国培英语学习总结.docx

国培英语学习总结国培英语学习总结这是优秀的老师总结文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！1、国培英语学习总结作为一名小学非专业英语老师，很荣幸能参与此次国培。转瞬间，为期一个月的集中培训已将近尾声，在此非常感谢全部专家、教授及每天不辞辛苦陪伴我们的班主任老师们赐予我们的指导和协助。 长达一个月的学习，收获颇多。这次培训内容很全面，有生动的理论课、各种教学策略与方法及案例探究课、更有助于提高老师专业学问的英语口语、英语听力以及英语语音语调课程的学习，各门课程中专家教师们运用生动好玩的案例使学员从内心中深处情愿承受培训的内容并尽可能加以內化。培训过程中还有来自全省各地区的骨干老师的说课竞赛，此外还组织了教学观摩活动，众多的新理念、新学问让我产生许多感想。我会把所学的教学理念，咀嚼、消化，转化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。其中许多专家授课让我印象深刻。省骨干老师专家白云教师，她的授课让我明白小学英语教学要善用教学资源，营造乐学气氛。英文儿歌的特点是旋律活泼美丽，歌词简洁，学生在观赏的过程中会不由自主地歌颂，不仅可以提高学生的听说实力，还能极大提高学生的语感。因此在教学过程中，把单词带进一首旋律美丽的歌曲中，使学生听得兴趣盎然，唱得乐此不疲，在玩中学，爱好高自然也把新词记住了。周诗杰专家关于“小学英语课程资源的开发、整合和利用”一课让我知道要上好英语课，老师在课前必需要进展大量、细致的打算工作，查阅整合好教学资源，才能在课堂上组织好学生和学生、学生和老师多方的互动活动。蒋玲博士的现代教育技术在小学英语教学中的应用课程，教会我们许多可操作性下载、整合资源的技术，让我们再也不用为下载、复制不了资源等问题而苦恼了。这个夏末，我们收获了秋天的喜悦，就在上周进展的说课预选赛及这周刚过去的微课竞赛中，选手们娴熟的英语口语表达、独具匠心的ppt制作、各具特色的教学方式。无一不显现出他们在英语教学这条道路上的学与教的激情。那闪耀着专家才智的笔记本，那凝合着学员心血的专题探讨与文娱节目。无一不表达着我们生命的成长。2、英语国培学习总结作为一名小学非专业英语老师，很荣幸能参与此次国培。转瞬间，为期一个月的集中培训已将近尾声，在此非常感谢全部专家、教授及每天不辞辛苦陪伴我们的班主任老师们赐予我们的指导和协助。长达一个月的学习，收获颇多。这次培训内容很全面，有生动的理论课、各种教学策略与方法及案例探究课、更有助于提高老师专业学问的英语口语、英语听力以及英语语音语调课程的学习，各门课程中专家教师们运用生动好玩的案例使学员从内心中深处情愿承受培训的内容并尽可能加以內化。培训过程中还有来自全省各地区的骨干老师的说课竞赛，此外还组织了教学观摩活动，众多的新理念、新学问让我产生许多感想。我会把所学的教学理念，咀嚼、消化，转化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。其中许多专家授课让我印象深刻。省骨干老师专家白云教师，她的授课让我明白小学英语教学要善用教学资源，营造乐学气氛。英文儿歌的特点是旋律活泼美丽，歌词简洁，学生在观赏的过程中会不由自主地歌颂，不仅可以提高学生的听说实力，还能极大提高学生的语感。因此在教学过程中，把单词带进一首旋律美丽的歌曲中，使学生听得兴趣盎然，唱得乐此不疲，在玩中学，爱好高自然也把新词记住了。周诗杰专家关于“小学英语课程资源的开发、整合和利用”一课让我知道要上好英语课，老师在课前必需要进展大量、细致的打算工作，查阅整合好教学资源，才能在课堂上组织好学生和学生、学生和老师多方的互动活动。蒋玲博士的现代教育技术在小学英语教学中的应用课程，教会我们许多可操作性下载、整合资源的技术，让我们再也不用为下载、复制不了资源等问题而苦恼了。这个夏末，我们收获了秋天的喜悦，就在上周进展的说课预选赛及这周刚过去的微课竞赛中，选手们娴熟的英语口语表达、独具匠心的ppt制作、各具特色的教学方式。无一不显现出他们在英语教学这条道路上的学与教的激情。那闪耀着专家才智的笔记本，那凝合着学员心血的专题探讨与文娱节目。无一不表达着我们生命的成长。3、英语国培学习总结今年我参与了20xx年国培，通过小学英语老师的培训，我对小学英语学业测试与命题和小学英语教学活动设计这两门学科有了全新的相识。通过学习，我学到了很多新的学问和教育方法，提高了自身的根本素养，开拓了眼界，为今后的英语教学奠定了根底。下面我就本次培训内容谈谈自己的几点体会。一、学习专家的先进理论在培训过程中，虽然有点累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一点就是学习对于我们来说太重要了。都说“要给学生一杯水，我们自己要有一桶水。”这句话说的一点也不错，在教学工作中，我始终觉得自己虽然有一些教学经历和教学理论，但是如今是一个飞速开展的时代，学问不断更新，时代不断进步。参与工作20年了，我对于英语教学的理论、英语教学策略和一些新课标的要求，还需接着努力学习。因此，今后在工作中还要不断探究，特殊是要学习一些优秀老师的教学经历，不断提高自己的教育教学水平。二、英语教学技能有所提高作为英语一口标准的英语是特别重要的，所以这次根底学问专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获，以前对于出考试题目，考察学生只是注意考察学生的语言学问点，而不能全面考察学生的人文素养、学习实力等方面，尤其是小学英语教学活动设计课，使我对自己平常的教学活动的设计有了更深刻的相识，一切从学生的角度启程，要遵循必须教学原那么，不能只图喧闹。三、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中此时此刻素养教育精神的教育观念，是提倡老师“活用教材”、“用活教材”。通过培训学习，让我对本套教材有了更深的了解，也学到了很多珍贵的经历，在以后的教学工作中可以依据自己学生的实际，对教材内容有所选择，科学地进展加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。在教学中我还以多样的评价方式造就学生学习的进取心，使他们获得胜利的体验，这是一种能引起学生学习爱好的好方法，同时也可以成为一种评价手段，为学生平常的学习供应竞争的时机，在给他们建立期望值的同时，通过胜败的评比，激发他们取得胜利的动机，从而造就他们的竞争意识和竞争实力。总之，通过这段时间的培训学习，使我进一步明确了教育教学目标，我将结合教学策略，从学生的实际状况启程，谨慎钻研符合自己学生的英语教学法，开展学生的综合语言实力，使得学习过程成为学生形成踊跃情感的世界，提高学生跨文化意识和形成自主学习语言的实力。注意“教学反思”，写好教学后记，重视学生反应看法，做好自我评价。我将不断的学习新课程中的理论学问，并运用到实践当中，为小学英语教育做一点微薄的奉献。4、英语国培学习总结在本次举办的英语老师国培研修中，最大的感受就是，在课堂教学中不光是老师教学生，也是老师自我学习的过程。因此，老师和学生是一个相互学习、相互了解、相互合作的关系。通过师生合作、生生合作，造就和开展学生的合作意识、合作精神，进而到达教学的目标。我们须要提高英语课堂的学习效率，就应当从下面从听、说、读、写四个方面进展要求。1。多听才能多效仿。众所周知，学习英语从"听"起先。只有听得清，听得懂，才能说得准，说得好。因此，要造就学生谨慎听老师或者录音的示范发音，学生的效仿实力是超过成人的，所以熬炼学生听力，也是学习英语的起先，同样英语听力在正常的考试中也占着很大的比重。2。多说才能多练。李阳英语之所以很火的缘由，有一条就是要大胆的说出来，有些学生考试成果很好，但是一到朗读、背诵就起先惊慌，主要缘由就是说的少，英语是一门语言，既然是语言就要多说，这须要老师在课堂上多引导学生进展沟通，调动学生的主动性、踊跃性，从侧面提高了英语学习的趣味性，这样有助于提高学生的英语成果。3。多读才能多理解。在这里读有两层意思，一面指的是多阅读，阅读一些英语小故事，阅读一些英语报刊，阅读英语新闻，这些都有助于积累学生的词汇量，也大大调动了学生学习的踊跃性;另一面指的是多朗读，这和上一层的多说有异曲同工之处。4。多写才能多记忆。俗语说的好，眼过千遍，不如手抄一遍，虽然是夸大了些，但是想要将上课所学的英语单词，英语音标，英语短语记忆下来，不是一件简单的事情，那么只有不断的去抄写、默写，在写的过程中加深记忆，养成了一个良好的习惯，对今后的学习会有很大的协助。总之，通过这次英语老师国培让我懂得了，要将学生作为自己的合作伙伴，如何让合作伙伴投入更多的精力去学习英语，对英语有深厚的爱好，是我们作为英语老师目前最应当做的，这次国培的经验，让我意识到，不光光提高了学生的英语成果就是教师的任务，而是如何将英语用到学生今后的生活中，到达学以致用才是我们教学的目的，以上就是我作为英语教师在这次英语老师国培中的心得体会。5、英语国培学习总结国培打算，完成全部课程的在线学习，是惊慌劳碌的、又是欢乐充溢的，辛勤的付出收获了丰盈的硕果。通过观看专家的教育理论讲座、新课程教材教法的分析解读、新课标理念的诠释，通过观摩优秀老师演绎的优质课堂教学，让我们一线老师恭听了专家深邃的、精彩的分析解读，领会了优秀老师创设的踊跃互动的、精彩纷呈的、精致细腻的课堂教学，使我获益匪浅,使我更深化地了解了教材运用中心应明确的三个关系：一老师与教材的关系二教材与课标的关系三教材与教学内容的关系。老师眼中要有教材、心中要有课标、老师要将教材活化为教学内容。以前总认为教学设计就是教案，通过学习充分相识了教学设计不是一般意义上的教学打算，教学设计更多关注学习主体，学生的学习过程，学生的开展，它表达的是以学生开展为本的理念。提高教学设计实力对提高课堂教学质量起着特别重要的作用。通过这次研修学习，我学到了很多新的学问和教育方法，提高了自身的根本素养，开拓了眼界，为今后的英语教学奠定了根底。下面我对本次小学英语教学培训总结如下：一、关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好。“爱好是最好的教师”，因此，我们要在课堂教学中创设语境，运用一些嬉戏，使英语课堂“活”起来。我们不要把英语课上成学问传授课，不要以老师的教代替学生的学，而要让学生在活动中去学习英语，通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式，让小学生感受到学习英语的欢乐，从而造就学习英语的爱好。在教学过程中，我们还要强调师生互动。小学英语教学过程是师生交往、踊跃互动、共同开展的过程。所以，我们应当以小学生挚友、协助者的身份出现，敬重每一个学生。特殊要关爱那些在英语学习方面有困难的学生，要尽可能多地为小学生供应实践英语的时机，鼓舞他们所做的一切尝试，爱护他们的踊跃性，让他们在活动中增加学习英语的主动性、参加性，造就合作意识。二、谨慎组织课堂活动是课堂教学的保障要上好英语课，老师在课前必需要进展大量、细致的打算工作，才能在课堂上组织好学生和学生，学生和老师多方的互动活动。努力缔造与学生生活实际想接近的情景，让学生在活动中大声的用英语说话，在学生的说中不断娴熟英语的发音和应用，训练学生的听说实力。使学生在语言环境中运用、学好英语。老师还要充分利用教材，采纳对话，动手制作，形体表演和歌颂等多种形式来绽开活动，在学生学好英语的同时造就学生的学英语爱好。此外还要重视学生在课余时间对英语的训练，我经常开展课外活动，让学生利用自己所学的学问相互对话，内容不限。鼓舞学生课下用英语相互打招呼和作一些简洁的沟通。三、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中此时此刻素养教育精神的教育观念，是提倡老师“活用教材”、“用活教材”。通过培训学习，让我对本套教材有了更深的了解，也学到了很多珍贵的经历，在以后的教学工作中可以依据自己学生的实际，对教材内容有所选择，科学地进展加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。例如在教学新单词导入局部时，教学过程中为了让学生主体得到充分展示，以开展特性，表达英语交际的特性，我通过lets sing, lets chant ,lets act ,lets play ,listen and do 等多种活动方式到达造就学生学习英语的爱好。而在呈现新知的教学环节中，我采纳了实物或图片、肢体语言、多媒体、嬉戏、简笔画等多种手段来创设真实的情景，使学生通过动手操作、动眼视察、动脑思索、动口表达来学会语言，充分调动起学生的自觉性、踊跃性、缔造性，使他们在爱好盎然的气氛里同老师一起进入新知的探究学习过程，从而到达事半功倍的学习效果。今后，我会在自己的工作中努力创新，使自己的教学能够更好地为学生效劳，做一名合格的人民老师。6、英语国培学习总结作为一名小学非专业英语老师，很荣幸能参与此次国培。转瞬间，为期一个月的集中培训已将近尾声，在此非常感谢全部专家、教授及每天不辞辛苦陪伴我们的班主任老师们赐予我们的指导和协助。 长达一个月的学习，收获颇多。这次培训内容很全面，有生动的理论课、各种教学策略与方法及案例探究课、更有助于提高老师专业学问的英语口语、英语听力以及英语语音语调课程的学习，各门课程中专家教师们运用生动好玩的案例使学员从内心中深处情愿承受培训的内容并尽可能加以內化。培训过程中还有来自全省各地区的骨干老师的说课竞赛，此外还组织了教学观摩活动，众多的新理念、新学问让我产生许多感想。我会把所学的教学理念，咀嚼、消化，转化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。其中许多专家授课让我印象深刻。省骨干老师专家白云教师，她的授课让我明白小学英语教学要善用教学资源，营造乐学气氛。英文儿歌的特点是旋律活泼美丽，歌词简洁，学生在观赏的过程中会不由自主地歌颂，不仅可以提高学生的听说实力，还能极大提高学生的语感。因此在教学过程中，把单词带进一首旋律美丽的歌曲中，使学生听得兴趣盎然，唱得乐此不疲，在玩中学，爱好高自然也把新词记住了。周诗杰专家关于“小学英语课程资源的开发、整合和利用”一课让我知道要上好英语课，老师在课前必需要进展大量、细致的打算工作，查阅整合好教学资源，才能在课堂上组织好学生和学生、学生和老师多方的互动活动。蒋玲博士的现代教育技术在小学英语教学中的应用课程，教会我们许多可操作性下载、整合资源的技术，让我们再也不用为下载、复制不了资源等问题而苦恼了。这个夏末，我们收获了秋天的喜悦，就在上周进展的说课预选赛及这周刚过去的微课竞赛中，选手们娴熟的英语口语表达、独具匠心的ppt制作、各具特色的教学方式。无一不显现出他们在英语教学这条道路上的学与教的激情。那闪耀着专家才智的笔记本，那凝合着学员心血的专题探讨与文娱节目。无一不表达着我们生命的成长。7、英语国培学习总结通过小学英语老师的培训，我学到了很多新的学问和教育方法，提高了自身的根本素养，开拓了眼界，为今后的英语教学奠定了根底。下面我就本次培训内容谈谈自己的几点体会。一、学习优秀老师的教学经历在培训过程中教师让我们听了一些讲座，虽然有点累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一点就是学习对于我们来说太重要了。都说"要给学生一杯水，我们自己要有一桶水。"这句话说的一点也不错，在教学工作中，我始终觉得自己无论是课堂教学技能还是教学理论，都知之甚少。参与工作几年了，我对于英语教学的理论仅局限于知道英语教学策略和一些新课标的要求，在平常上课过程中没有留意总结反思自己的教学行为，这样在教学中就感到自己的进步很少。因此，以后要努力学习，特殊是要学习一些优秀老师的教学经历，不断提高自己的教育教学水平。二、英语根底学问和根本技能有了一个质的飞跃作为英语老师，一口标准的英语是特别重要的，所以这次根底学问专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获，语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进，尤其是语音课，由原来不知如何正确发音到此时此刻根本标准，真是大有收获，还有写作，不学习还不知道自己的缺陷在哪里，就连如何写标准的英文题目，都错得千疮百孔，还好能刚好发觉缺乏，因地制宜。三、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中此时此刻素养教育精神的教育观念，是提倡老师"活用教材"、"用活教材"。通过培训学习，让我对本套教材有了更深的了解，也学到了很多珍贵的经历，在以后的教学工作中可以依据自己学生的实际，对教材内容有所选择，科学地进展加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。在教学中我还以多样的评价方式造就学生学习的进取心，使他们获得胜利的体验，这是一种能引起学生学习爱好的好方法，同时也可以成为一种评价手段，为学生平常的学习供应竞争的时机，在给他们建立期望值的同时，通过胜败的评比，激发他们取得胜利的动机，从而造就他们的竞争意识和竞争实力。总之，通过这次培训学习，使我进一步明确了教育教学目标，我将结合教学策略，从学生的实际状况启程，谨慎钻研符合自己学生的英语教学法，运用新课程提倡的"任务型"教学模式，开展学生的综合语言实力，使得学习过程成为学生形成踊跃情感的世界，提高乡下学生跨文化意识和形成自主学习语言的实力。注意"教学反思"，写好教学后记，重视学生反应看法，做好自我评价。我将不断的学习新课程中的理论学问，并运用到实践当中。 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