使自己的业务水平能尽快的提高起来。 3、在关怀幼儿，酷爱幼儿方面不够公正、耐性。任何教师都比拟喜爱表现好的幼儿，这点我也不例外。对于其他人，我对他们缺少许多的关爱。 4、在教学工作方面不敢勇于创新。我虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探究科学的教学方法，提高自己的教学实力。活动中还是为了能完成教学进度，对幼儿各方面开展的训练和造就，没能真正地做到放手给幼儿，让幼儿真正地成为嬉戏活动中的主子。在教学反思上不够坚持。 5、在于家长沟通上不够主动。敬重家长是老师处理与幼儿家长之间关系的准那么，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。在敬重家长方面，我爱听取幼儿家长看法和建议，取得支持与协作，但是由于时间缘由，我很少进展家访。 二、我就以上存在的问题的改良措施： 参照幼儿老师职业道德标准、如何树立良好的师德师风和对优秀老师的要求，我拟定如下4项整改措施： 1、坚持志向，坚决教书育人、为人师表信念。 思想上醒悟、坚决;志向信念不动摇;理论要强。为此，我必需做到：切实加强党的教育理论学习。约束自己，谨慎整改。 2、完善幼儿园教育管理，增加制度的肃穆性。 留意加强学校教育制度的传播工作，虚心听取各方的看法和建议，增加自己对教育不良现象做斗争的志气，树立良好老师的自我形象。 3、转变作风，踊跃工作。 (1)党员工作纪律方面存在的问题及整改措施 (2)党员工作纪律意识薄弱剖析材料及整改措施 (3)四个参照四个找一找整改措施是什么 (4)不忘初心党员个人参照检查材料及整改措施 (5)专题组织生活会个人检视剖析材料及整改措施 (6)教育整顿肃清流毒个人检视剖析材料及整改措施 (7)参照检查材料及整改措施 (8)大学生团员个人的参照检查材料及整改措施 (9)自身参照检查材料整改措施及今后的努力方向 (10)单位财务个人的自查报告及整改措施 坚持科学的看法和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立剧烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时到处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，一心一意为教育、为人民效劳。 4、我还要接着正确地对待大家提出的各种师德师风建立的看法，从同事和家长看法中看清自己平常没有发觉或没有引起重视的缺点和缺乏，虚心承受群众的看法和建议，解决好自己的师德问题。 幼儿园师德师风个人心得总结篇5 百年大计教育为本，教育大计系老师为本，老师大计那么师德为本，要造就适合时代开展须要的高素养人才，老师是否具有良好的道德修养是至关重要。作为一个从事幼儿教育的老师，感到肩上的职责重大，万丈高楼平地起，启蒙教育是教育的根底，影响深远，假如没有一个扎实、良好的启蒙教育，就会影响其后的更高层次的开展。而老师的灵魂在于是师德，剧烈的危机感在鞭策着我，造就良好的师德修养已刻不待时。 一、崇尚崇高的师德 师德是一个动态的概念，它有必需的时间性、区域性和民族性。祖国历史悠久的传统师德，在新的历史时期，已注入了新内涵：即为人师表、爱岗敬业、教书育人。崇高的师德也已经提高到很高位置。综合国力的竞争、学问经济、实施素养教育、精神礼貌建立等方面的呼喊着崇高的师德，作为一名幼儿老师要以德治身，造就良好的师德。爱岗敬业，以满腔热忱投入幼儿教育。 1.提高对师德相识 所谓师德相识，就是指对老师职业道德的深刻相识和全面理解，要从“德”中体会到献身幼儿教育事业的无比欢乐和骄傲。我从事幼教工作已有3年，回忆自己走过的经验，对师德相识有一个由浅到深，由片面到全面的过程。经过各种学习，能够说在师德相识上有了提高，更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了详细资料和明确目标，我对自己所担负的幼儿教育工作有了新的相识，尤其作为幼儿老师应具备哪些师德，心中根本上也有个底。造就跨时代所须要的高素养人才，其根底就是从良好的幼儿教育起先，幼儿老师的一言一行及教育质量将干脆影响到今后小学、中学及大学的学习质量和综合素养潜力的提高。人们形容老师是“园丁”那是很贴切的，尤其幼儿教育，从事启蒙教育更加显得重要，能够这样说，什么样的老师就造就什么样的学生，老师将影响着学生的成长，育人之本，关键在于师德。 2.情系幼儿，像母亲一般爱每个孩子 幼儿教育的对象都是3-7岁的孩子，他们幼小，像刚出土的嫩芽，须要“园丁”的呵护和造就。在幼儿教育工作中，我始终做到情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个学生。因此，每当幼儿身体安康，学习和素养有所提高，你就会喜悦，那么就能够消退全部的劳累感。 关爱每个孩子，其一，关怀他们的生活，这是幼儿教育区分其他教育的特别点。尤其当个别孩子身体感到不适时，更要爱护、照看好;其二，熟识孩子们的根本状况，如家庭人员，孩子的性格、脾气、生活环境，这样，在教育时，就可依据每位孩子的不同特点，找寻相应的方法，因人而宜，充分挖掘他们的内在潜能;其三，同等对待每个孩子，不管是顽皮的，还是文雅的，不管是男孩，还是女孩，也不管他们的家庭背景、经济条件，都一视同仁、同等对待，不行存在偏心的状况。这样，孩子们就会感到在教师面前表现都同样有时机得到确定。 二、塑造师德风范，潜心练功 “给学生一杯水，老师本身就应有一桶水”，此话很有道理。在幼儿教育中，我感到在孩子们眼中，老师是一个完备无缺的人物，是最可值得依靠的人，你的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从老师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会的形象，师德不只是学识问题，更是塑造良好老师形象的问题。因此对于师德除了要深刻相识其重要性，更关键就是如何去提高自己的师德。本人结合自己的状况，下决心就以下三方面提高修养。 1.重视学习和实践 谨慎学习，充分理解中小学老师职业道德标准，并以此作为自己言行准那么，工作中要时刻牢记自己作为老师的根本职能：育人，只有品德高尚、学识渊博、幼儿教学经历丰富，才能胜任此项荣耀的工作。而要做到这些，就应不断地坚持学习和实践。 2.严以律己，注意言行 为人师表，坚持严以律己，增加自身的自控潜力，限制自己的心情，始终持续良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自己看作既是个平凡的人，又是个教育者，到了幼儿园就就应把属于个人一切不快和苦恼留在门外，不行将个人心情带到工作中，言谈就应好声好气，谆谆教导，举止就应美丽文静，表达心灵之美，自己的穿着就应朴实大方得体，贴合幼儿的审美情趣。 3.造就良好的内在素养 天生丽质虽然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名幼儿老师更重要的是塑造幼儿的内在修养，这样老师本人的学识和内在素养就显得特别重要。 (1)注意积累、陶冶、造就高雅的审美情趣，在日常生活中应加强学习，开阔视野，不断丰富，充溢自己，有意识地从祖国优秀文化中吸取养料，提高自己的内在素养。 (2)音乐既能帮助人们解除苦恼郁闷，又能使人激昂精神，因此增进自己的音乐修养也是必不行少的。在平常教学工作中融音乐与教学为一体，让幼儿多感受乐曲中的美感，让其身心不断得到陶冶。 (3)为了调动各种教学要素及幼儿各种感官参加学习，构成最优化的教学系统，老师务必要了解现代信息技术及运用方法，并适用于教学，由此，可拓宽幼儿的视野。 总而言之，透过师德学习，使我对今后的工作既充溢了信念，又增加了危机感。只有不断地学习，不断追求，才能名符其实地对得起幼儿老师的称号，为有一个健全的灵魂而勤奋踏实地去工作，坚信一份耕耘，会有一份收获。 