2022年《晶体三极管的三极判断》说课稿.docx

名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载晶体三极管的三极判定说课稿一、说教材（一）教材分析晶体三极管的三极判定是电子工业出版社出版的由张大彪主编的电子技术技能训练第一章第六节二极管与三极管的判别和选用中的内容；本节是电子元器件这章的重点内容之一；本节内容是一个优秀的电子装配和修理人员必需娴熟把握的一项基本操作技能,对它的理讲解清晰与否,直接影响同学对后续专业课程的学习和生产产品的质量；电子技术技能训练是电子技术基础的实训课程；（二）学情分析中等职业学校的同学普遍存在学习基础较差、懂得才能较弱、对理论学习不太感爱好和实践操作较感爱好,理论与实践往往脱节的现象；由于三极管三极判定时用到 PN 结正反向电阻； NPN 、 PNP 型和万用表的红、黑表笔等最简洁混淆,所以许多同学学习这一节时感到很困难,依据书上方法一步一步地做可以判定出来,但离开课本就不行了；有些同学死记硬背,现在可以但时间一长就混淆起来了；我在三年级毕业班做了一个抽样调查,仍能够快速精确地判定三极管三极的不到四分之一,怎样让同学终生受益不遗忘不混淆是我这节课的目的所在；（三）教学目标 鉴于上述缘由 ,我确定了以下三个教学目标：1、学问与技能：帮忙同学懂得判定三极管三极的步骤；帮忙同学懂得判定三极管三极原理,知其然仍要知其所以然；帮忙同学把握快速精确判定方法；2、过程与方法：提高同学理论指导实践的才能,提高动手操作才能；3、情感、态度与价值观：激发同学学习这门课程的爱好及热忱 ,学以致用；通过对本节教材的分析 ,我认为本节课的 :（四）教学重点三极管三极的判定方法的懂得（五）教学难点三极管三极的集电极 C 判定方法的懂得二、说教法细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载为了很好的实现上述教学目标,我采纳了以下一些教学方法：1、参加教学法 教学中把理论学问的学习与实践操作结合起来,提高同学学习热忱,变被动为主动；这样可以加强同学对学问的把握；2、启示式教学法 采纳提问的方式,通过 做思导做,引发同学争论、摸索,提高同学学习积极性；3、示范演示教学法 通过实际演示操作一步一步地说明帮忙同学懂得为什么要这样做,让同学加深懂得并把握；活跃了课堂气氛,提高了课堂效率；4、采纳多媒体教学法 利用多媒体提高直观教学成效；三、说学法老师的最终任务不应当只是传授同学学问,而应当是教授同学如何猎取学问 , 因此为了使同学学会学习,我准备在授课过程中让同学充分发挥自主性,积极主动参加教学,通过同学的动脑、动手、质疑等环节完成教学内容；这样既突出了学生的主体位置,又让同学通过自己的摸索、争论、分析等,达到理论和实践上相结合的训练目的；四、说教学过程依据以上教学目标和教学方法,我设计了如下教学环节：（一）复习旧课,导入新课：我以前面所学的学问来提问同学；问题 1：万用表的电阻档等效电路仍记得吗？同学：自己画,巡察查；导语： 出示图片, 要求同学记住, 特殊强调 万用表的黑表笔接万用表中电池的正极,红表笔接万用表中电池的负极；外接电路时电流从电源的正极动身从黑表笔流出,经外电路再从红表笔流入到电源的负极；问题 2：怎样判定晶体二极管好坏？同学找到答案： （要求同学用自己的语言回答）导语：出示图片,简洁说明,他是判定三极管基极 b 的基础；问题 3：画出三极管的内部结构和符号细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载同学自己画；问题 4：你能画出最基本的两种型号的共射放大电路吗？同学：自己画,自己检查导语：让一个同学到黑板上来画,老师巡察；同学不会画的要求他自己查书,然后大家一起检查在黑板上画的图是否正确,再引出比较规范正确的两个图,（很重要）从而导入新课；（二）新课讲授,讲议、讲练结合1、从问题 1、问题 2 与问题 3 引出怎样判定三极管的基极b：同学做 ：先想再测然后找规律；先想 ：三极管可以等效两个背靠背的二极管构成；依据二极管的单向导电性猜想三脚之间的阻值；再做 ：每个同学自己测一下手中的三极管的三脚之间的正反向电阻的阻值；最好登记来；找到基极 b；后找规律 ：用自己的语言总结规律；老师讲授 ：用黑表笔接假定的基极,用红表笔分别接触另外两个极,如测得电阻都小,或电阻都大） ；而将黑、红两表笔对调,测得电阻均较大,或电阻都小）,此时假定的引脚就是基极；总结规律 ：两次都大,（反过来）两次都小判基极议： 你能懂得吗？ 再说明一下,议一议,加深懂得）判定三极管型号的方法：同学做 ：手中的三极管是什么型号呢？（自己判定）老师教同学 想的方法： PN 结填空定型号先把三极管看作两个二极管,黑表笔接基极,红表笔分别碰另外两个极,假如测得的电阻都小,说明二极管导通,就基区为P 型半导体；反之为 N 型半导体大家一起总结方法： （板书）假如已知某个三极管的基极,可以用黑表笔接基极,红表笔分别碰另外两个极,假如测得的电阻都小,就该三极管是NPN 第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - 型三极管,假如测得的电阻都较大,就该三极管是PNP 型三极管；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载老师示范 ：老师演示测一个三极管,边做边带同学讲想法；这样把上面的内容也作了一个小结；规律总结 ：PN 结填空判型号；同学做 ：每个同学再快速地测一个三极管的基极与型号；让同学摸索、争论；3、怎样判定三极管的集电极？先同学做、老师提示,同学摸索：依据问题 4 可以知道,放大电路可以用万用表代替,基极偏置电阻可以用手指电阻代替,只要接法正确,三极管就可以导通工作在放大区域,这时流过万用表表头的电流较大,指针偏转角度较大,反之,偏转角度较小；我们就依据这个原理来判定集电极；试着去测一下,测不出没关系,但要认真想一下；关键怎样把电路与实物对应起来；老师演示： 演示时要慢,一步一步做,同时一步一步地讲,把原理讲清晰为什么这样做,测得的结果说明白什么；（告知学生怎样做,为什么这样做,怎样想）同学再做： 老师巡察,发觉问题再讲；与同学一起总结方法： （边总结再边演示,加深懂得）确定基极后,假设余下管脚之一为集电极 c,另一为发射极 e,用手指分别捏住 c 极与 b 极 即用手指代替基极电阻 Rb；同时,将万用表两表笔分别与 c、e 接触,如被测管为 NPN ,就用黑表笔接触 c 极、用红表笔接 e 极 PNP 管相反 ,观看指针偏转角度；然后再假设另一管脚为 c 极,重复以上过程,比较两次测量指针的偏转角度,大的一次说明 IC 大,管子处于放大状态,相应假设的 c、 e 极正确；总结规律：两次假设,两个电路判集电极；同学再做一次：巡察看成效,确定下节课的实习内容；PN 结填空判型号； 第 4 页,共 5 页 （三）本节小结：判定三极管三极的步骤和方法：第一步：判基极；两次都大（反过来）两次都小,（假设的脚）是基极；其次步：判型号；用第三步：判集电极；两次假设,两个电路（NPN 与 PNP 型直流放大电路）判集电极；（四）拓展练习：亲自动手测判定十个三极管的三极,信任你能行；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载五、板书设计问题 1 ：万用表的电阻档等效电路仍记得吗？（一）复习旧课,导入新课：问题 2 ：怎样判定晶体二极管好坏？问题 3 ：画出三极管的内部结构和符号晶 体 三 极（二）导入新课问题 4 ：你能画出两种型号三极管的共射直流放大电路吗？晶体三极管三极1 、晶体三极管基极的判定方法：两次都大,两次都小判基极管 三 极判定步骤与方法2 、三极管型号的判定方法：（三）做：测两个PN 结填空定型号判 断3 、三极管集电极判定方法：两次假设,两个电路判集电极（四）小结（五）课外练习细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - -