高中历史必考知识点总结2022.docx

高中历史必考知识点总结2022中学的历史学习不像初中的那么简洁，中学历史注意思维的严谨，所以要学好历史就不能马马虎虎、得过且过，要踏踏实实，理解好每个学问点。为了便利大家学习借鉴，下面我细心打算了中学历史必考学问点总结2022内容，欢送运用学习! 中学历史必考学问点总结 一、素称兴旺的古代手工业 原始社会晚期 ：手工业从农业中脱离出来 夏商周时期 ，手工业有了较大开展，由官府垄断 春秋战国时期 ：官营手工业，私营手工业、家庭手工业三种主要经营形态 二、超群的冶金技术 1.冶铜技术 新石器时代：出现小件青铜器夏：铸造比拟讲究商周：旺盛(如司母戊鼎)春秋至秦汉： 广泛采纳鎏金、镶嵌工艺 2.冶铁技术 西周：已有铁器战国：铁农具推广汉代：铁农具取代木、石和青铜农具，东汉：杜诗独创水排，用水力鼓风冶铁 3.炼钢技术 春秋晚期：已能制造钢剑魏晋南北朝：灌钢法16世纪以前中国炼钢技术领先世界 三、享誉世界的制瓷业 1.中国是世界上最早独创瓷器的国家。 2.商代烧制出了原始瓷器 3.东汉瓷器的生产技术到达成熟阶段，早期生产的是青瓷，后来又烧制出白瓷 4.唐朝形成南青北白两大系统。 5.宋代我国制瓷技艺大放异彩，涌现出一批名窑。 6.元朝景德镇窑成为全国的制瓷中心，烧制出白地蓝花的青花瓷。 7.明清时期中国瓷器的高速开展，景德镇成为全国的“瓷都”。明中后期又烧制出彩瓷，以五彩瓷最为出名，到了清代，还独创了珐琅瓷。 青瓷白瓷青花瓷五彩瓷珐琅瓷 四、异彩纷呈的丝织业 1.中国是世界上最早养蚕织绸的国家 2.商代出现平纹织物和斜纹提花织物 3.战国时期：锦、绢、罗、纱等丝织品产量大，质量高。 4.汉代丝绸之路开通后，汉唐时期丝绸外销数量激增 5.明清时期，丝织业的开展进入鼎盛时期，苏州、杭州是最闻名的丝织业中心。 中学历史重难点 1、分封制又称封邦建国，同姓亲族是分封的主体，通过分封周王确立了天下共主的地位。 2、通过层层分封，西周形成了贵族统治阶级内部的森严等级“天子诸侯卿大夫士”。 3、宗法制的突出特点有嫡长子继承制;大宗与小宗是相对的;政治制度方面表达为分封制。 4、宗法制有利于保障各级贵族享受“世卿世禄”特权，把“国”和“家”亲密结合起来。 5、宗法制在政治制度方面的表达就是分封制，分封制在血缘关系方面的表达就是宗法制。 6、“皇帝”名号确实立，是秦完成一统大业的产物，显示了皇帝独尊的权势和地位。 7、以“皇帝”之称代替“王”之号反映了神化君权的新统治观念的出现。 8、以三公九卿为主的中心政府各级官员，在地位、职责和权力等方面都处于相互协作、相互牵制的状态，任何人都无法独揽朝政，军国大权最终操纵在皇帝一人之手。 9、秦代的地方行政机构，分郡、县两级，与此相适应，也建立了一整套地方各级官僚体系。 10、在秦代，皇帝的吩咐，通过三公九卿，经由郡、县，再通过乡、里，可以直达百姓。 11、郡县制与分封制的显著不同点，是最高统治者干脆委派官吏统治地方，最高统治者的吩咐可以通过各级官吏直达百姓。 12、由秦代起先形成的中心集权的政治体制，彻底打破了传统的贵族分封制，奠定了古代大一统王朝制度的根底。 13、三省六部的运行程序：中书省(起草诏令)门下省(封驳审议)尚书省(负责执行)六部(详细实施)。 14、三省六部制中的三省之间既相互牵制，又互为补充，分工明确，提高了办事效率。同时，完整的相权被分割，幸免了权臣独揽大权，有利于加强皇权。 15、宋朝：实行二府三司制。其特点：进一步分割相权，加强了皇权，却减弱了对皇权的约束;职权过于分散，导致行政效率低，出现了冗官局面。 16、科举制把读书、考试与作官严密联系起来，有利于打破特权垄断、扩大官吏人才来源，提高官民文化素养。 17、科举制把选拔人才和任命官吏的权力，从世家大族的手里集中到中心政府，大大加强了中心集权，成为古代中国长期保持旺盛的制度保障之一。 18、从汉到元专制主义中心集权制度的开展呈现出两大趋势：一是君主专制不断加强，即不断减弱相权，强化皇权;二是中心集权不断加强，即不断减弱地方权力，把地方权力收归中心。 19、以三省六部制为代表的中心行政制度，以科举制为代表的选官用人制度及维护官僚队伍廉洁高效的监察制度，是中国古代政治制度高度成熟的表现。 20、宋初中心集权的强化：干脆目的是解决地方割据问题;根本目的是加强皇权，稳固统治。 21、宋初收精兵：设“三衙”统领禁军，发兵权归枢密院。实现统兵权和调兵权分别，有利于皇帝限制军权。 22、宋初削实权：减弱或剥夺地方节度使、州郡长官和武将权力;州郡直属中心;派文臣出任州郡长官，下设通判监视地方官。 23、宋初制钱谷：地方财赋运往中心，消退了地方割据势力的物质根底，维护了统一与安定。 24、宋太祖加强中心集权变更了唐末五代以来藩镇割据的分裂局面;根本解决了中心与地方的冲突。同时，造成“冗官”、“冗兵”、“冗费”的国家财政危机。 25、明太祖吸取元朝权贵专权的教训，裁撤中书省，废除丞相，亲掌六部。所设殿阁大学士，仅备参谋兼协理章奏，不参加决策。 26、中国古代中枢权力体系开展改变的趋势是相权渐渐被减弱，专制皇权不断加强。 27、中国古代中枢权力体系改变：三公九卿制(秦朝)三省六部制(隋唐)二府三司制(宋朝)中书一省制(元朝)废丞相、设内阁(明朝)增设军机处(清朝)。 28、清朝雍正年间设军机处，最初只参加处理西北军务，后职权扩大，可参加处理机要事务。但只能跪奏笔录，上传下达。 29、清代军机处的设置简化了政务手续，提高了行政效率;它是专制皇权高度开展的重要标记。 30、春秋战国时期，起先运用铁农具和牛耕并将其渐渐推广。汉朝以后，铁犁牛耕成为中国传统农业的主要耕作方式。 31、隋唐时期，江东地区出现曲辕犁，始终为后世沿用。 32、男耕女织的小农经济的形成条件：春秋战国时期，铁农具的出现和牛耕的渐渐推广提高了社会生产力。封建土地私有制确实立。 33、小农经济的突出特点：以一家一户为单位;男耕女织，农业和家庭手工业相结合;生产目的主要是为了满意自家的根本生活须要和交纳赋税。 34、在封建社会的形成和开展时期，小农经济适应了生产力开展，其踊跃作用是主要的。在封建社会后期，小农经济阻碍了商品经济的开展和资本主义萌芽的成长，不利于社会的进步。 35、官营手工业由政府干脆经营，进展集中的大作坊生产，凭借国家权力，征调优秀工匠，运用上等原料，生产不计本钱，产品大多精致。 36、东汉：烧出成熟的青瓷;北朝：烧出成熟的白瓷;唐朝：已形成南青北白两大制瓷系统;宋朝时：中国制瓷技术大放异彩，瓷窑遍布全国各地;元代：进入彩瓷生产阶段;明清时期：瓷器种类丰富，青花瓷、彩瓷、珐琅彩争奇斗艳。 37、家庭手工业产品主要用来交纳赋税和家庭消费，剩余的一小局部作为商品出卖。 38、民间手工业经验春秋战国和秦汉的开展后，魏晋南北朝时曾遭遇摧残，到隋唐才得以复原和开展。 39、元朝时，民间棉纺能手黄道婆推广先进的棉纺织技术，棉纺织品产量增多，变更了丝、麻、棉的纺织品比例。 40、西汉起先，中国丝绸远销亚洲、欧洲，为中国获得“丝国”的誉称。运输丝绸产品的商路被后世称为“丝绸之路”。 41、唐朝起，中国瓷器大量输出国外，远达欧洲、非洲。明清时通过海上丝绸之路，瓷器对外的销量更大。 42、西方国家称中国为“瓷器大国”。在中国制瓷工艺的影响下，从17世纪起先，欧洲国家接连生产瓷器。 43、统治者往往对民营手工业的开展加以限制，阻碍了生产的开展，不利于新技术的研制与独创。 44、代表古代手工业最高水平的官营手工业对工匠的束缚和压迫，使工匠缺乏改良技术的踊跃性;而私营手工业的小规模经营和世代严守技术隐私，使生产技术难以沟通提高。 45、国家的政局。国家统一，社会稳定，有利于商品交换的开展，这以秦汉时期、隋唐时期和元明清时期最为典型;反之，国家四分五裂，战乱不止，就会紧要影响商品交换的进展，这以魏晋南北朝时期和五代十国时期最为典型。 46、农业开展带来农产品的增加和农夫的富有，手工业的开展带来手工业产品的增加，农产品和手工业品须要交换，这个过程就是由商人通过商业活动完成的。所以说农业和手工业的开展是商业开展的根底。 47、封建统治者长期以来采纳的重农抑商政策以及清朝统治者采纳的闭关锁国政策，都紧要阻碍了国内商业和对外贸易的开展;而南宋统治者那么鼓舞海外贸易，促进了南宋时海外贸易的兴盛。 48、在封建社会前期，商品经济的开展促进了封建地主阶级的形成，稳固了封建地主阶级的政权根底，增加了封建政府的财政收入。后期，商品经济的开展对封建制度起了瓦解作用。 49、古代城镇的开展对政治中心的依附性渐减，趋向生产性和商业性;随着城市商品经济的开展，市民的价值观念和生活方式渐渐发生改变。 50、两宋时期商业的旺盛，就是建立在从唐代后期起，市坊严格分开的制度被打破，以及不再限制商品交易的时间根底上的。 中学历史有哪些窍门 一、联想记忆法 联想记忆，是利用识记对象与客观现实的联系、确定与未知的联系、材料内部各局部之间的联系来记忆。 例如:1、用联想法记忆历史年头 淝水之战发生于公元383年，通过淝可联想到肥胖，由肥胖想到胖娃娃，而8字的两个圆正好是胖娃娃的头和身体，两个3那么是两个耳朵。这样一想就记牢了。 二、谐音记忆法 谐音记忆，是通过读音的相近或一样把所记内容与已经驾驭的内容联系起来记忆。 例如： 1 用谐音法记忆历史年头 (1)李渊618年建立唐朝，可记作：“李渊见糖(建唐)搂一把(618)”。 三、归纳记忆法 归纳记忆，是将所记忆内容按不同属性加以归纳，然后分门别类地记住这些内容及其属性。例如： 1 用归纳法记忆中国近代史上发生的重大事务 中国近代史(18401919)上发生的重大事务，可归纳为“五四三二一”来记忆。 四、比照记忆法(有些内容可用图表) 比照记忆，是将所要记忆的内容通过比照的方法加以记忆。例如： 用比照法记忆历史事务及年头 (1)公元前221年，秦始皇统一中国;公元221年，刘备建蜀。 中学历史必考学问点总结2022