幼儿园师德师风个人心得总结篇6 新学期一开学，就迎来了两个新小班的小挚友，幼儿园对他们来说既生疏又别致，为了协助他们尽快适应幼儿园的生活，融入集体中，我们中大班的小挚友充分发挥了他们做哥哥姐姐的作用，带着弟弟妹妹参观了幼儿园，通过才艺展示，协助弟弟妹妹简洁了解了幼儿园的学习生活，在大带小的过程中，孩子们的交往实力得到了造就，中大班的幼儿在活动中也渐渐学会去关怀照看弟弟妹妹，学会了谦让。中秋节我们那么是以年级组的形式开展大活动，孩子们纷纷从家里带来了月饼和糖果，在活动中，孩子们你尝尝我的，我尝尝你的，学会了与人共享。国庆节到了，我们开展了“我是中国小娃娃”的德育主题活动，在活动中我们和小挚友一起了解了祖国的大好河山、民族文化，深深促动了孩子们的爱国热忱和民族骄傲感。为了妆扮教室，孩子们和爸爸妈妈共同制作了有特色的灯笼，还做了小国旗，把我们的教室妆扮得特别漂亮。而“秋天真漂亮”“迎新年长大一岁”、“寒冷的冬天”等活动也都充分表达了对孩子进展德育教育的重要性。 一、做好家长工作，家园共建促教育 对幼儿进展德育教育，不能单靠幼儿园一方面的努力，必需保持教育的相同性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿德育的教育，促进幼儿的安康成长。我们通过家长园地、家长会、家长开放日来进展教育。 此时此刻的孩子自私、任性、霸道的有许多。于是，我们通过家长园地要求家长树立正确的教育思想，多给孩子有利增加集体观念、劳动观念的实践时机，造就幼儿团结互助、尊老爱幼、酷爱集体、艰辛朴实的好思想，及初步的劳动习惯。家长、老师必需行为正确，做幼儿的典范。家长和教师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作那么，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子缔造一个文明安康的环境，确保幼儿的身心安康开展。 二、注意幼儿园德育的隐性资源 我们通过挖掘、建立幼儿园隐性的、潜在的德育资源来提高幼儿园德育的实效。我们把幼儿园隐性德育资源分为物质环境和人际关系两类，物质环境包括园容园貌、活动室墙面和区角环境，在物质环境的创设中，我们渗透了踊跃向上的思想，以生动、可感、好玩的形象塑造幼儿可效仿的对象，让幼儿在不经意间受到道德的熏陶。幼儿离开家庭来到幼儿园，教师成为他们一日活动的组织者，成为他们效仿学习的主要对象，老师的一言一行时刻都影响孩子良好行为的形成，为此我们加强了老师师德行为的建立，要求老师以身作那么，做好表率。要求老师用高尚的行为塑造自身良好的形象，以自身踊跃、正确的行为促进幼儿良好道德品质的形成。在踊跃向上的环境中，在潜移默化中，使幼儿变得自信、学会了共享、学会了助人等优良品德。 幼儿园师德师风个人心得总结篇7 为深化执行进一步加强新时代老师队伍建立，进一步标准老师从教行为，努力建立一支“有志向信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的老师队伍，遵照教体局要求，_镇民族幼儿园于_月_日在全园老师中开展了师德师风第一课。 本次培训以集中学习、签订责任状等形式开展，幼儿园高书记传达了旗教体局及上级部门相关教育系统师德师风培训会的精神。通过对违规违纪的老师案例的解读，明确了违法违纪行为惩罚规定，提示大家标准执教的必要性，进一步坚决了教师们教书育人立德树人的信念。带着大家再次学习了幼儿园老师师德师风负面清单20条。通过学习解读，协助每位老师加强思想政治意识、规则红线意识，提高老师素养，增加老师标准执教的实力。并且提出“不做梦中人、不碰高压线”的警示，盼望大家引以为戒，自省、自纠、自尊、自律，示范引领，争做“四有”好教师。 全体老师签订了_镇民族幼儿园老师师德师风承诺书。幼儿园盼望各位教师爱国遵守法律，爱岗敬业，始终秉持关爱学生、敬重家长的看法，树立终身学习为人师表的追求。教师们表示，会疼惜这份职业，严格要求自己，不断完善自己， 通过本次专题培训学习，全体教职员工深受教育和启发。幼儿园要求全体教职员工，要把此次培训学习作为新的起点，今后的工作中要谨慎参照新时代老师职业行为十项准那么和师德师风负面清单20条，刚好查找自身存在的师德师风问题并进展反思，争做“四有”好教师，树立良好的师德师风形象。用自身高尚的道德情操、崇高的志向信念、扎实的学识及仁爱之心引领幼儿的成长。 幼儿园师德师风个人心得总结篇8 老师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推动教育创新、全面实施素养教育的主导力气，是学生增长学问和思想进步的指导者和引路人，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和确定了幼儿园的园风和学风的好坏。我园始终把抓好老师队伍建立，挂别是老师的师德、师风建放在特别重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、传播教育活动，制定了行之有效的师德标准，收到了较好的效果。 一、强化领导、提高相识、营造师德建立的良好气氛。 1、成立师德活动小组。我园高度重视师德建立，特地成立了以园长为组长的师德活动小组，对整个工作进展总体上的规划与部署。结合幼儿园工作实际，制定了实施方案，使全体老师进一步提高相识，明确了责任，诠释师德教育的必要性与紧迫性，统一了全园老师的思想。 2、健全有关师德师风规章制度。老师道德作为一种职业道德与其他职业道德相比，在道德意识要求上更高、更全面，在道德行为上有着更加剧烈的典范性，在道德影响上更为广泛、深远。为此，幼儿园把师德考核，当作年度考核、评优评先的重要内容。 3、加强学习内强素养、外树形象。幼儿园依据上级有关规定和幼儿园实际，利用集中时间学习或利用业余时间自学。新纲要、老师职业道德标准，要求每位老师撰写心得体会。通过学习、探讨，真正使每一位老师相识到师德的丰富内涵，相识到师德与育人的亲密关系，以此激发老师谨慎思索，促进老师提高自我形象，注意修身立德的自觉性。 二、开展形式多样的师德教育活动。 为进一步标准老师职业道德行为，幼儿园围绕师德主题，开展多种教育活动，全面提升全园老师的思想素养和职业道德修养。 1、老师们以自己的相识、体会、故事，畅谈了师德的重要性，抒发了对教育的酷爱之情。 2、领导与老师心灵沟通。找寻发觉老师的闪光点，鼓励老师。在得到领导的确定下，老师们纷纷表示接着努力。就是在这样一个相互学习的大集体中，这样或那样的缺乏都得到了很多无微不至的关心与耐性指导，老师们增长了自己的理论水平，丰富了成长的经验。幼儿园还留意把师德师风建立与人文关心结合起来，幼儿园领导屡次召开老师座谈会，征询幼儿园管理工作的看法建议，营造踊跃向上的安康消遣环境，打造良好的文化气氛。 3、开展“师德标兵”评比活动。让每一位老师都感受到先进其实就在身边，只要努力肯干，我也可以成为大家心目中的先进，由于活动内容符合老师心理，因此取得了良好的效果。在平常的教育教学活动中，我园定期开展老师工作经历沟通会，做到师德沟通与工作促进相辅相成。注意在园内树立的优秀老师的实效性，组织老师学习身边的先进事例。 4、开展老师人生格言、教育格言、老师忌语征集活动。通过人生格言、教育格言的征集，更加坚决了老师教育志向与信念，使师德师风建立提高到一个新的高度。 5、全体老师从思想品德、业务素养、职业道德、工作看法等方面，以“师德承诺”的形式，向家长公开做出承诺，自觉承受幼儿、家长和社会各界的监视。 三、重视老师个人的剖析和做出的整改措施，切实解决当前老师队伍中的突出问题。 衡量一个人品质是否高尚，不在于有没有缺点错误，而在于能不能自我解剖，相识和改正缺点错误。这是提高老师师德修养的一个重要方法，幼儿园因而特别重视老师个人的解剖和做出的整改措施。我们主要采纳了以下措施开展自查自纠。 1、在自我反思的根底上，每位教职工参照老师职业道德标准找准存在的问题，分析存在问题的缘由。比方说，志向信念观念淡薄，敬业精神不强，爱请假，小病大养;违反教育规律，教育方式方法简洁粗暴;缺乏与幼儿家长沟通沟通等等。