读书分享会活动方案 3篇 .docx

读书分享会活动方案 3篇 读书共享会活动方案1一、指导思想：为了打造老师学习共同体，构建学校学习型组织，我校以读书活动为载体，每学期每位老师读完一本教化专著，写好一篇读书心得，参与一次沟通活动,主动为老师搭建沟通读书体会的平台。通过与书本为伴，与经典为友，与大师对话，来陶冶我们的思想情操，开拓我们的视野。进一步提高老师队伍的整体素养和人文素养，促进老师专业成长，让老师过一种华蜜完整的教化生活，形成良好的校内读书氛围。二、活动目标：1.阅读教化名著，促进专业成长，丰富升华人生，让生命在阅读中更加精彩。2.让读书成为老师的生活方式，在阅读中提升修养，拓展人生，愉悦身心，静享华蜜。3.让学习、实践、反思成为老师职业的行为方式，以主动的学习看法、勤勉的实践意识、深刻的反思精神，消释老师的职业倦怠,促进老师的专业成长，成就老师职业的华蜜感。三、活动口号 :在读书中体验欢乐，在沟通中提升自我本月共享：校长夏立富活动主题：品名家著作，悟教化人生，做最好老师给老师的101条建议读书沟通会四、活动时间和地点时间：10月30日下午地点：试验室多媒体教室五、活动形式讲座、沟通六、活动内容：1、大家共读一本书，代表发言，大家自由研讨。2、每人要在读书沟通会上对自己的心得体会做发言，可以谈读书过程中的收获、反思以及由此而引发的有关故事，可以评论自己对某一文章、论著等的看法，可以介绍自己的读书阅历、体会，也可以把自己在读书过程中产生的一些困惑提出来，引发大家的思索。3、创新读书形式。集中学习与自学相结合、精读与通读相结合、理论与实际相结合，学习与活动相结合、自主性学习与探究性学习相结合。4、愿每一名老师咀嚼着莎士比亚的这句名言：酷爱读书，高效读书，欢乐读书，在读书中积淀，在读书中成长。书海遨游拾贝，文化浸润人生. 阅读不能变更人生的长度，但可以变更人生的宽度。阅读不能变更人生的起点，但可以变更人的终点。让我们自己打开书本，打开自己的成长之门，让迷人的浓浓书香飘溢在我们的校内，让读书生活，伴随着我们成长的每个脚步，更加自信、充溢地走向美妙，走向将来*中心小学读书共享会活动方案2活动目的：1、使学生明白读书的重要意义。2、使学生明确什么是好书，懂得只有多读好书才有利于自身的提高和发展。3、沟通读书方法，畅谈读书感受，激发学生读书的热忱。4、展示读书成果，提高学生读书的自觉性，让学生养成好读书，读好书的良好习惯活动打算：培训主持人、收集读书故事、读书名言、做好阅读卡、印好资料活动过程：一、读书名言引入：(1分钟)1、主持人：(男)戏剧大师莎士比亚说过：书籍是全世界的养分品，生活里没有书籍，就似乎没有阳光;才智里没有书籍，就似乎鸟儿没有翅膀。同学们，由此我们可以想到，读书对我们是何等的重要!2、主持人：(女)书，能给人学问，书，能净化心灵，书，培育了一代又一代人，然而只有爱读书的人，才能在书中找到才智的金钥匙。书籍已经成了我们生活中不行缺少的一部分。今日我们有幸请到了许多同学的爸爸妈妈一起参与我们的读书主题班会，下面，我宣布五年级我读书、我欢乐、我成长主题班会现在起先!(男)古今中外都有不少名人爱读书的故事，下面有请XX和XX来给大家讲讲名人读书的故事吧!二、讲名人读书故事(3-4分钟)3、(XX讲故事)4、(XX讲故事)三、展示读书手抄报(6-7分钟)5、主持人：(男)名人爱读书，我们大家也都是书的好挚友，都喜爱读书!国庆时间我和XX还做了一份读书的手抄报，今日也想更大家共享一下。6、XX展示手抄报并介绍，并朗读自己的读后感。四、展示阅读记录卡(56分钟)7、主持人：(男)同学们，每当你完成老师留的作业的时候，每当你在课堂学习感到枯燥疲乏的时候，你肯定会想到40分钟的课堂之外，还有一片属于我们小学生课外阅读的天地。我信任在座的每一位同学都读过课外书籍，并在阅读过程中受到过启发教化，有过深切的体会。下面请各位同学拿出自己的阅读卡在小组里相互沟通吧。8、主持人：(女)同学们的阅读卡都各有特色，设计得特别美丽，下面请几位同学来展示一下并介绍他们读的好书吧!五、举荐好书(45分钟)9、(举荐好书带上自己的书，并读读自己的阅读卡)(4名同学)六、小组探讨怎样读书(8分钟)(男)：感谢同学们的精彩举荐。