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语文学习方法经验总结许多孩子觉得学语文难，是因为每篇课文都是相当独立的，每篇课文都有相应的学问点，积累下来，就会觉得繁多而困难。下面是我为大家整理的关于语文学习方法经历总结，盼望对您有所协助! 语文学习方法总结 一.课前预习法： 预习很重要，你只有课前预习了，才能提前了解课文内容。 1. 预习之前打算一本字典，先把生字词过关。这样便利朗读课文，理解课文。 2. 标自然段。 3. 熟读课文三遍(以上)。 4. 概述课文大致内容，了解中心思想。 5. 课后题试着做一做，最好不用参考书，这样能提高阅读实力，造就独立思索的习惯。不懂的学问课上或课后在和教师、同学一起沟通、解决。 二.上课听讲法: 听，是一种实力也是一种习惯，学会倾听的人走到哪里都会得到别人的赞许。造就听力首先从听课起先： 1.教师讲课时，不要东张西望，要集中精神这是造就听力的第一步。 2.耳朵边听要边记重点，这样便利回家、考试前的复习(笔记最好记书上)。 3.同学回答下列问题时，不要插嘴要听取别人的看法改善自己的缺乏。即使同学答复得不够完备，也等同学说完再补充。 三.课后复习法： 我个人认为复习没预习重要，你预习做好了，复习起来就自然跟着简单： 1.复习也要拿笔，其次次看要又有收获，把其次次的收获和看法另外写下来。 2.做到眼到、手到、心到。不要“一目十行”，要同时记重点、生字等学问内容。 四.课外阅读法：(文言文，现代文) 阅读是学习的重点，多阅读能提高我们自身的阅读实力、写作实力。 1.选书。选一本好书也是一个人的实力。 2.阅读时拿一支笔，在读的过程中把好词好句句画出来，不必须要背下来，只要了解一些句型，恰当的运用到作文中去。 3.摘抄就是把你画记的那些好词好句摘抄下来，用于作文，特地找一个本子。摘抄和阅读又不一样，它要更深一层。摘抄的内容，语言美丽是不够的，有时一些神态描写、语言描写、动作描写也能写下来、登记来。 4.课外积累的多，课内阅读你自然得心应手。 语文学习方法整理 1.学会快速阅读 在实际学习中，很多同学不甚阅读，更不用说大量的阅读课外书籍。长期下去造成的结果是不会读书，没有形成娴熟的阅读技能，对学习的开展造成紧要障碍。这里我所讲的阅读技能并不是指能简洁的读，而是指在阅读的同时能思索，在思索的同时能阅读的实力，是指能够依据文章的不同的文体、内容、表现形式快速分清文章主次、把握书中内容的一种技能(做到这一点不简单，但特别重要)。 这就要求学生必需多读书，留意了解不同阅读材料的特点和阅读技巧，加强读思结合，并且有意识的加快阅读速度，渐渐形成阅读技能。 2.做好笔记 做笔记有助于对学问的理解和记忆，是一种必需驾驭的技能。初中生的学习笔记主要有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等。课堂笔记应留意结合课文对教师所讲内容进展记录，不能全抄全录教师的板书，读书笔记应留意做好圈点勾画，所谓“不动笔墨不读书”。 复习笔记应留意做好学问的归纳整理，如经常读错的字音、写错的字形，常用文言实、虚词等，理清学问构造和联系。须要特殊指出的是，不管哪种笔记都要做好疑难问题的记录，便于集中处理。 语文学习方法大全 1、造就爱好 首先，我们要造就语文学习的爱好。这个造就过程，古人分为三个阶段：知之、好之、乐之。先说“知之”：走进语文，不抵触，不反感，不因对以前的教师、教材和考试的印象而迁怒语文;能如此，方可初尝语文的甘霖。 再说“好之”：日日操习，专心投入，不懈怠，不放弃，不因外界干扰、其他学科和考试分数而离开语文;能如此，方可观赏语文的漫天红霞。后说“乐之”：到处留心，养成习惯，言谈举止，一笑一颦，莫非语文;能如此，方可进入语文的神仙洞天! 2、多看多写 要下定决心广泛而深化的阅读，这就叫“勘破三春”。阅读时，要涵盖古今，包举文理，融会中外，首重哲学，这就叫“融汇九流”。举凡人类心灵才智的结晶，能开眼界、除迷狂、启思维、美德行、富心灵者，均可大读特读。尤请留意：不要只读文学作品，只读中国作家。 3、多读经典 语文学习特别重要的一个阶段就是效仿，效仿的典范(模板)应当是什么呢?当然是前贤今人的胜利之作。茅盾背红楼梦、苏步青熟读古文观止的例证，当是大家熟知的。通过长期的艰辛的积累，在头脑中建立起丰富的“语言范式”，形成“兴奋灶”，这就是我们要追求的“腹有诗书”。 运用这些“范式”，效仿着“说”，效仿着“写”，先求其“形似”，后求其“神似”，最终求其超越。这样，就很简单有学习个充溢感、成就感、条理感，就不会再感到语文学习空泛、无力、不行捉摸。这种状态可以称为“心中有数”。 4、重视领悟 古诗云：“心有灵犀一点通”。首先，要广见博闻(多读)、反复尝试、积累范式，因为灵感总是出此时此刻辛苦劳动之后的彩虹;其次，要养成联想和想象的良好习惯，力求“思接千载，视通万里”，决不压抑、束缚自己灵感的翱翔; 再次，要努力营造平和清明而又跃跃欲试的心理状态，沉溺其中，体验品尝，不急于求成;最终，要敢于坚信自己的直觉，坚信自己通过积累、效仿而形成的灵感思维的有效性。 经过屡次胜利的灵感显现，就要总结自己感悟的角度、方式、条件，把它变成自己进一步学好语文的利器。 5、踊跃思索 孔子云：“学而不思那么罔，思而不学那么殆”，学记也强调：慎思、审问、明辨，就是要慎重的思索，审慎的发问，明确的辨别。 在语文学习中，欲造就良好的思维习惯，先要多思：不管哪个学习环节、何种学习任务中，决不盲目承受任何未经自己思索的东西，这样方可保持自主性，提高学习的爱好，使多读有味，多写有效，积累有益;次求深思：决不浅尝辄止，而要多方追问，务求水落石出，直至原形毕露; 后求善思：不钻牛角尖，而是随时以元认知策略对自己的思维过程进展反思，克制情感干扰，理性分析和承受教师的点拨、同学的协助，方可不断提升自己的思维品质，建立起融通、灵慧、深刻、严密的思维特性。 语文学习方法经历总结