究其缘由，主要是由于要应付诸多挑战和受社会大环境的影响。 2、要求老师依据工作岗位对工作作风、工作看法、以及有无体罚或变相体罚幼儿等状况，开展指责与自我指责活动，谈自己过去在师德方面有哪些不正确的想法和做法，不断地、严格地进展自我解剖。 3、定期举办师德师风评议工作。期中和期未，幼儿园都要进展师德师风评议工作，采纳老师自评、同事互评，领导考评，对老师的师德水平进展有效评估。 通过幼儿园、老师个人的剖析和做出的整改措施，幼儿园在师德建立中明确目标，建立和完善了很多教育管理制度和管理体系，师德师风整体状况得到明显好转，涌现出爱岗敬业、爱生如子，教书育人、刻苦钻研的保教人员，整个幼儿园呈现出一片和谐的气氛。 我园将进步轻说教，重实践，重体验，在实践中不断探究优化德育工作的方法和途径，切实提高德育工作的整体水平。 总之，我们通过狠抓师德师风建立工作，深深体会到：只有制度完善、加强过程管理，发觉问题刚好处理，才能保证师德建立有成效。我们将在今后的工作中，不断总结经历，进一步提高师资队伍的师德水。 幼儿园师德师风个人心得总结篇9 20_年暑假，于家中书桌前谨慎学习了学校发下的师德教育学习材料。用时约一周，其间心潮起伏，思绪万千。略记如下： 师德学习很有必要。尤其是本次的学习材料很管用。 老师法中“待遇”一章，其次十五条“老师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。建立正常晋级增薪制度”，为我们工作增加动力。 合肥市中小学校学生人身损害事故预防与处理条例为我们处理学校中的突发事务，意外事故供应了依据。 老师法未成年人爱护法合肥市道路交通平安条例标准我们的教育教学行为，日常行为。懂得这一系列相关法规，能够预防我们“好心做错事”。 参照中小学老师职业道德标准，反思自身的教育教学工作，择两得记述如下： 一、工作当踏踏实实，戒心浮气躁。 “爱岗敬业”，不能仅仅是口号，“关爱每一名学生”还要落实到行动上。遇到问题，少埋怨环境，多从自身找问题。例如，前段时间，我在语文教学中发觉所教授二年级2班孩子错别字增多，书写不如以往谨慎，作业不干净，而一年级孩子的生字书写作业反而超过了二年级。是二年级孩子习惯差一些吗?是二年级孩子的家庭辅导不到位吗?当然不是，细想之下，是自我的教学重点有了偏移。二年级加强了阅读方面的拓展，忽视了生字书写的教学，当我调整了自我的教学重点，问题就得以解决了。 二、终身学习，不连续地学习，学习广博的学问，也加强自身的修养。 “爱岗敬业”，不仅仅是尽心竭力。只知下苦功，下苦力，不行，教育须要大才智，巧心思。 自从工作以来，一向发挥老黄牛精神，工作加班加点，甚至带工作回家，把工作带到睡梦里，而谈到个人学习，虽然没有连续，但只是零零星星，没有系统，犹如晴蜓点水，实在缺憾。 做为一名老师，不断拓宽学问视野，更新学问构造，是课堂的须要，是儿童成长的须要，也是个人成长开展的须要。 现实中，实现系统学习还有困难，课时多，工作烦杂，假如学校管理中能给出一些老师的自由学习空间会更好。比方写教案(备课)鼓舞特性化;供应外出学习时机;削减工作量等。 当然，除却外部缘由，个人的学习意识是最重要的。 有人将职业的境界归纳为四：一、功利境界，二、道德境界，三、科学境界，四、生命境界。 我追求教育职业的华蜜感，只为了功利太苦;只因为道德，不会体会到自由;我期望到达第三甚至第四种境界。 假如是这样，在追求教育职业的华蜜途中，不用追问我是否尽了职责，是否有违师德，道德和职责不是我的枷锁，它犹如我的呼吸，应与我同在。 幼儿园师德师风个人心得总结篇10 9月6日17日，我园全体老师在试验幼儿园园长的带着下参与了为期天的老师师德培训活动。本次师德培训结合幼儿园实际，开展的培训形式多样，内容丰富，主题明确，重点突出老师的爱心、责任心。园长亲自作了幼儿老师专业成长八步阶梯的讲座;另外还观看了“弘扬中华经典文化、做个有道德的人”的光盘;同时老师间还写了发生在自己身边和其他同行的小故事进展沟通，大家深感颇有收获。 (1)通过师德培训，老师们对教育的价值有了更深刻的理解。 进一步明确了教育的目标“不仅要学会学习，还要学会做人和学习生活。致力于每一个幼儿的开展，为儿童的开展学习奠定根底”。相识到幼儿老师是生活在“镜子”里的，时时刻刻都有孩子在凝视并效仿着我们，我们是每个孩子的典范，应当做一个有理有节的人。作为幼儿园集体中的一分子，我们必需敬重自己的职业规律，具有团队意识，维护幼儿园集体的荣誉。 (2)通过师德培训，幼儿老师的执教实力不仅须要先进的理念，超群的技术，还须要对孩子全身心地酷爱，无私的关心。 我们会更踊跃地去实践老师职业道德标准，快速提高自身的思想道德素养;明确在教育过程中应当以什么样的职业道德思想、情感、看法、行为和作风去待人接物、处理问题，做好工作，为家长效劳。我们也明白了良好的师德是老师敬业爱岗、无私奉献的内在动力，是挖掘老师潜能得不竭源泉。 (3)通过学习，大家表示要做儿童世界的守护者。 我们的教育，不是简洁的教授学问，归根结底，是教出一个健全的，和谐的人。这也正是“以生为本”这一理念的最好诠释。清晰地相识到老师应当做一个有心人，擅长视察儿童的生活与学习，从孩子的生活中、爱好中去发觉孩子，引导孩子，教育孩子。我们不但要学会“教”，更应学会“学”，学会反思、学会探究、学会做人。老师们清晰了执教实力建立蕴含着丰富的内涵，它不仅包含老师的素养、教学实力、教学方式，还包含老师教书育人等多方面的实力。 大家表示在今后的工作中，要借鉴优秀老师经历，踊跃反思，使自己的各方面都有所进步! “学高为师，身正为范”，良好的职业道德是老师职业活动最根本的要求，老师是学生增长学问和思想进步的导师。老师队伍师德师风素养的凹凸，干脆关系到素养教育的顺当实施，干脆关系到青少年的安康成长，干脆关系到全面建立小康社会和中华民族宏大复兴壮观目标的实现，干脆关系到祖国的将来。首先，要求老师忠诚于人民的教育事业，酷爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光芒的事业。每位老师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的机灵才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。再那么，要求老师酷爱学生。爱生如爱子是师德的一个重要表达。只有酷爱学生，才能去关怀他们的成长，才能去教书育人，才能敬重学生人格、引导学生成才。在一本书刊上，我看到这样一那么报道：一节自习课上，一名老师因辅导学生练习，故托堂几分钟。这时，外面起了雨，某学生讲台放了一张条：你耽搁了我们放学时间。老师见后，并无不满，而是公开向学生致歉，并把自己的伞、雨衣送给同学们。老师的素养表达在生活中的点滴上，如上述老师无爱生之心，唯恐很难让学生敬服、理解，以至于对以后的上课状态、心理反响和师生沟通都会产生负面影响。其次，师德的另一表达是具有崇高的奉献精神。老师的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大，是由于老师肩负着培育下一代接班人的责任。抽象地说，社会的将来驾驭在老师的手中，之所以说艰辛，是由于老师工作条件艰辛，特殊是在市场经济条件下，老师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。在此状况下，老师应当以社会责任为己任，无私奉献，否那么，假如以待遇对待工作，那么，就可能在学问传授、教书育人中，难当社会重任。 另外，师德最外在的表达：以身作那么、为人师表。老师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为来教育学生，这就是为人师表。为人师表在必须角度上看，主要是强调老师要言行相同。要求学生学习的学问自己应当精通;要求学生崇尚的行为，自己应当行之;要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。正所谓其身正，不令而行否那么，虽令不从。所以，每一