2022年一年级语文第四周教学设计.docx

名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载9、ai ei ui 教学目标 学会复韵母 ai、ei、ui 及其四声,读准音,认清形,正确书写；学习声母与 ai、ei、ui 组成的音节,能精确拼读音节,正确书写音 节；熟悉 7 个生字,正确朗读句子和儿歌；留意培育同学发觉问题和勤于动脑的习惯；课前预备 ：拼音卡片,三个复韵母的卡片和用插图制作的课件；课时支配 ：2 课时教学过程：第一课时 一、复习引入 同学们仍记不记得我们从开学到现在学习了那六个单韵母？他们是 a、o、e、i、u、v,（出示卡片）大家一起读一读； 记 得 那 首 儿 歌 吗 ？ 我 们 一 起 边 拍 手 边 读 儿 歌 ：aaa；圆圆脸蛋扎小辫,张大嘴巴 大公鸡,喔喔叫,拢圆嘴巴 ooo；大白鹅,水里游,水中倒影 eee；1 加小点仍念 1,牙齿对齐 iii ；乌鸦的小窝像个u,突出嘴巴 uuu；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载小鱼跃起吐水泡,像吹笛子 vvv；再次见到这些老伴侣我们一起来看看这些老伴侣给我们带来 了什么礼物？（出示带调韵母）哦！原先是戴上了帽子,我们一起来 读读；（个人读,开火车读,全班读）教室里可真喧闹,瞧！这会儿又来了些新伴侣,你们认得吗？出示音节： ba pi fu zhe jv na re mo hu di 同学拼读音节；（个人读,小组读,全班读）策略调整：（3师：两个单韵母到一起玩,又组成新的韵母,今日我们就来熟悉 几个由两个单韵母组成的复韵母；删除（ 4）二、学习复韵母 ai 导入：小伴侣相互看一看, 你前前后后都挨着谁？自己先说一 说,然后告知老师；你挨着我,我挨着你,大家挨在一起学习,多好 啊！哪个韵母发“ 唉” 的音,我们现在就来学习；先看黑板,出示单韵母a 的卡片,同学认读；离卡片远一点出示 i 的卡片,同学认读；韵母的本领可大了,你们知道他有哪些本领吗？老师小结： 单韵母有的可以自成音节, 有的仍可以和别的单韵母组成新的韵母,叫复韵母；像老师这样,把i 的卡片紧挨在a 的右边, 第 2 页,共 28 页 就组成了复韵母ai ；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载老师范读,教给发音方法；同学练习发音,（个人小组开火车全班）老师正音；刚才我们学习的复韵母ai ,就在我们的语文课本中,打开课本,看看图,你从图中发觉了什么？（小伴侣比高矮的“ 矮”,发的就是 ai 的音）习）你能说说在哪些地方仍可以用上 ai 的四声呢？（出示四声练你能用 ai 的四声说话或组词吗？出示教材中的音节,同学尝试拼读；策略调整：（1）请两个同学到前面来,让他们挨得很近,引出复韵母 ai 删除（ 2346 三、学习复韵母 ei 嬉戏：你和同桌谁的力气大？咱们来个扳手腕竞赛,好不好？（同学进行扳手腕竞赛）老师导入：刚才听到小伴侣憋足了劲, 拉长声音都发出了 ei 的音；这个声音短一点儿就是我们今日要学的其次个复韵母 ei ；老师书写 ei ,同学练读；能像刚才那样利用图来记住 说一说；ei 的音和形吗？同桌的小伴侣老师总结发音方法,示范发音；同学练习发音,老师正音；细心整理归纳 精选学习资料 出示ei 的四声,小组练习读, 指名读,小老师带读, 全班读； 第 3 页,共 28 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载出示教材中的音节, 同学拼读音节, 并说说含有这些音节的词语；策略调整：四、学习复韵母 ui （出示卡片u 和卡片 i ）单韵母u 和单韵母i 组成了复韵母 ui ,自己试试怎么读准它的音； （同学自由读指名读小老师领读全班）老师正音,指导发音方法,同学再次练读；全班）（开火车小组快看看书,怎样利用图来记住 ui 的音和形？看谁最先想出 来？同学沟通,记忆字形,老师范写并让同学书空；进行四声练习和说话练习；出示教材中的音节,在小组中练习拼读,比一比,哪组读得又 准又快；策略调整：五、巩固练习 嬉戏：“ 我会拼” 出示声母卡片、韵母卡片,同学上台自由组合细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载声母,然后大声拼读,全班跟读；zhaizhai gaigai caicai leilei kuikui huihui tuitui 六、指导书写老师范写,同学跟写；书写音节 kai 、gei 、hui；老师强调,除了按规格写好每个字母外,着重指出书写音节的要求：a 音节的几个字母要写得紧凑、均匀；b 按次序写完一个音节得全部字母后再标调号； c 要看一个音节写一个音节,不要看一个字母写一 个字母；策略调整：3展现优秀作业,并挑选一两个同学的问题作业指出问题,提出要 求；其次课时 一、复习发音要领 抽读复韵母卡片 ai 、ei 、ui ；（开火车全班读）读 ai、 ei、 ui 的四声； 9 指名读,全班读）细心整理归纳 精选学习资料 （出示一个漂亮的大花坛和带有下面的花朵zai、 pei、 mei、 第 5 页,共 28 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载bai、 chui、 fei）导入：这是一个百花盛开的春天,各种花儿竞相开 放,万紫千红,多美呀！小伴侣,快把你会认的花种在花坛里；（同学上台摘卡片领读,跟读,最终全班读）策略调整：二、激趣导入,学习短句 激趣导入：多美的百花园,多美的春天啊！在这万物生长的春 天里,小伴侣们仍可以做些什么事呢？大家认真看图,看看图上画了 什么？（出示插图）同学沟通图上的内容, 老师相机出示音节卡片： xiao、 bai、 tu、shu、 ge、 zi、 zai、 shu、 pei、 tu、 ti、 shui；这些音节你熟悉吗？同桌相互读一读,看谁读得准；同学沟通,老师正音； （同桌读个人读开火车全班读）老师小结：春天到了,小伴侣们忙着种树提水培土,可忙了；小组先试一试这个句子怎么读；评议；出示短句, 同学练读指名读老师读准了句子, 现在谁能在图上指出哪个是 “ 我” ,哪个是“ 你” ,哪个是“ 他” ？学着他们的样子,在四人小组里用“ 你、我、他” 说一句话；策略调整：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载三、读儿歌 春天来了,小伴侣们忙植树,小白兔也不放过这大好时间,到 草地上来活动活动；借助汉语拼音读儿歌,并圈出学过的音节；谁能读读这首儿歌？（个人读,师生评议）师领读,生跟读；生练读；（个人读,小组读,表演读,全班齐读）策略调整：（2）拼读儿歌中红色的音节（3）借助汉语拼音读儿歌,四、学习生字 出示生字卡片,读准字音；a、带拼音读卡片,（开火车读,齐读）老师正音；b、去掉拼音读卡片；（开火车读,指名读,全班读）引导同学在生活中认字、记字：说一说你在哪里见过这些字,你是怎么记住它的？策略调整：五、扩展活动细心整理归纳 精选学习资料 嬉戏：看谁听得清、找得快；老师随机抽出卡片：zai 、ta 、 第 7 页,共 28 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载ni 、shui 、bai 、zi 、zai 、pi ,同学在自己的生字卡片中找相应 的生字,并大声读出字音；手拉手,交伴侣,读一读；策略调整：找伴侣嬉戏： 指多名生上台手拿音节卡片和生字卡片,手拿音节 卡片的同学问： 我的伴侣在哪里？拿相应的生字卡片跑过来和它站在 一起,台下的同学拼一拼,读一读；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载10、ao ou iu 教学目标：学会复韵母 ao、ou、iu 及其四声,读准音,认清形,正确书 写；学会声母与 ao、ou、iu 组成的音节,能精确拼读音节；熟悉 8 个生字,正确朗读句子、儿歌；明白小动物的有关学问,培育对动物的爱好；课前预备：字母卡片,生字卡片；课时支配 ：2 课时 教学过程：第一 课时一、复习 我们学过 6 个单韵母；谁知道它们是谁？出示卡片 a、o、e、i、u、v；谁能用这些卡片拼出我们已熟悉的三个复韵母？（ai、ei、ui）今日我们又要熟悉几位新伴侣；策略调整：（2）指同学上台用单韵母组成已学过的三个复韵母,读一读；今日我们又要熟悉几位新伴侣；二、学习复韵母 ao 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载看图；a、出示课件,图上画着什么？（奥运五环）b、同学们都知道, 20XX 年的奥运会将要在中国北京举办； “ 奥运” 的“ 奥” 就是今日我们要熟悉的第一位伴侣“来试试？读音；a、指导发音方法；ao” 的读音,谁想b、练习 ao 的四声；指名练读；开火车读；同桌抽读卡片；记形；a、谁有好方法记住复韵母 ao？b、顺口溜：奥运盛会北京开,左a 右 o ao ao ao ；拼读；ao 也喜爱交伴侣；瞧,它和谁交上了伴侣？a、出示 z ao zao；指名拼读；b、打开书,自由练读； sao、shao,bao、gao、dao、zao；c、给这些音节口头组词；策略调整：三、学习 ou、iu 打开书看图,图上画着什么？谁能用学过的发音方法试着读读这两个复韵母？指名读,说说 读音方法；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载小组练读,正音；你能看着图给他们编个顺口溜,记住他们的样子吗？看书,小组练习拼读音节；策略调整：（4）老师范读,同学随读体会；（5）小组练读,并说说记住它们的好方法；（6）同桌练读音节,相互订正；四、练习书写提示：写完音节的全部字母后再标调：的声调标在 o 上,iu 的声调标在 u 上；练习在拼音格中书写音节；策略调整：（3展现评判；五、学习儿歌 领读儿歌；ao 的声调标在 a 上,ou自读儿歌,圈出带有 ao、ou、iu 的音节,多读几遍；指名读儿歌； 在这首儿歌里,有一个今日要熟悉的生字,谁最能干,能把它找出来？出示“ 好” ：a、你怎么记住它？ b、用“ 好” 组词,说句子；齐读儿歌；策略调整：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载其次课时 一、复习 我们的小伴侣有没有去过动物园？动物园里有什么？去过的同 学说一说,没有去过的同学想一想我们也常常在电视上看到 .出示 hou zi、hai ou、mei hua lu、lao hu、xi、niu 策略调整：复习两拼音节和三拼音节的拼读方法；二、学习新课 师问：现在是秋天了, 秋天的时候出去游玩用一个词语说一下是哪个词语？我们小伴侣特殊喜爱玩的一个小车,把硬币放进一个小孔里,这个小车就会唱歌,这个车叫什么名字？出示卡片 qiu you、yao yao che；指名拼读词语；练习拼读： yaoyao,youyou；你能学着老师的样子,用带有yao、you 的音节说词语吗？谁来说说三拼音节的拼读口诀？练习拼读；jiao、qiao、xiao 谁能用这几个音节说词语？策略调整：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载三、学习句子现在我们看看这幅图上的小动物在干什么；出示图片：图上有些什么小动物？它们在干什么？打开书,自读句子,圈出带有ai、ei、ui、ao、ou、iu 的音节,波浪线划出本课要熟悉的生字,多读几遍；指名读音节、读卡片；指名读句子,同桌读,全班沟通读；策略调整：四、读儿歌 1、找出红色的音节读一读；2、看图自己试着读儿歌,把读不准的音节标出来；3、请同学提出读不准的音节,同学解疑；4、自己试着读儿歌,老师巡察,个别辅导；5、老师领读,同学随读,齐读；五、巩固练习 从课本生字中任选几个字说句子；小狗爱吃肉；爱吃鱼；细心整理归纳 精选学习资料 和爱吃； 第 13 页,共 28 页 爱吃；爱 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载策略调整：五、巩固练习 仿写句子：小狗爱吃肉；爱吃；爱；11、ie ve er 教学目标学会复韵母ie、ve 和特殊韵母er 及其四声,读准音了,认清形,正确书写；学会整体认读音节 ye 、yue ；学习声母与复韵母ie 、ve 组成的音节,能精确拼读；熟悉 8 个生字,正确朗读句子、儿歌；培育观看和表达的爱好和才能；课前预备 ：字母卡片、音节词卡片、生字卡片、词语卡片及教学挂图；有条件的可将上述教学资料和嬉戏制作成电脑课件；课时支配： 2 课时 教学过程 第 一 课时 一、激趣导入细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 14 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载大屏幕出示“ 拼音王国” 的动态画面；母都包含其中）（同学学过的声母、韵谈话激趣：在拼音王国里,我们已经熟悉了很多拼音伴侣；这儿 有几位老伴侣可思念大家了！来,跟它们打打招呼；（声母 b 、p 、m、 f、d、t、n、l、j、q、x、y、w 和复韵母ai 、ei 、ui 、ao、 ou 、iu 从画面中一跃而出,排成两排）全班齐读；导入：今日,老伴侣们仍要介绍我们熟悉其他的新伴侣呢！策略调整：一、复习导入 出示已学过的六个复韵母,开火车读,齐读；导入：今日我们又来熟悉几个复韵母伴侣；二、学习复韵母ie 和整体认读音节ye 学习 ie 和 ye 的读音和四声；a、借助图画读准音；出示图画（椰子树） ,同学观看后沟通；图上画着什么？你知道 哪些跟椰子有关的东西？（如椰汁、椰树、椰子糖）同学试读图下的 ie 、ye ；沟通：你是怎么知道ie 、 ye 的读音的？（借助图画,或是跟哥哥姐姐学的）老师适时告知同学：ie 是复韵母,ye 是整体认读音节,它们的读音相同；老师示范读,同学一边听一边认真观看老师的口型；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 15 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载同学仿照,沟通发音方法,老师加以梳理、总结；丿同桌互读互检,老师巡察、指导；b、借助语言积存巩固ie 、 ye 的读音：我们平常说话,什么时候会说到 ye （ ie ）这个音？同桌互说,全班沟通；c、学习 ie 、 ye 的四声；小老师按四声次序领读；打乱次序开火车读；学习拼音；a、谈话激趣：小伴侣,你们知道 们赶忙让它们见见面吧！出示声母（展现课件）ie 的声母伴侣有哪些吗？我 b、p、m、d、t、n、l、j、q、x；b、学习上述声母与 ie 相拼的音节；复习两拼音的方法；出示相关音节（带调）,同学练习拼读；个人轻声拼读,同桌相互拼读,指名拼读,小老师领读；借助音节进展语言： 从刚才拼读的音节中自选一个来说词语或句子；小组内相互说,指名说；指导书写 ei 、ye ；a、识记字形； ie 和 ye 在字形上有什么不同？你想用什么方法 把它们记牢？b、指导书写,老师巡察、指导 策略调整：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 16 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载三、学习复韵母 ve 和整体认读音节 yue 学习 ve 和 yue 的读音和四声；（教学方法、步骤与 ie 、ye 的教学相同）提示：老师范读 ve 后,要引导同学将 ve 的发音特点（特殊是口型）与 ie 作比较,然后让同学仿照、练读；比较 区分和联系之前,先复习 v 上两点省略规章；学习拼音；ve 和 ie 在字形上的a、同学看课本,试着拼读 n、l、j、q、x 与 ve 相拼的音节；老师巡察,明白同学情形,个别指导；b、展现相关课件,指名拼读,老师相机指导；c、出示带调音节nve、lve、jue、jue、jue、que、que、que、xue、xue、xue、xue ,同学开火车读,全班齐读；d、借助音节进展语言：从上述音节中自选音节说词语或句子；老师指导书写 nve 、yue 同学练写,老师巡察,个别指导；策略调整：四、看图读句子识字大屏幕出示 31 页的情形图,同学自由观看、各抒己见：你看 到了什么？课后,你跟小伴侣做什么也“ 好玩极了” ？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 17 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载读句子、识字；a、读一读、标一标：把图下的句子拼一拼、读一读,用自己喜 欢的符号标出这节课学习的音节和生字；b、练习拼读音节词：da jia 、die fei ji 、zuo tie hua 、nie ni wa wa 、you qu ；同桌互读,指名读；嬉戏：把其次、三、四个音节伴侣“ 送回家”；c、竞赛朗读句子；d、学习生字“ 家、飞、机、有”；带拼音读,去掉拼音读；给这四个生字找找伴侣（组词） ；联系生活、 识记字形： 你在哪儿见过这四个生字？你想用什么方 法记住它们？五、巩固练习引导同学自编儿歌或顺口溜记牢ie 、ve 和 ye 、yue ；（例如：“ 月儿圆,树叶绿,大家一起吃月饼； ” ）策略调整：五、指导书写1、出示课件,让同学把握ie 、ve 、ye 、yue 的写法；2、同学书写,老师巡察辅导；3、展现评判；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 18 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载其次 课时一、复习导入师生问答,复习ie、 ve、 ye 、yue ；如老师问：“ 谁是整体认读音节 ye、ye、ye？”持卡的同学快速举起卡片回答：“ 我是整体认读音节 ye 、ye、ye；”沟通课前自编的儿歌或顺口溜；开火车用音节说词语和音节词和词语说句子：bie、die、ye、ye、yue、nve、lve、que、jue、xue、you、qu ,大家、飞机策略调整：（3运用比较的方法拼读n l 与 ve, j q x 与 ve 相拼的音节出示音节,老师强调j q x 与 ve 相拼时 v 上两点省略规章；生自己练习拼读,然后指名读,开火车读；二、学习特殊韵母 er 学习 er 的读音；a、同学观看图画 （耳朵）,试着发音；老师巡察, 明白同学情形；b、沟通发音体会：小伴侣在试读时遇到什么困难？c、老师范读,告知同学这是一个特殊韵母；同学仿照、练读；d、师生合作,小结发音方法；e、同学练习；（边读 学习 er 的发音；边配以手势）同桌互读,老师巡察、指导；细心整理归纳 精选学习资料 a、按次序开火车读,打乱次序指名读,全班齐读,； 第 19 页,共 28 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载b、用 er、er、er 分别说词语或句子,比比谁说得多；指导书写 er ；同学试写一遍；师生评议；老师范写；同学练写；策略调整：三、看图读音节词 大屏幕出示 30 页的情境图,同学看图说话；看到这幅图,你 想跟小伴侣说些什么？（老师相机出示图中四个音节词的卡片）拼读音节词；a、同桌一起拼一拼、读一读；b、嬉戏：把这四个音节伴侣“ 送回家”；c、全班齐读；依据图的内容, 用音节词分别说句子, 然后把四个句子连起来 说说；策略调整：四、读儿歌、同学字 借助拼音自由读儿歌,把标红色的音节多拼读几遍；出示音节词语wan wan、yue er 、jie dao 、lan tian 、qing shan、xiao yuan 、xiao xi 、xiao he 、liu ru ,同桌练读；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 20 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载同学字；a、读准字音；标出儿歌中的生字,借助拼音读一读；练习：给生字“ 戴帽子”（挑选正确的音节）；出示“ 月儿” “ 大河” “ 流入” “ 校内” 的词语卡片,带拼音读、去掉拼音读；b、识记字形；说一说：你在哪儿见过这四个生字？你想用什么方法记住它们？摆一摆：出示儿歌（其中空出四个生字的位置）,同学把生字贴 到相应的位置；c、给这四个生字分别“ 找伴侣”（组词）；读儿歌竞赛；a、各组练读；b、以小组为单位进行竞赛；c、同学相互评判；（评判从四方面进行：是否读准字音；是否读 得流利；是否配上合适的动作；听后,是否觉得景色很美）策略调整：五、复习巩固 做“ 走迷宫” 嬉戏； （出示课件,巩固本课所学的复韵母、整 体认读音节、音节词及生字,这些内容分散在迷宫的每个关口,认得细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 21 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载对、读得准,才能过一关）小组合作走迷宫,比比哪一组最先走出迷宫；比一比、读一读：iu-u；策略调整：六、布置作业ie ei,ei er,ie ve,ye yue 读一读：把本课的复韵母、音节、生字、句子、儿歌读给爸爸 妈妈听；到？找一找：这节课学的 8 个生字,在我们四周的哪些地方能找策略调整：小结：ü 上两点省略规章；从ü 跟j q x 相拼过渡到 j q x 跟üe 相拼,有助于同学熟悉规律；复习三 教学目标 比较形近韵母,娴熟拼音读音节；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 22 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载正确、娴熟地认读词语,进行初步的规律思维训练；正确朗读儿歌,动手拼各种图案,培育创新意识和动手才能；课 前预备 教学预备 ：多媒体课件、音节卡片,词语卡片；三个铁圆圈,三条直 线；教学支配 ：2 课时 教学过程：第 一 课时 一、复习形近韵母 演示多媒体课件：茂盛的大森林；谈话激趣：一个阳光明媚的星期天,森林里可喧闹了！动物们正在举办一场生动的运动会呢！了！瞧,运动员们举着牌子雄赳赳地走来课件出示兔子、 企鹅、小熊举着韵母牌子： ie ei,iu ui,ei er；你们熟悉他们的名字吗？能精确地读出来吗？在小组中试一 试；老师巡察；（个人读,老师正音,全班读）四声练习；拼读音节练习： 这些复韵母立刻就要和声母交伴侣了,大家认得它们吗？一起来试试！出示音节：bei、bie、mei、mie、diu、dui；（开火车读,男同学、女同学读,全班读）这些可爱的音节在森林里迷了路, 谁能把它们送回家？把细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 23 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载音节贴在相对的韵母下面,并领着大家读一读；小结：刚才这些复韵母长得可相象了,（领读、齐读）不认真辨认很简单出差错,假如你认真看,认真学,就肯定能读准它、记牢它；不信,我们 来试试；出示复韵母： ai ao, ou iu,ei ie er,ui iu er ；（同桌相互读、指名读、全班读）拼读音节练习；（自由读、领读、全班读）复习两拼和三拼方 法；j ie j ve n i ao q q m x x b d l p t n t 策略调整：二：拼读音节 过渡：运动员个个你争我夺, 它们的啦啦队也不甘示弱； 看看,他们都是谁？出示课件； （ 六张图片）看图说说它们的名字： 乌龟、袋鼠、鸵鸟、柳树、梅花、小桥；出示音节,在小组的带领下快速读出音节；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 24 页,共 28 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载检查沟通；（个人读、开火车读、全班读）出示课件；（演示音节与图连线）你们也能像老师这样把音节 和对应的图连成线吗？动笔在书上试试看；沟通检查,全班齐读；二、课件休息 边背字形歌,边做手指操；a a a, a 和 i 组成 ai i i i ,i 和 u 组成 iu a a a ,a 和 o 组成 ao i i i,i 和 e 组成 ie e e e,e 和 i 组成 ei e e e ,e 和 r 组成 er 策略调整：四、嬉戏u u u ,u 和 i 组成 ui v v v ,v 和 e 组成 ve 谜语 shen shang bei zhe guo 身 上 背 着 锅guo shang hua wen duo 细心整理归纳 精选学习资料 锅上花纹多 第 25 页,共 28 页 ni ruo qi fu ta 你如欺负它tou er wang li suo 头儿往里缩 - - - - - - - - - - -