2022年《夏洛的网》导读课教学设计.docx

名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载夏洛的网导读课教学设计设计理念：导读课一般是在孩子阅读这本书之前进行的；导读课最重要的一点就是让学生对读物产生靠近感, 引发阅读期望, 激发同学的阅读爱好和阅读热忱,将“ 要我读” 转化为自主寻求的“ 我要读” ；导读课有别于单纯意义上的“ 举荐课” ；举荐主要是单向的信息输出, 而导读是共享与引领； 所以,导读课并非一味地让孩子听老师讲,而是设计多种形式的活动,在活动中适时地渗透读书学问、共享读书带来的欢乐；教学目标：1. 享受读书乐趣,激发读书热忱；读书方法等, 让孩子在积极参加互动中2. 向同学举荐上海译文出版社的夏洛的网,让同学初步明白作品作者,明白书中的主要人物和故事概况；3. 通过倾听、观看和想象,感知角色,产生美好的情感,激发阅读的欲望；4. 感知读整本书的方法,知道读书仍要读封面、封底、扉页、目录等；教学时间： 一课时 教学过程：一、激趣导入1. 当看到天花板或墙角有蜘蛛网时,你们一般是怎样对待的？2. 今日我们向大家举荐一本跟蜘蛛有关的书书名是夏洛的网,生齐 读书的题目,师板书“ 夏洛的网” ；哪些同学已经读过这本书啦？你觉得这本书怎样？请看其他读者对这本书的评判,屏幕映示；二、读封面,看人物表；1. 读封面；常言道：看书看皮,看报看题；读书要先看书的封面； 书的封面是书的眼睛,你从封面获得了什么信息？小结 . 2. 看人“ 物” 表细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载认真观看,你发觉了什么？过渡：弗恩、威尔伯、夏洛,他们之间发生了什么事呢？三、绽开故事 1. 请看：（出示图片：弗恩抢夺爸爸手中的斧头）说说你看到了一幅怎样的画面？到底发生了什么事情呢？读读这段话吧, 信任你能读懂的；出示配文字的图；2. 读着这段话,你看到了一个怎样的弗恩？3. 到底事情的结果如何呢？文中有不少精致的插图,看着这些插 图,你能猜一猜故事后来的情节吗？课件出示插图；4. 生回答；5. 看到这儿,老师不禁想问问,你觉得威尔伯的生活怎样？多温馨的场面啊！你能猜猜弗恩在对威尔伯说什么吗？（同学想象）6. 威尔伯能和弗恩始终生活在一起吗？后来他的生活发生什么变化呢？四、读封底内容简介,明白主要内容；1. 通过看这本书的内容简介, 我们就可以很快地明白故事的主要内容；请大家找一找,这本书的内容简介在哪里？2. 通常内容简介显现在书的开头,这本书的内容简介却显现在封底；好,我们再来看看书的封底；你看到了什么？内容简介, 是对故事的高度概括与浓缩,来沟通你从中获得的信息；请同学们自由地去读, 待会儿我们内容简介只能帮忙我们明白故事的主要内容；短短的 300 多个字要将一部 10 万多字的经典童话的精华,全部呈献出来是不行能的；其中必有很多空白之 处；现在就让我们发挥想象,通过给内容简介补白,来丰满对主人公的人识；五、分段学习简介,感知故事内容；（一）片段 1 教学 1. 出示片段 1；2. 读了这两句,你知道了什么？3. 除了这些字面上明白的,你仍想知道什么？4. 谷仓是怎样的？一群动物到底有哪些动物？它们是怎样欢乐地生活的？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载读完这本书后大家肯定能找到这些问题的答案；5. 过渡：正值小猪威尔伯和蜘蛛夏洛在欢乐地生活时,一个最丑恶的消息传 来了 （二）片段 2 的教学,引导学习第七章坏消息 1. 出示片段 2；2. 透过这些文字,你知道了什么？3. 你仍想知道什么？4. 这个最丑恶的消息是从哪里来的？作者是怎样描写威尔伯的哀思失望 的？5. 学目录：请同学们浏览目录, 猜一猜书中的哪一章节, 会有我们想要的答案呢？你为 什么这样认为？介绍略读的读书方法；（三）学习第七章坏消息；看看有没有你期望的 接下来我们就用略读的方法去阅读你选中的那个章节,答案；（3 分钟速读）1. 自主略读 沟通：这个丑恶的消息是谁告知威尔伯的？你才用一两分钟就找到答案了,这就是略读的好处；2. 集体精读：现在让我们一起聚焦第7 章；小猪威尔伯听到这个坏消息后, 是什么反应呢？作者是怎样描写威尔伯哀思欲绝的？请再次默读这个章节, 拿出你的笔用自己喜爱的符号标出描写威尔伯听到 坏消息之后动作、神态的词,你体会到小猪威尔伯什么样的心情？展现老师的批注； 这就是我们这本书的语言魅力所在；其实书中仍有很多 很多类似的章节,大家就可以用这种批注式的方法去精读；介绍精读的读书方法；3. 刚才的精读让我们深刻体会了威尔伯的哀思失望,面对自己将要成为熏肉火腿的命运,他只能悄悄承担,任人宰割；这一切被他的好伴侣夏洛看到了,夏细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载洛看在眼里,痛在心里；于是,他对威尔伯说：（四）出示片段 3：1. 然而,看似微小的夏洛却说： “ 我救你；”假如你是威尔伯,当你听到“ 我救你” 这句话,你会觉得怎样？（惊奇、温 暖）2. “ 于是,夏洛用自己的丝在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网上文字,彻 由此拥有了一个安享 底逆转了威尔伯的命运, 并最终让它在集市中获得了大奖,天命的将来；”读到这里,你觉得最奇妙的是什么？你想知道什么？夏洛为什么要帮忙威尔伯？听了夏洛的话,你有什么感受？你觉得夏洛是一位怎样的伴侣？（有情有义、忠诚、舍己为人、悄悄贡献、和善、助人为乐、）板书 六、总结提升 同学们,拥有这一册,感动我们一生！读它吧,带着热忱和真诚去读,让我 们一起走进夏洛的网 ,记住这张用爱编织生命的网！七、明白作者,延长阅读；八、制定阅读方案细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -