2022年《我喜欢的水果》作文教学设计.docx

名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载我宠爱的水果作文教学设计教学目标：1、引导同学认真观看,抓住水果的特点,按肯定次序把它的外形、颜色、味道介绍清晰；2、注意培育同学观看、比较、辨别事物的才能；进展同学的形象思维、发散思维以及语言文字的表现力等多项才能；3、引导同学在小组中学会合作,学会倾听,善于沟通；鼓励同学敢于评判,学会观赏；教学重难点：教给同学观看的方法：摹形、绘色、品味,清晰而有次序地介绍和描写出水果 的特点；教学过程：一 创设情境,导入主题；导语：课前,老师知道我们班小伴侣都特别爱吃水果；看到这么多水果,你想怎 样形容你宠爱的水果？同学出示手中的实物 生：酸甜可口的桔子 生：又大又红的苹果 生：金灿灿的香蕉 今日我们就选同学们宠爱的水果来写一写；二抓住特点,说写结合；课件出示：习作要求 :认真观看桔子,抓住桔子的特点,按肯定次序,表达出对桔 子的宠爱；指生读 师：在要求中我们要抓住哪几个关键词？生：观看,特点,次序,表达 板书：细观看,抓特点,按次序,巧表达 师：我们就按这种方法进入第一关；一课件出示：第一关细心整理归纳 精选学习资料 看一看 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -观看桔子的外形摸一摸学习必备欢迎下载闻一闻 指生读 1 师引导同学观看桔子的外形,为了使我们的语言变得更加丰富、生动、好玩,引 导同学尽量使用叠音词,恰当运用比如、拟人化的手法来描写；师：拿起你的桔子,观看,看一 生拿起桔子边观看边说 生：桔子圆圆的（圆溜溜的）生：桔子扁圆的 生：桔子有的圆圆的,有的扁圆的 师：像什么？生：桔子圆圆的,像一个小皮球；生：桔子扁圆的,像一个灯笼； 2 师引导同学观看桔子的颜色；假如能用上一些叠音词,如“ “黄灿灿 ”,听着动听动听,读来琅琅上口,特别美；引导同学精确说出水果的色泽特点,如“桔子是金黄色的； ”可用上 “黄灿灿、黄澄澄、红黄相间、 黄里透红 ”等词,把水果的色泽说详细； 如再把自己联想到的写进去,如“黄灿灿的桔子像什么？”引导认真看3 师引导同学摸一摸4 师引导闻一闻5 观看了,沟通了,赶忙把你想要表达的桔子的外形写下来；师巡察,发觉问题准时点拨强调：按次序有条理地表达,如先把外形写详细后再写颜色；闻一闻观看剥开后的桔子看一看 第 2 页,共 5 页 细心整理归纳 精选学习资料 掰一掰 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载写一写：渐渐地剥开桔皮, _ 师引导“闻一闻 ”“ 看一看” ”掰一掰 ” 的方式把桔子的内部写详细,特殊体会桔 子剥开后的气味、颜色、外形以及自己感受的变化,1 师引导同学渐渐地剥开桔皮,先闻一闻,闻到了什么？2 师引导同学看一看师引导观看整个桔瓣外面有什么？师：这是桔络,引导同学想象师引导观看整个桔子的桔瓣3 师引导同学掰一掰,掰下一个桔瓣观看师：扒开桔瓣的薄皮,你发觉了什么？4 写下剥开后的桔子 写完后自己修改 同学展现评议 过渡：同学们写的很出色,我们立刻进入第三关；（三）出示 :第三关 尝桔子 1 你们想尝吗？（想）尝桔子之前先想一想,我们读了一篇写水果的文章是（我 爱家乡的杨梅）出示：你轻轻咬开它,就可以观察那新奇红嫩的果肉,嘴唇（chún）上舌头上同 时染满了鲜红的汁（zh ）水；没有熟透的杨梅又酸又甜,熟透了就甜津津的,叫人 越吃越爱吃；同学尝桔子,边尝边说细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载引导同学尽量用上 “甜滋滋、甜津津、酸溜溜、酸酸的、甜甜的”等叠音词,把水果 的味道写生动、写详细；或直接仿写 生：你轻轻咬开它,就可以观察那新奇黄嫩的果肉,嘴唇（chún）上舌头上同时 染满了橙黄的汁（ zh ）水；没有熟透的桔子又酸又甜,熟透了就甜津津的,叫人越 吃越爱吃；写一写 2 过渡：桔瓣很好吃,你有没有吃过桔皮？咬一口桔皮尝一尝 生：又苦又涩 生：苦苦的 师：桔皮虽然不好吃,但它却有很多的作用,依据课前搜集的资料,说说桔皮的 作用；沟通查阅的资料出示：（ 1）桔皮补充维C 的作用,桔皮含有丰富的维C,用来泡茶或者煮饭、炒菜时加入；（ 2）桔皮也是中药陈皮的原料；可以在熬粥时加入少许桔皮,不仅美味,而且有开胃的功效；（3）桔皮可以排除冰箱异味；（4）桔皮可用作调味品；选你感爱好的一个方面写下来 写一写：咬一口桔皮, _ ,但 _ （四）完成整篇作文 出示三关内容,补充风头和豹尾,题目 同学运用自己宠爱的方式读范文,进行评议 三、学会修改；1 朗读修改,俗语说：“作文三分靠写,七分靠改；”而“朗读 ”是最好的修改方式,你就会发觉哪些地方写得不错,哪些地方需要修 只要你把自己的作文放声多读几遍,改；可以读给你的同桌听,让他帮忙改一改；2、师生互动,沟通赏评；老师导入：下面谁情愿读给大家听,共享你的“劳动果实 ”？ 第 4 页,共 5 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载生读生评 四、回来主题,延长拓展 指板书,归纳 师引导观看香蕉,一边观看,一边沟通；五、布置作业 运用今日学习的写作方法,写一篇香蕉或你宠爱的其它水果的作文；附：板书：细观看桔子抓特点形色味按次序 巧表达细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - -