最新教科室个人工作计划.docx

最新教科室个人工作计划 时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，让我们对今后的工作做个计划吧。那么你真正懂得怎么制定计划吗?以下在这给大家整理了一些最新教科室个人工作计划，希望对大家有帮助! 最新教科室个人工作计划1 一、指导思想 本学期，学校教科室工作紧紧围绕以_市教科研工作计划为指导，以“质量、公平、多元、特色、关爱”为工作指引，坚持“科学引领、科教融合、科研求质”的基本原则，强化“四个质量观”(干净即质量、改进即质量、过程即质量、团队即质量)，优化理念，创新方法，扎实有效的开展学校教育科研工作，创设浓厚的科研氛围，提升学校教育科研的品味，丰富学校教育科研内涵。 二、工作目标 做好各级课题的讨论、管理工作。并依托课题组开展课题讨论推动工作，本学期将进行课题中期讨论汇报工作，同时督促学校微型课题结题相关工作。 进一步加强老师队伍建设。加强骨干老师的梯队建设，做好学校青年老师的共同体成长建设工作，并乐观开展青年老师系列培训活动。 做好一年一度的老师继续教育工作。仔细组织老师参加县级及以上各类培训活动，乐观搭建各种平台让老师外出学习和培训。仔细制定校本继续教育培训计划，让老师有计划、有目的、有意义的参加各项培训活动。让老师能真正在活动得到教育，得到成长。 乐观组织老师参加各级各类教学论文、教学案例以及基本功竞赛等各项评比活动，促进老师专业进展，提升老师综合素养。 三、主要工作 打造学校品牌，办好校报校刊。 注重打造校本教研特色品牌，以“老师论坛”为抓手，每学期开展一次活动。基于课题讨论问题，以课堂为主阵地，在课堂中发现问题、解决问题，优化课堂结构，乐观参加新课改，为建构新课堂、新理念不断创新。 乐观办好每学期的校报校刊。为提升学校办学品味，打造学校特色名片，乐观创办学校校报校刊。校报已经创编五期，本学期将以校刊为为重点，着力打造第一期校刊。针对学校大型活动、特色活动，课堂教学、实践活动、学生作品等方面进行创编，全面对家长、兄弟学校、社区推广，乐观打造学校亮丽名片，形成一定知名度。 加强理论学习，抓好继续教育。 1、加强理论学习，组织老师仔细阅读教育理论书籍，不断更新教育观念，用先进的科学思想和教科研理论武装自己。本学期，教科室将继续开展老师系列读书学习活动。坚持集中学习和自学相结合，精读与通读相结合，读与写相结合。走“以科研促教学，教学科研相长”的道路，努力构建学习型老师队伍，全面深化新课程理念指导下的课堂教学改革。 2、组织老师参加各级各类继续教育培训活动。本学期，教科室继续根据相关要求组织老师制定学习计划，引导、鼓舞老师参加各级各类业务培训活动，同时做好认证、管理工作。通过各项教育培训活动，力争提高所有老师的专业知识水平和专业知识技能，从而胜任老师工作，更好地完成教育教学工作任务。 紧抓课题讨论，强化网络管理。 明确讨论重点，关注讨论过程。紧紧围绕_市级课题，抓住一些带有前瞻性的问题进行讨论和探索。通过校本教研和课题讨论平台，结合相关的活动，组织老师开展教科研报告、案例评选活动，让广大老师从教学讨论中体验到乐趣，享受到成果，争做讨论型老师。本学期为我校苏州市级课题讨论的攻坚阶段，教科室将引领老师进行课题讨论，强化过程性资料的收集整理。 强化网络管理，信息及时呈现。教科室加强学校各级课题指导和管理，督促各级课题稳步开展，有计划、有层次、有重点开展课题讨论工作，保证各项课题讨论循序渐进，按时结题。教科室将引领以课题讨论推动课堂教学，促进课堂效率的提高。目前，学校课题全部网络管理，不仅能分层、分阶段、分板块进行管理，更能使课题过程性管理更规范、更有条理，也更及时。这也更符合课题讨论过程性管理的需求，让我们的课题讨论更高效，能动态管理。 注重师资建设，提升老师素养。 加强新老师的锻炼与培育。为促进新老师快速、健康成长，推动学校教育教学质量进一步提高，充分发挥骨干老师的传、帮、带的乐观作用，本学期教科室将继续开展“以老带新，以新促老，师徒结对，共同提高”的“青蓝工程”活动。“青蓝工程”将聘请一些阅历丰富、有思想的骨干老师担任新老师的指导老师，通过指导老师的传、帮、带、手把手地传授给新老师教学技能和教学艺术，使新老师的教学业务水平得到迅速提高，并尽快成为教学骨干、能手，以全面提高我校教育教学质量。 加强学校骨干老师梯队建设，充分发挥学校名师、骨干老师的引领作用，乐观带动和促进更多老师成才。要通过创设各种机制，为名师优师的脱颖而出搭建平台，创建舞台。要充分发挥他们在教学中的影响力，使之成为教学大潮中的排头兵，以点带面，推动全校师资队伍的提高。 加强校际沟通研讨，拓宽教育视野。本学期开始对联盟学校的建设，联盟学校间的沟通对学校之间实现优势互补、资源共享和提升学校管理水平、促进学校进展具有重要的意义。本学期，我校将继续实行“走出去”和“请进来”的方法，与兄弟学校共同研讨教育教学过程中的问题，乐观开展富有实效的教科研活动，以加强学校老师间的团结与友谊，促进老师间的相互学习与专业成长。 鼓舞老师在开展教育教学讨论的同时，乐观撰写教育教学论文和教学心得。要求老师乐观参加苏州市、太仓市等各级教育主管部门组织的论文、教学设计、基本功等评比活动，不断提高老师教科研能力，促使老师由阅历型向科研型转变。 四、月度工作安排 九月份： 参加_市教科室主任会议。 制定学校教科室工作计划。 举办第十七届老师论坛活动。 推荐9月燃荻文章。 落实信息技术能力提升工程秋季班报名工作。 落实微型课题结题任务。 上传老师暑期读书心得。 开展课题研讨活动。 落实校本教材实施工作。 组织老师参加各级各类论文评比活动。 十月份： 邀请南京教科院专家进行课题指导工作。 申报江苏省教育学会“十三五”教育科学规划课题。 参加苏州市科研沟通学习活动。 开展课题讨论课活动。 推荐10月燃荻文章。 开展全校信息技术继续教育培训工作。 做好学校校报编辑、印刷工作。 十一月份： 组织老师参加各级各类论文评比活动。 撰写学校课题中期汇报材料。 开展课程群教学实践讨论。 推荐11月燃荻文章。 开展课题分析评价活动。 十二月份： 开展学校课题中期汇报活动。 推荐12月燃荻文章。 做好创编第一期校刊工作。 组织老师做好学时统计工作。 一月份： 组织青年老师修订个人成长规划。 统计老师下半年论文获奖情况。 做好课题学期总结工作。 迎接上级科研部门常规考核。 教科室进行老师个人考核工作。 做好学期教科研工作总结。 学期教科研资料收集整理工作。 落实第十八届老师论坛工作。 组织老师参加各级各类论文评选活动。 最新教科室个人工作计划2 教育改革和进展对教育科研工作提出了更高的要求，_年全区教育科研的总体思路是：坚持“三点、三出、三为”的工作思路，即全区教育科研要直面教育改革与进展的热点、难点、重点;不断出思想与阅历、出论文与著作、出新秀与名人;主动乐观为教育行政决策服务，为教育改革与质量提升服务，为繁荣教育科研服务。具体工作思路为： 一、进一步完善教科研组织网络 1、健全组织 学校进一步明确学校教科处的工作职能和任务，重点抓好教育理论的学习，搞好教育科学的讨论和探讨，及时传递教改信息，总结阅历，调查讨论，掌握实际，为学校决策和教育教学改革服务。 2、充实队伍 要求各学校要挑选理论素养好、科研热情高的骨干老师和干部充实学校教科研队伍，并努力做到让基层学校的领导在职称评定、晋升、进修和课时等方面对教科研骨干培育对象进行倾斜。同时要利用培训和活动的机会，培育一批区内教科研骨干力量，推动我区的教科研事业乐观有效地向前进展。 3、建设基地 我区现有八所扬州市“十一五”教科研样板学校。我们要充分发挥他们的教育科研基地的作用，切实加强讨论，率先取得成果，引领我区的教科研事业。同时要鼓舞更多的学校成为各级教科研实验基地。 二、做好“十一五”课题的管理工作 我区的“十一五”课题的选择、申报、立项工作已取得一定的成绩。目前，已有国家级课题4个，省级课题17个，市级课题44个，区级课题8个，待批复的各级课题52个。切实做好课题的管理工作将直接影响未来几年学校教科研的讨论方向和各级学校的内涵进展。 课题管理的内容包括课题申报、课题方案制订、论证及立项、课题的实施、阶段总结报告和实验报告、课题的中期检测、课题成果鉴定、课题成果的推广等环节。计划从以下几方面开展工作： 1、建立档案 借鉴别人的成功阅历和做法，建立我区的课题电子档案库，及时关注各级课题的进展。每位实验老师每学期末要写出阶段实验总结，向学校教科部汇报教育实验过程中的得失，并将实验过程中积累和收集的资料、数据等一并交校教科室存档，便于学校对实验中期、实验结果进行检测、评估。 2、组织开题 营造和浓郁课题讨论的氛围，更可以规范课题的过程管理。同时能对一部分立项题目过大的课题能及时加以指导，加强课题讨论的指导性和针对性。 3、仔细培训 让学校和老师关注教育科研前沿的最新知识和进展动态，使课题内容真实反映新课程改革中的新问题、新情况，对当前课堂有效性教学具有现实指导意义。打算把培训工作分期分批地放到学校去，做到有的放矢，讲求实效。 4、加强调研和巡查 及时实地了解各课题的实施过程、阶段总结报告和实验报告、课题的中期检测、课题成果鉴定等环节，重视课题的过程讨论，加强有关课题讨论过程的.沟通，做到资源共享，在沟通中有所突破。确保有序正常地开展课题讨论，努力做到“学校管理、教学讨论课题化，课题讨论工作化与校本化”， 争取“校校有课题，人人都参加，个个出成果”。 三、坚持以新课程改革为中心，落实校本教研策略 1、贯彻课程改革精神 各校要根据国家和省市教育主管部门的要求，加强对综合实践课程，特别是讨论性学习的讨论、指导和管理，重视对老师的专项培训，结合社区和学校实际，形成综合实践课程实施方案。 2、开设好校本课程 各校要充分挖掘社区和学校的课程资源，结合学生实际，尽快形成各自的校本课程方案。在校本课程开设过程中，要乐观实施学生本位课程，努力避开老师本位和学科本位课程，要以新一轮课程改革为契机，凸现学校的特色，培育学生的特长，提升办学的品位，促进教改的实施。打算在5月份，对全区校本课程的开设和讨论情况作一调查，并进行全区的校本课程成果的评选。 3、推动“教研训”一体 我们将选取有一定基础的学校与区老师进修学校联系，进行教育科研培训课程化、系列化和全员化的尝试，加速老师教科研培训的进程。我们将通过“三结合”的学习形式，即“走出去”与“请进来”相结合、集中学习与个人学习相结合、理论学习与课堂教学相结合，力求提高“教研训”质量和效率。另外，将定期举办学校教科室主任培训班、教科研骨干培训班，以切实提高他们的教科研水平，发挥科研骨干的引领作用。 4、加强教科研考核 进一步修订和完善了_区教科研考核办法，推动全区教科研工作的细实化和档案化，以此作为考核平台，大力推动我区的教科研工作，使各单位学有榜样，追有目标，干有抓手。同时要求各单位切实做好教科研的档案管理工作，使工作的创新，活动的特色和业绩的亮点能痕迹化，也便于今后工作的借鉴。 “科研兴教，向教育科研要质量”是我们教科研工作的宗旨。我们要继续坚持理论联系实际的原则，充分发挥教育科学讨论对教育实践的指导作用与服务作用，全力以赴，制造性地开展各项工作，使教育科研工作在原有基础上有新的提高，为_区“质量效益年”的建设作出应有的贡献。 _年2月 附： 具体工作安排 二月份 制定和下发_年_区教科研工作计划; 做好教科研考核的归档工作; 三月份 组织幼儿园系统的课题讨论的开题活动 组织江苏省中小学“十一五”教学讨论重点课题新课程背景下课堂教学评价方式的讨论与应用的开题活动 四月份 组织小学系统的课题开题活动 组织全区“十五”课题讨论优秀成果评选活动。 五月份 组织中学系统的课题开题活动; 组织全区的校本课程成果的评选 组织老师参加省级所论文评选活动; 六月份 组织开展“有效教学”读书沙龙活动; 七月份 组织_年_区“新课程背景下课堂教学评价方式的讨论与应用”优秀论文评选活动 进行教育科研上半年工作总结 组织全区“先进教科室”的评选活动 八月份 组织参加省、市、区教科所举办的各种教育科研培训班和学术沟通活动 九月份 召开课题组长会议，研讨课题讨论中期成果的论证工作 布置下学期工作 十月份 进行部分课题的中期成果论证工作 十一月份 组织全区综合实践课程实施方案的评比 着手总结_年_区教科研工作 准备_年学校教科研工作的考核工作 十二月份 撰写_区20_年度教科研工作思路 进行_区教科研工作的年度评估和考核和_区“先进教科研单位”和“先进教科研个人”的评选活动 进行_年_区教科研工作总结 最新教科室个人工作计划3 一、指导思想： 本学期我校教科室结合实际情况，拟通过开展校本研修，使老师们领悟教育思想、更新教育观念，以淳慢特色教育文化引领老师进展，确立老师的价值取向。树立科学的教育价值观、现代教育观、信息教育观，解决老师在教学中遇到的困惑，提升老师驾驭课堂的能力，促进老师向新型化、专业化、信息化、特色化方向进展。同时，继续完善教研探讨和开题研讨活动。 二、工作目标： 1、以淳慢特色文化教育活动为载体，丰富校本教研的内涵。本学期我们将精心策划、周密组织几次范围广、影响大、效果好的市级、区级和镇级科研活动，为老师的教学讨论提升搭建平台。 2、以教研组、备课组建设为重点，构建和谐高效的教研网络。严格执行各项教科研制度，教科研活动主题明确，重点突出。在发挥常规教研组活动优势的前提下，借助学校先进的数字化学习中心资源渗透网络教研的理念，继续做好特色学科的进展，扩大特色学科范围，把特色学科做强做精，提升教科研活动的实效性。 3、以课题讨论为龙头，推动学校教育科研的进展。培育讨论老师、规范讨论行为、丰富讨论形式、创新讨论方法、加强讨论沟通，形成我校教科研工作的新风格、新格局。同时继续加强对青年老师的培育，做好“青蓝工程”，使他们尽快成长为骨干老师。 4、以推广淳慢特色文化教育内涵、个人课题、校办教材等教科研成果为重点，促进老师的专业进展。及时传达相关信息，鼓舞老师自觉将教育教学阅历适时转化成显性成果，扶植老师在实践中逐步实现由实践型向讨论型角色的转变。 三、工作措施： 1、抓实校本教研，落实课例讨论的精细化。 一是要落实教研组、备课组的教学研讨制度，各责任人要做到时间保证，制度落实，各教研组每周至少有一次教学研讨活动，各备课组(课题组)每周应有一次形式灵活的集体备课研讨活动。 二是强化教研组组长和集体备课组组长责任意识。教研组要从抓好老师的业务学习，学科教学指导与管理入手，严把学科教学质量关。要不断创新工作思路，要在“研”字上做文章，形成各自的管理、讨论特色;教研组长要仔细搞好对老师的教学月查、考核及督促工作。教科室每月至少召开一次教研组长会议，坚持对教研组工作进行月查及考核评比，并及时通报沟通。 三是要大力开展好校本教研。务实过程，搞好讨论，研出成果，建好档案，搞好评比，并不断探索校本教研的新思路、新途径，形成具有学校特色文化的校本教研成果。 2、制定课题讨论制度，扎实有效地开展课题讨论。 一是乐观推动新课标背景下的课堂教学改革，在三个班级全面实施“淳谨课堂模式探究”，完善淳谨课堂评价表。教科室将组织各教研组、各备课组、各位老师仔细实施，乐观探索，及时总结，进一步完善高效课堂教学模式，渗透淳慢特色课堂文化，切实提高课堂教学效率。 二是由教科室牵头，以信息技术教研组为龙头，其他各教研组乐观配合，以数字化学习中心为依托，参加数字化应用培训，整合学科资源，组织全体老师搞好学校规划课题讨论。 3、做好老师学习培训工作。 一是乐观配合上级部门，搞好各项专业培训工作。同时，乐观落实小班化示范学校“1+2”携手共进计划，选派老师到逸仙小学、中华附小学习，同时邀请特级老师来校指导，打磨我校老师的淳慢小班化课堂。 二是加强对青年老师的“传帮带”培育。启动“青蓝工程”，进一步落实师徒制，中高级老师要对工作未满三年的青年进行业务传帮带，指导老师要对青年老师的基本功训练提出具体要求;指导老师要仔细指导青年老师进行教学设计，指导老师及被指导的青年老师要坚持每周互听一节课，传帮带听课情况纳入专项检查，并进行年度优秀评比。 4、做好论文、个人课题评审工作。 一是鼓舞全体老师参加论文、课题评审，启动第三届校级论文、课题评选活动，为区级、市级的评选做好准备，帮助老师修改提升论文写作水平，努力使获奖或发表篇次提高。 二是加强对课题讨论的过程管理，指导第七届县级和第八届市级个人课题的讨论。做好“十二五”规划课题基于慢城理念的农村小班化课堂文化建设的实践讨论的后期讨论工作及市教科所组织的区域提升学校课程品质的讨论子课题的讨论工作。 四、具体安排 九月份： 1、各项计制定教科室划; 2、准备“四节”活动; 3、召开个人课题讨论推动会; 4、制定校本培训工作安排; 5、启动“青蓝工程”师徒结对活动; 十月份： 1、启动校级论文、课题评审活动; 2、召开课题组会议，就前期工作进行小结，明确下阶段讨论方向。组织课题主持人上课题讨论课; 3、数字化学习团队教研活动展示及研讨; 十一月份： 1、个人课题中期检查管理; 2、淳慢特色文化课堂教学模式研讨会和成果汇总; 3、迎接区教育局办学水平督导工作; 十二月份： 1、菜单式讲座; 2、教研论文、课题汇总，申报区级和市级评选; 3、教科研成果统计; 4、完善淳谨课堂评价表，关注课堂文化行为; 一月份： 1、部分个人课题结题; 2、教科研成果汇总绩效表彰; 3、老师个人专业进展考核; 4、完成学期工作总结及下一学期工作计划; 最新教科室个人工作计划4 一、指导思想 根据市教育局教科室20_年昆山市教育科研工作意见中的指示，我校坚持教育科研与课堂教育紧密结合，努力做到为学校进展服务，为老师成长服务，为教育教学质量提高服务。使教科研工作再上一个台阶。 二、工作目标 1.发挥教科研的引领作用，服务老师进展。对老师进行课题指导和各类培训，通过专题研讨会、“课题与课堂”展示活动和个别沟通等形式指导老师进行讨论，规范讨论过程，沟通讨论成果，推广讨论阅历，通过优先进展老师，提高老师的教学能力和科研水平。 2。加强课题的过程管理，促进老师提高。扎实开展省市“十二五”课题、昆山市、校级课题的实验讨论，有计划地开设课题讨论课，通过开课、说课、评课等形式的活动，增强老师参加课题讨论的乐观性，使广大老师普遍提升教科研工作和课题讨论的水平。本学期重点开展1个江苏省“十二五”规划课题的中期讨论、新一轮省“十二五”规划课题的组织申报工作，组织5个苏州市“十二五”规划课题、2个昆山市级课题、3个校级课题顺利开展，组织完成1个苏州市叶圣陶教育思想讨论规划课题开题。 3。深化教育理论讨论，搭建成长平台。组织青年老师参加苏州市、昆山市举行的各级各类论文的评比等活动，提高老师的科研热情，带动青年老师写作热情。 4.抓好校本培训这一重点工作，打造科研队伍。努力把老师的专业进展作为学校进展的重中之重，乐观鼓舞老师参加提高学历层次的进修与培训，不断提高自身的知识水平和理论修养，以学校的名师工作室为抓手，培育一支科研队伍。 三、具体措施 (一)服务老师进展，极力发挥科研功能 1。加强校本培训。仔细落实昆山市开展校本培训工作方案，结合本校实际，乐观开展各类形式的校本培训活动。通过培训、学习使老师深刻地认识到开展教育科研工作的重要性，提高老师教育科研的水平和能力，努力构建学习型、科研型校园。依托昆山市“名师讲师团”这一平台，乐观推动校本研修，以教科研为引领，助力老师专业进展。 一是制定切实可行的校本培训方案，明确活动时间、内容等，有计划、有目的组织广大老师学习教育科研理论，具有一定的可操作性;二是不断完善校本培训的组织机构，教研组、备课组通力合作，加强学科备课组建设，“坚持将集体备课与解决课堂教学实际问题紧密结合起来，与探索课堂教学有效模式紧密结合起来，与促进老师专业成长紧密结合起来，切实提高集体备课的质量和水平，充分发挥备课组在校本教研中的重要作用。”三是校本培训的形式、内容要贴近老师，有理念上的冲击学习，也有课堂实际策略的研讨，有德育范畴的师生关系，具有一定的实践性;四是校健全本培训的资料，每一次活动从通知、签到、活动内容安排、老师互动到活动的收获记录反馈等要齐全，在活动中促使老师成长，具有一定的实效性。 2。不断规范教科研工作。一是抓好教科研队伍建设，重点抓好市、校级教学能手、科研能手及课题组长的工作，发挥他们的引领、示范作用。二是通过举办各种形式讲座、培训等活动，提高骨干老师的业务水平和理论素养。本学期拟邀请2位昆山市级以上专家或老师进校讲座，引领老师在专业进展方面进行自我规划。三是乐观培育骨干老师，壮大教科研队伍。四是完善、健全各种制度，增强教科室工作的活力，促使学校教科研工作走上持续进展的轨道。本学期拟举行一次关于青年老师撰写论文、讨论课题的专题讲座，从如何选题、如何写作等入手，引导青年老师尽快步入科研行列，开展科研工作，提升自我成长步伐。 (二)突出课题讨论，着力落实科研重点 1。按江苏省教科院、苏州市教科院、昆山教育局教科室的要求，及时做好资料上传工作，召开专门的课题组长负责人会议，加强课题管理的过程性、真实性、科学性，让课题讨论工作成常态化，并利用好网络及时反映宣传课题讨论的阶段性成果，探索课题管理的评估方法，乐观探索科学化的课题管理方法。 2。在仔细学习省市级课题讨论工作重点和要点的基础上，结合学校核心工作及教育教学工作实际，精心制定年度校级课题指南，使各课题有具体的、明确的讨论任务。严格根据市级、省级课题的管理规范，我们制定了校级课题管理流程和校级课题管理办法，精心编制了课题讨论工作的相关表格，如课题申报表、课题活动记录表、课题阶段计划表、课题阶段汇报表课题成果鉴定书等。在课题讨论开展过程中教科室将不断完善课题管理制度，乐观推动课题讨论的有效落实。 3。加快科研的普及力度，确立讨论课题，开展专业教学讨论。要求各课题组负责人做好各类材料的积累和整理工作，帮助和指导各课题组制订课题讨论的具体步骤和问题的解决思路。做到：学期初有课题讨论计划，学期中按计划扎实开展讨论，积累课题讨论资料，通过课题讨论出成果，学期末提交课题讨论阶段成果，做好检查总结工作。同时，教科室在课题讨论开展过程中不断完善课题管理制度，乐观推动课题讨论的有效落实。 (三)加强师资建设，全力打造科研队伍 1。加强宣传，提高认识，切实树立“科研兴教”观念。坚持服务与引领并举、规范与创新并举、精品与普及并举，有的放矢地做好教育科研的工作。明确教育科研是区域教育创新的原动力，是成功进行课程改革和推动素质教育的关键手段，是老师成长所必需的实践过程，通过教育科研培育科学的工作态度，用科学的工作方法解决教育教学中存在的实际问题。 2。仔细抓好学校科研骨干队伍建设。仔细抓好各级各类名老师、学科带头人的队伍建设，利用各种资源，加强培训，发挥他们的科研带头示范作用，不断提高他们指导推动教学实践和课程改革的能力，不断提升他们总结推广教育科研成果不断创新实践的能力。 3。加强对名师工作室的管理，制定导师、学员工作职责，协调指导各室的活动开展，做好导师考察、沟通工作，不断提高工作室的活动质量，全面达成培育目标。 总之，我校的教科工作要坚持以教育实践相结合、与课堂教学相结合的工作原则，把服务学校特色建设，促进老师专业进展，提高教育质量为工作目标，认仔细真完成每项工作，扎扎实实搞好每次活动，开创我校市教科工作新局面! 最新教科室个人工作计划5 一、指导思想： 坚持“科研兴校、科研强教”战略，仔细贯彻新课改理念，不断提升老师实施素质教育的专业能力和教科研水平，不断升华学识修养，完善人格，打造一支业务精湛、素质优良、富于创新、充满活力的老师队伍，全面提高学校的教育教学质量和管理水平，努力打造“高品质教育”，使学校的教科研活动成为提升老师素质的载体，成为我们学校教育事业腾飞的平台。 二、具体工作： 1、做好现有讨论课题的资料收集工作，为课题的开展和结题做准备。 2、教研组、备课组、课题组、青年老师学习组的建设要进一步规范化、制度化，具备独立支撑学科教学和科研的能力。 3、加强老师的理论进修和实践能力提高，打造一支素质过硬的师资队伍。 4、加强校本培训，构建学习型老师组织，引导老师特别重视教学反思，在实践中反思，在反思中提高，充分利用集体优势，打团体战，提高我校老师队伍的素质，促进教育教学理念的进一步更新。 5、努力打造高品质教育，进一步促进学校特色的形成。 6、加大对教科研工作的考核力度。 三、具体措施： (一)狠抓常规管理，加强教科室常规建设。 1、本学期，教科室将继续实施“分管领导教科室具体管理课题组负责人实施”的塔形管理模式。 2、制订并完善校本教研制度。本学期，要着手制定校本科研考勤制度、培训制度、教研组、备课组、课题组、青年老师学习组的考核等制度。要把开展教研活动、论文发表作为教研组和备课组考核的依据。凡老师发表文章或在各类比赛中获奖均按等级给予精神、物质上的奖励。 (二)走课改、课题、教研三位一体，以研带训之路，推动课程改革，强化校本培训，构建学习型老师组织。 1、加强备课管理。 本学期，努力尝试“集体备课、资源共享、个人加减、课后反思”的备课制度，促进备课质量的提高。备课时，重视备思路，备教法，备学生的学，以此促进课堂教学质量的不断提高。让我们的课堂真正成为新课改理念下的课堂，真正成为每一个学生都可以全面进展的课堂，真正成为落实“自主、合作、探究”学习方式的课堂。全体老师要根据实际情况仔细进行教学反思，高质量地写好教学后记，既善于发现自身教学亮点，又勇于总结课堂教学教训。同时，加强对备课组的管理，做到定时间、定地点、定主题、定中心发言人。备课组要深化推动实施新课程，聚焦课堂，苦练内功。针对学科教学、考试评价、学生学习状况等进行集体备课，更新传统教法，收集和整合信息，拿出学科教学的计划和策略，根据具体教学流向，结合最新信息制定出训练方案。根据方案实施的效果，及时调整备课组阶段性计划。 2、加强讨论课管理。 本学期，学校仍将进一步加强对课改的领导，推动课改实验有效有序地向纵深进展。本学期的讨论主题是：如何确立知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的教学目标，如何确立“一切为了学生进展”、“促进学生全面进展”的课程理念，如何坚持营造生态型课堂和高效率教学相结合。我们要讨论：如何既营造师生互动、生生互动、情趣盎然的课堂教学氛围，使学生充满活力、动力，又在此氛围中仍然保持教学的高效率。本学期仍要加强推行“微格”课堂教学讨论，乐观尝试短课实效性教研，全体老师要乐观参加，仔细听课，同学科老师不管有没有满15节，都要参加听课。同时，仔细组织好教学论坛，本学期，各科可以围绕“构建学习型老师群体，我该怎么做”、“教学反思之我见”、“营造生态型课堂和高效率教学相结合案例谈”等中心议题进行研讨，全体老师要仔细思考，乐观准备。 3、加强校本培训。 学校将实行措施加强对老师业务水平的指导，一是聘请教育专家对老师进行培训，通过专家的讲座、示范课、个别辅导，增强老师的理论素养及教育教学水平;二是学校的教学骨干继续对所指定的青年老师进行一对一指导;三是充分发挥师徒对子的作用，从师德、工作态度、工作方法、业务素养上进行全方位的指导，提高青年老师的水平;四是全体老师要充分利用教学杂志、书籍，加强自学，以不断把握并适应教学改革的新动向;五是开展听课学习沟通，并进行扬弃，从中汲取新的教学思想和教学方法，学以致用，不断提高教育教学水平。学校也会尽力增加老师外出观摩、学习的机会，为老师业务学习制造条件。 4、构建学习型组织。 学校将着力营造“与时俱进、锐意进取、敢为人先”的学习氛围，构建以下四大学习组织：备课组、青年老师学习组、子课题组、教研组。每一个小组要确定负责人，确定小组成员，制订学习与活动计划，有活动的记录，并根据计划实施学习。通过以上努力，使老师逐步养成多读教育专着、多谈教育思想、多进行教学反思，使学习型老师群体初具规模。全体老师要特别重视对课堂教学、教学对象的特点(现状)、测试情况等的分析能力的培育，特别重视对自己的教学行为和学生的学习行为的科学诊断和有效反思能力的培育，通过写后记、教学案例分析、教学随笔、作业情况分析、质量分析、单项情况分析及对策等形式，实现自己的反思。 (三)点面结合，抓好课堂教学改革的讨论，深化课题讨论，强化质量管理，努力提高教育教学质量。 1、进一步加强课堂教学有效性的讨论。每位老师必须提高教学环节的有效性，尽可能地减少无效教学，讨论自己的每一个教学环节是否达到预期的效果(有效果);是否在最短的时间内完成尽可能多的事情(高效率)。把师生共同探求和开发新课程的平台，作为一个实现教学方法创新的支撑点。努力促进老师、学生教学行为的转变，营造互动、和谐的课堂氛围，努力形成“高雅、生动、严谨、朴实”的教风，从而促进课堂教学质量的全面提高。只要我们分解得当，引导得法，只有学生们乐观参加知识形成的教学，才能更好地提高其素质和能力，引导学生认识自我，进展自我，同时还要用我们健康的生活态度和为人之道去给学生施以影响。套用并“篡改”群众观点中的一句话来说，就是我们在教学中也要“充分相信学生，充分依靠学生”最终才能真正做到“一切为了学生的利益”。 2、抓好课题讨论工作。本学期，将继续加强对课题的领导与管理。学校领导将与教科室继续仔细参加课题的讨论。 3、进一步加强课堂教学评价体系的讨论。老师要确立全面的质量观，不但 重视考试成绩，而且关注学生的全面进展，促进学生走全面进展之路。例如：语文要关注朗读、课外阅读、古诗诵读以及听力进展水平，要关注学生对图书室的利用率;数学要关注学生学习数学的爱好以及学生计算速度、正确率，同时要提高学生利用数学的知识解决问题的能力;英语要关注学生词汇的巩固率以及听力的实际提高;体育、音乐、美术、科学等学科要关注学生的学习爱好及基本素养的提高。 4、要加强教育质量的监控。全体高中老师要仔细研读08高考新方案并制定 适合自己学科和学生实际的教学计划;学校将一如既往开展多样的质量检测，并作出客观分析，以便于采纳相应的教 20_学年度第一学期教科室工作计划由收集及整理，转载请说明出处20_学年度第一学期教科室工作计划学策略;要特别重视逐步建构语数英之外学科的质量管理体系。 工作安排： 9月份： 1、制订学期教科研工作计划。 2、召开课题组会议，安排教科研任务。 3、组织参加苏州市优秀论文评比征文活动。 4、组织、开展新老老师结对子活动。 5、完成职称评定论文鉴定的组织工作。 10月份： 1、课题组会议 2、邀请专家来校讲学。 3、检查课题讨论情况，教研组上报课题计划。 4、理论学习。 5、组织实施青年老师夜办公。 11月份： 1、课题组会议。 2、专家辅导讲座。 3、教学论坛：构建学习型老师群体，我该怎么做。 12月份： 1、理论学习。 2、课题组会议。 3、和江苏省陆慕高级中学开展教学讨论活动。 20_年1月份： 1、课题组活动。 2、教科研工作总结。 3、教科室对教研组和备课组进行考核。