其实，我觉得可以用4个字来概括读书的好处!(女)：哦，哪4个?(男)：开卷有益! 所以，只要我们明白自己为什么而读书，读书应留意些什么?那么，许多读书中的困惑就可以迎刃而解。(播放PPT)(女)：那么世界上有这么多书，究竟哪些书才是好书，才适合我们看呢?(男)：我有三个策略，一是定向阅读;二是选择阅读，三是时间巧支配，也就是零星时间阅读法。(女)：你说的不算，我觉得我们还是把这个值得我们探讨的问题留给我们的小组成员们回答。(男)：好，上周，我们各小组对这个问题作了探讨和沟通。现在，就请他们来给我们作一个汇报吧!(女)：有请第一小组。第一小组：我认为要看适合我们的年龄的书，所以我向大家举荐童话类书籍，如格林童话、安徒生童话等，这些书会把我们带到奇妙的世界，那里有猫和老鼠、有海的女儿、有拇指姑娘?我们小队的同学特殊喜爱看这一类书。(男)：有请其次小组。其次小组：我们觉得有助于学习的书也很适合我们。如作文大全、趣味数学等。这些书不但有助于我们学习，还有助于开发我们的大脑，提高我们的学习爱好。(男)：有请第三小队。第三小组：我们小组向大家举荐的是生活中的科学学问、趣味科学小试验这类书籍，看这类书不仅能增长学问，激发我们爱科学、学科学的爱好，而且还可以亲自动手做一做，培育我们的动手实力。(女)：是的，动脑又动手，看这类书收获挺丰富的。有请第四小组。第四小组：我们向大家举荐的是脑筋急转弯、幽默故事这类书，因为这类书能丰富我们的生活，给我们带来乐趣。(女)：听了这么多，我明白了，好书的标准是思想性好，学问性强，趣味性浓，种类丰富，深浅相宜。所以，我们要坚决远离那些思想不健康、语言粗俗、充溢暴力的书，以免受到毒害。(男)：是啊，好书才是我们真正的挚友。看来，适合我们读的好书还真不少呢!(男)：下面，请我们四个小组进行一次学问的较量。请看大屏幕：(播放PPT)七、集体诗朗诵奇妙的书(2分钟)(男)：成长路上，有好书相伴，我们的步伐将更加稳健!(女)：成长路上，有老师、亲人陪我们共读，我们更是多么欢乐和华蜜!合：此时此刻，我们最想说的话是和好书交挚友，我们最想做的事是和好书交挚友!(女)：全体起立，朗诵我们的心声奇妙的书 (全班学生表演诗朗诵)(男)：请大家为我们声情并茂的朗诵鼓掌吧!八、评比班级里的读书先进，并予以表扬。(3-4分钟)(女)：自从班级开展欢乐读书、欢乐成长活动开展以来，涌现了一大批好读书、读好书的同学：他们有的坚持每天课外阅读半小时以上，有的做读书笔记，有的同学阅读爱好广泛。他们这种乐学、勤学、会学的精神值得我们每个人学习。(男)：经过大家的评比，已选出了班级的读书先进，宣布获奖名单，请老师为他们颁奖。(女)：让我们用最热情的掌声为获奖同学表示庆贺，希望他们再接再厉，在欢乐读书、欢乐成长活动中再创佳绩!评出班级读书之最读书最多的人读书最仔细的人课外学问最丰富的人最爱书的人九、总结(1分钟)(男)：同学们，爱书吧!它是人类学问和力气的源泉。(女)：让我们把冰心奶奶的话牢记心间：(课件出示、生齐读)读书好，好读书，读好书。(男)：虽然今日我们的主题班会开得很短很短。(女)：虽然我们手头和身边的书籍还很有限。(男)：但是，属于我们一生的书，恒久也读不完。合：让我们都来和好书交挚友，(男)：带着一份热忱，(女)：带着一个幻想，(男)：带着一份执着，(女)：尽情畅游书海，合：享受读书的欢乐!让好书陪伴我们成长道路上的每一天!读书共享会活动方案3依据教化局关于在老师中开展读书活动的指示精神，我校特制订以下读书活动方案。一、指导思想深化学习科学发展观，以科学的教化理论引领教化教学改革，以经典的教化思想指导工作实践。以提高我校老师综合素养为目标，在老师中提倡与书为伴的思想，树立终生学习的教化理念，坚持读书好、读好书、好读书,促进老师综合素养的提高，为我校教化教学改革的深化开展供应精神保障。二、活动目的营造阅读氛围和阅读习惯，提高人文素养和专业实力，综合提升学校办学的软实力，促进新课程的有效实施和教化质量的稳步提高。首先，读书是学校可持续发展的须要。老师是新课改新教材的执行者，将影响教化改革的深化实行，也势必会影响学校整体办学水平的提升。因此，老师作为学校发展的关键因素必需加强自身学习，并努力将学习与教学工作联系起来，真正以实际行动改进自身教学行为，共同推动学校的发展。其次，读书是体现老师职业特点与风貌的须要。在多元经济学问时代，老师要提高自己应对课多元文化冲击实力，使自己不负于老师这一光荣称号，维护作为教化者的形象与尊严。第三、读书是老师专业成长与发展的须要。老师要获得自身的发展，必需依靠学习这一行为，以提高自身专业的素养，从而推动自己的专业发展。所以专业阅读必不行少，文学滋养、哲学指导等也尤为重要。三、活动目标1 、通过开展读书活动，促进老师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。2 、搭建老师学习沟通的平台，形成促进老师阅读的有效机制，通过读书活动，在老师中形成主动进取、努力学习的氛围。3 、通过读书活动，使老师提高理论和实践水平，推动课程改革进程，全面提高教化教学质量，构建一支师德高尚、素养优良、结构合理的学习型老师队伍。4 、通过开展读书活动，更新老师的教化理念，改进教学方法、改革评价标准，对比发觉自己教化思想、教学行为之不足，引发读书之欲望。5 、 通过开展读书活动，使老师能用书中正确的思想方法指导自己的教化教学，体验到读书的好处，从而养成坚持读书的好习惯。6 、通过实施读书工程，加强老师队伍的建设，努力建设一支充溢朝气和活力、与现代化教化相适应的老师队伍。四、活动原则1 、坚持整体性原则。老师阅读促进安排不是单一的读书活动，而是涉及老师个体素养的提高和学校文化建设的系统工程。2 、坚持专业性原则。从老师的专业发展需求动身，激励和提倡老师广泛参加阅读活动。着力提高老师的人文素养和科学素养，着眼于老师的专业发展与教化创新。将阅读学习与教化教学实践结合起来，用理论指导实践，在阅读中发展。3 、坚持实效性原则。开展阅读活动要注意实效性，避开搞形式、走过场。引导老师结合学习体会实行有效措施，改进教学工作。建立相应的评价机制，促使老师自觉、主动的参加阅读和学习活动。五、活动内容(一)读书种类：古典名著、名人传记、教化名著和教化家评论及专业书籍、学科指导类，现代科技、时政类，生涯指导和学习方法类等。(二) 读书方式：1 、自主研读。每天保证半小时以上的阅读，力争读深、读透，读有思索，读有感受，读写同步，每月至少写好一篇有质量的读书笔记。2 、集体阅读。每学期由学校举荐一本书籍，规定全体老师集体阅读，在肯定的时间内撰写读书心得，学校统一组织老师一起谈感受、谈收获、谈怀疑。3 、组团阅读。以学科教研组为单位，老师们相互举荐新书好书，无障碍发表争鸣，通过同伴间更轻松、活泼的沟通，将读书思索向更广的时空延长，并形成小组阅读活动记载。(三)活动形式：1 、为切实落实老师读书活动，全体老师要依据学校要求，结合自己教化教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教化专著，初步制定自己的个人读书安排。2 、 落实阅读书目和阅读环境，进一步 建设和完善学校阅览室，使之成为老师休闲、阅读的舒适港湾。每学期学校供应每位老师肯定的阅读经费，老师自行选择、购买书籍;针对学科特点订阅各种刊物，并由相应学科的老师阅读和保管。3 、落实阅读沟通形式与空间。建立校内网老师阅读论坛，学校组织各类读书活动，举办各种专题阅读、学术报告、读书月、读书征文、读书先进个人表彰等等。每次活动都有安排，有落实，有结果。4 、学期末学校开展读书笔记、读书心得展评活动，并评出优秀的读书笔记和读书心得，编撰成册以供全体老师沟通学习。六、 保障措施1 、成立读书活动领导小组，为读书活动供应组织保障。老师读书活动领导小组：组 长：徐永新副组长：胡海总、唐慧组 员：吴镇、陈定肖、周仲浩、李纯武、虞孙芝、王兰芬。2 、学校建立有关读书安排的管理、评价和激励等规章制度，每学期把读书状况纳入常规管理，刚好检查总结、量化考核、反馈指导，确保读书活动取得实效。3 、学校将把老师读书安排纳入校本研训安排，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。 老师读书笔记及读书心得将由学校教科中心统一检查并备案，老师读书活动表现与老师教科研活动成果考核相联系。*中心小学20xx年 * 月