2022年《八音之乐》教学设计3.docx

名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案八音之乐教学设计河北省唐山市开平半壁店育才学校 高建华一、教学分析（一）教学内容分析1. 本课的主要内容是八音、音乐故事、民族乐器听辨与乐曲观赏；2. 音乐学问方面讲解八音和八音代表的乐器,音乐表现上听辨乐器的音色；“ 音乐故事” 栏目中,结合观赏琵琶曲十面潜伏,介绍楚汉相争的历史故事； 观赏笛子独奏 姑苏行二胡独奏光明行；3. 这一单元与七年级下册中的“ 华夏古韵” 相呼应,是为同学明白民族乐器及民族乐曲而设立的；（二） 教学对象分析1. 同学对本课的学问体系比较缺乏,现在同学普遍偏爱流行音乐；2. 七年级下册华夏古韵的学习,同学对古代乐器有一些解和熟识；观赏课同学活动一般比较少,课堂气氛不活跃,因此我变换教学手段,在观赏中也让同学动起来,以图片、视频、音乐等形式从直观感官上吸引同学,用问答、讲故事、视频 、视唱、竖笛吹奏、律动表演等同学乐于接受的形式解决本课的重难点,意图使同学在今 后的同学生活中喜爱我们的民族音乐；3. 如何激发同学对本课的学习爱好是本课的一个困难点；（三） 教学环境分析本课是观赏课, 视频播放、 听赏的乐曲和呈现的乐器图片较多,我选 择多媒体教室环境；二、教学目标（一）学问与才能目标1学习八音学问,同学从整体上明白古代八音分类及代表乐器；2同学通过十面潜伏中的音乐故事楚汉之战,明白十面埋 伏的产生岁月及创作背景,能分析十面潜伏及它的心情、场 面,能复述楚汉之战的故事；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案3同学能听辨出观赏曲目中演奏乐器的音色；4. 观赏姑苏行光明行同学能视唱姑苏行的主旋律,能用 竖笛吹奏姑苏行的主旋律；能随光明行的音乐做律动表演；5. 同学明白现代民族乐器的分类；（二）过程与方法1. 通过音乐与视频观赏的形式, 问答、听辨音色让同学明白古代民族乐 器八音分类；2. 能听辨出观赏曲目中不同乐器的音色,听赏、视唱、竖笛演奏、表演 等形式明白 姑苏行光明行 的演奏形式、 分析乐曲的风格特点；3. 明白现代的民族乐器分类；4. 用听辨音色的方法贯穿本课的教学；（三）情感态度与价值观通过本课的学习让同学能更加喜爱中华民族,爱我们的民族音乐；三、教学重点、难点（一）重点是音乐故事楚汉之战观赏姑苏行光明行；更多关注八音之乐、 热（二）难点是老师如何把握不同栏目的教学意图,以及如何依据同学的知 识背景敏捷取舍教学材料；四、教学过程（一）教学流程细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案（二）教学环节设计 1. 情境导入：视频 以 2022 奥运开幕式击缶而歌 的视频引入课题吸引同学对本课学习 的爱好；2. 新授 ：八音之乐 老师活动：（1）讲解八音的由来,出示八音代表乐器图片、听辨乐器音乐,（2）讲解八音中金、石、丝、竹、匏、土、革、木各类乐器的制 作材料和代表乐器的音色；同学活动：（1）问答法回答古代八音代表乐器的制作材料和乐器名称,同时听 辨乐器的音色；【设计意图】 ：八音的学问贯穿本课的始终,这里我细心设计了同学喜 欢的抢答法,视听法,让同学把握八音的学问点；3. 听赏： 十面潜伏及音乐故事楚汉之战老师活动：（1）这首乐曲是用什么乐器演奏的它属于八音分类的哪一类 . （2）留意倾听琵琶的音色,观看琵琶的演奏方法,分析十面潜伏的心情 呈现了怎样的场面？（3）听赏讲解“ 楚汉之战” 的故事；同学活动：（1）回答乐曲是用琵琶演奏的属于古代八音分类：丝类（2）倾听琵琶的音色,观看琵琶的演奏方法；（3）十面潜伏是一首充斥着金戈铁马肃杀之声的古代武战场的场 面；（4）复述“ 楚汉之战” 的历史故事；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案【设计意图】 ：巩固八音分类中代表乐器的听辨,听赏十面潜伏的音乐故事,让同学明白历史与音乐之间的联系,因实史创作产生的十面潜伏这首经典古曲,视频观赏向同学展 示音乐与朗诵的艺术魅力,呈现了音乐与文学的联系,让同学感受和明白我国古典民族音乐的博大精深；视频观赏吸引同学的学习爱好,解决本课的重点之一；4. 观赏 ：姑苏行老师活动：（1）姑苏行的曲作者江先谓,这首乐曲是用什么乐器演奏的,它属 于八音分类的哪一类 . （2）请同学分析姑苏行的风格特点是怎样的 . 完整的倾听乐曲在你心中呈现怎样的画面（3）请同学视唱并吹奏姑苏行的主旋律；同学活动：（1）回答姑苏行的演奏乐器笛子是属于八音分类：竹类（2）姑苏行的风格动听悠扬,如同一幅江南的水墨画；（3）视唱姑苏行的旋律；（4）竖笛吹奏姑苏行的旋律；【设计意图】 ：同学通过听辨音色明白笛子的音色,逐步培育同学听辨乐器音色的才能； 培育同学音乐的耳朵； 视频让同学明白 笛子的演奏方法, 用视唱、吹奏本曲让同学熟识 姑苏行的主旋律,并能喜爱民族音乐, 姑苏行如同一幅江南 的水墨画, 它呈现音乐与美术的联系, 表达学科整合； 让 同学感受音乐与美术的联系是你中有我、我中有你, 音中 有画、画中有音！5. 观赏光明行老师活动：（1）光明行的曲作者刘天华,这首乐曲是用什么乐器演奏的它属于 八音细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案分类的哪一类 . （2）光明行的风格特点是什么 . （3）留意倾听二胡的音色,观看二胡的演奏方法；（4）倾听光明行请同学做律动表演；同学活动：（1）回答光明行的演奏乐器二胡是由八音分类：丝类（2）仔细 倾听二胡的音色,观看二胡的演奏方法；（3）回答 光明行的风格特点是进行曲风格；（4）倾听光明行同学用自己喜爱的方式,踏脚、击掌,走步的等 形式做律动表演；【设计意图】 ：刘天华在 1931 年创作的光明行,作品呈现探究者 在黑暗中探求光明,坚信光明肯定会在前方,律动表 演加深同学对本课的记忆,能亲身体验进行曲的风格 特点；我更期望同学们今后遇到挫折困难时,都能做 一位光明的行者！6. 拓展延长 老师活动 ：讲解现代我们把中国民族乐器分为四类：吹管乐器、拉弦乐器、弹拨乐器、打击乐器；同学活动：分类说出各类代表乐器的名称；【设计意图】： 古人对于乐器的分类是有局限性的,现在我们的民族乐 器更为科学的分类囊括了全部的民族乐器,同学不仅明白 了古代八音分类,更要明白现代的民族乐器分类,让同学 知其然更知其所以然；7. 巩固八音：老师活动：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案播放八音和鸣楚商的视频,请同学说出是八音中哪一类是什？么乐器在演奏 . 同学活动：说出是八音中 金、石、丝、竹、匏、土、革、木中的哪一类及演奏乐器的名称；五、课堂小结金石以动之, 丝竹以行之, 诗以道之, 歌以咏之, 匏以宣之, 瓦以赞之,革木以节之；远古的八音乐器经受了久远的岁月,已经离我们很远很远 了,可是它悠扬的旋律就响彻在我们的耳边,离我很近很近,同学们 : 让我们拉紧音乐的手,更多的关注八音之乐,更多的关注我们的民族音 乐 , 喜爱我们的民族音乐吧！细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - -