2022年《匡超人》教学设计.docx

名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载匡超人教学设计教材说明：<儒林外史 >之匡超人是人民训练出版社一般高中课程标准试验教科书语文选修中国小说观赏 第四单元“ 从士林到官场”的重要篇目； 教材选自儒林外史第 19-20 回,选文着力塑造了儒林人物匡超人的形象,揭示了匡超人在 儒林这个大染缸里最终由一位心地和善的青年堕落成可笑无耻之徒的结局；同学说明：这项内容支配在高中二年级时段学习, 在此之前,同学对四大名著已有接触,并且进行过研读与探讨； 同学在对传统古典小说结构学问与语言文化积存的基础 上,进一步学习儒林外史这部结构特殊、艺术表现手段也独具特色的文学作 品,对科举制度以及古代士林有所明白；教学理念：立足文本,从作品的语言文字描述中读出作者的情感态度,懂得作者的良苦 专心,评述人物的形象特点, 观赏并品尝文学作品的艺术特色；把人物放到特定 的时代背景中去懂得；从教材供应的选段动身, 延长到小说的有关章节, 使同学比较全面地明白匡 超人在那样的儒林环境中,是怎样从一个心地和善的青年堕落到可笑可鄙的人 的,把握人物形象的特点,明白作品的社会意义；教学任务：1、课前,引导同学认真认真地阅读文本,读出自己的特殊感受；2、课上,与同学一起探讨匡超人的形象特点及其意义,探讨儒林外史的影响,以及它在中国古典文学中的位置和作用；3、合理支配时间,引导同学阅读小说第 落的全过程；15-18 回,全面明白匡超人变质堕4、课后,有爱好的同学可以进一步探究儒林外史的讽刺艺术,及其作 品的艺术成就；教学支配： 2 课时 教学思路与步骤：学习预备：利用网络或相关书籍完成下面的预习任务：1、阅读课文节选的内容,以及小说第15-18 回,明白匡超人的形象特点；2、对比课后问题进行摸索,读出自己的感悟,登记发觉并摸索的问题；3、初步明白吴敬梓和他的儒林外史 ；4、老师把相应的资料运用幻灯片显示出来,以提高课堂信息量；步骤一：说说“ 儒家” 和“ 儒林”儒家作为一种学术流派, 儒士作为一个社会阶层, 在中国传统文化中有着特殊的位置；东汉班固在他的汉书.艺文志 .诸子略序中是这样说的：儒家者流,盖出于司徒之官；助人君,顺阴阳,明教化者也；游文于六经之 中,留意于仁义之际；祖述尧、舜,宪章文、武,宗师仲尼,以重其言,于道最为高；孔子曰：“ 如有所誉,其有所试； ” 唐、虞之隆,殷、周之盛,仲尼之业,己试之效者也； 然惑者既失精微, 而辟者又随时抑扬, 违离道本；苟以哗众取宠；后进循之,是以五经乖析,儒学寖衰；此辟儒之患；（幻灯片显示文字）作者笔下的儒林是个怎样的社会呢？这里的人物是“ 助人君, 顺阴阳, 明教化” 之流吗？读一读儒林外史 ,理一理其中的人物,答案便不言自明； （幻灯细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载片显现问题）吴敬梓把作品的主要人物锁定在儒士阶层,通过塑造形形色色的人物形象构筑芸芸众生的儒林,来表达自己对科举制度、功名富贵等社会现实的深刻见解,有着极其重要的意义； 由此可见, 作者取材视角之特殊, 对社会批判的力度也是 显而易见的；步骤二：说说你所知道的吴敬梓和他的儒林外史请同学说说自己所知道的吴敬梓和他的儒林外史,老师作必要的补充；吴敬梓（ 17011754）,字敏轩,号粒民,晚号文木老人,安徽全椒人；中 年后自称秦淮寓客,五十四岁客死扬州,只因喜爱杜牧诗句“ 人生只合扬州老”一语成谶；诞生于世代书香官宦家庭,至其父时家境破落让他饱尝了世态炎凉,科场失利又使他对科举的腐败、 士大夫阶层的堕落有了清醒的熟悉,最终使他彻 底辞别科举仕途,不再与统治阶层为伍；三十三岁时移居南京,在秦淮水亭,历时十余年时间,制造出不朽之作儒林外史纪念馆,作者摄于安徽全椒）；（幻灯片显示文字）（图为吴敬梓关于儒林外史的主题,请同学认真阅读并懂得单元及课文导语；步骤三：探讨匡超人的形象特点及其社会意义儒林外史为我们塑造了一个个生动鲜活却又令人含泪去笑的人物形象,既为我们描画了一幅儒林群丑图,又被视为文运衰落、 文人有厄的痛史； 在这众多的人物之中, 匡超人的形象别具意义, 作者借助他把儒林中那些附庸风雅者与 追求功名富贵者集中到一起, 既呈现了士人秀才们的酸腐, 又显示出追求功名富 贵者的辛辣；唯匡超人一个便已穷极文士情态,荟萃儒林的痛与丑；作者对他笔下的匡超人及其他人物的态度只是批判与抨击吗？阅读课文,从 三个方面争论并分析匡超人的形象特点；争论一：课文节选部分的匡超人, 已经由一个心地和善的青年堕落成无耻之 徒,他的无耻行为是通过哪些详细的事情反映出来的？留意小说中的语言描写和 心理描写,依据课文内容填写下面的表格：匡超人的无耻行为 为自己开脱辩解 你的特殊感受 对待家人的态度 不顾夫人肯否,执意送她去乡下 隐瞒婚史,与辛小姐再婚 闻夫人之死,要母亲、兄长争名份 对待儒林旧友的态度 闻潘三入监,恕不探望 怕承担赏罚不明之虞 恬不知耻自夸 误用“ 先儒” ,酿成笑话从这里,我们看到的是一个虚伪狡诈、迂腐辛辣的士林丑恶之人, 他的言行举止与儒林众生相比, 有过之无不及； 他的语言、 心理活动已使儒林众生丑相毕现,他的行为结果却如此令人生厌与不屑；然而,作者笔下的匡超人最初却并不是这样一个丑恶的人,而是一位心地和善纯洁,却又讲孝道、重友情的青年；争论二：小说是如何描写心地和善, 却又讲孝道、 重友情的青年匡超人 的？让同学回忆表达自己从小说第15-18 回里读到的匡超人形象；第 15 回：匡超人头一年跟着一个卖柴的客人来省城杭州,在柴行里记账,不想客人消折了本钱, 不得回家, 于是流落在此； 遇到马二先生, 受到夸奖：“ 又 勤学,又灵敏,可敬可敬！ ” 并且得到他十两银子的资助；马二先生让他回乡读书,“ 图个日后宦途相见”；并且告知他,书中自有黄金屋,书中自有千钟粟,书细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载中自有颜如玉；从马二先生这里,匡超人第一次知道能够求取功名富贵,“ 显亲扬名” “ 才是大孝” ；这是马二先生给他上的第一课；第 16 回：回到家乡乐清县,匡超人见人作躬打揖,甚是知书达礼；整日杀猪磨豆腐, 帮忙久病在床的老父亲出恭,念书至四更鼓； 作品中运用大量的细节描写,突出匡超人是个顶极孝子和热爱读书之人；因他的知书达礼和勤奋苦读,受到知县的提拔,中了相公；第 17 回：因知县提拔中了相公,却因知县遇事,将会祸及于匡超人,于是,他只得躲回杭州, 旧地重游； 客舍中遇到景兰江, 景兰江不喜爱马二先生的时文（功名）,在一次众人饮酒之时,景兰江问道： “ 众位先生所讲中进士,是为名？是为利？” 众人道：“ 是为名；” 景又说道：“ 可知道赵爷虽不曾中进士,外面诗 选上刻着他的诗几十处, 行遍天下, 哪个不晓得有个赵雪斋先生？只怕比进士仍 享名多着呢；” 匡超人听得,才知道天下仍有这一种道理；除了马二先生说 的功名富贵之外,仍有士林秀才们的附庸风雅之趣；经过这一番学问之后,匡超人的思想与精神发生了急剧的变化；小说在第 18、19 回里写到他与潘三的相遇,就使他完全陷入了腐化堕落的儒林大染缸；在潘三眼里,“ 这一班人（西湖诗会诸友）是出名的呆子； ” 景兰江由于做诗把头巾店的本钱做得精光,并且警告匡二相公,同他混缠做甚么？”“ 在客边要做些有想头的事,这样人在潘三的款待之下,匡超人先是做起了赌场的抽头,接着为潘老爷弄回批、假文书,经过潘三的出谋划策, 成为考场枪手, 干起了替考的勾当； 在潘三看来,“ 像这都是有些想头的事,也不枉费一番精神,和那些呆瘟缠甚么！” 匡超人果 然听了潘三的话,和那边的名士来往稀有；后来,在潘三的一手策划之下,娶巡 抚衙差郑老爹的三女儿为妻； 从今,匡超人便完全堕落为一个无耻可笑可鄙之徒；争论三：作者塑造匡超人这个人物形象的用意是什么？作者塑造这个 全本小说总共五十五回, 作者用了六回来塑造匡超人的形象,人物形象的用意何在？引导同学绽开争论；说明作者所处时代的儒林已经是一个大染缸,匡超人的变质堕落的过程正是儒林熏染的结果； 这充分说明白匡超人这个人物在儒林外史 中具兄匾纳缁崂 返匚弧 .BR>书面作业：请同学用自己的语言,简练、精确地概括匡超人的形象 特点；步骤四：研读儒林外史 ,探讨作品的艺术成就 问题一：作品的特殊结构“ 虽云长篇,颇同短制”这部作品不仅以讽刺作为主要的艺术手段,而且在结构上与通常的长篇小说以中心人物、中心大事来结构故事的方式不同, 以连缀的故事、 相互连接的人物,既独立又前后呼应地结成艺术整体；学的影响是庞大而深远的；它奠定了我国讽刺小说的基石, 对后来的文问题二：特殊的艺术表现手法讽刺艺术 作者因久阅文坛, 对文人心态自然特别熟稔, 一旦发为讽刺, 不但穷形尽相,往往仍剔骨见髓, 使有疾者霍然汗出； 他观看点的特色是： 一个人物,一种冲突；周进、范进都是在八股制艺取士的舞台上扮演着悲喜剧的角色,马二先生是一个 具有双重性悲剧的人物,匡超人人性的异化就是“ 圣人” 之徒戕害的结果；实际 上吴敬梓是对形形色色的学问分子进行了一次哲学巡礼；细节描写,夸张的语言, 写实手法,等等,这些是形成小说讽刺艺术的基础；步骤五：中外文学视野中的儒林外史细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载在中国古代长篇小说的几种经典性著作中, 儒林外史 是最受冷落的一种,以至鲁迅要为之抱不平：“ 儒林外史 作者的手段何尝在罗贯中下,然而留同学漫天塞地以来,这部书就好象不永久,也不宏大了；宏大也要有人懂；” （且介亭杂文二集 .叶紫作丰收序 ）所著有文木山房集 ,诗说如干卷；又仿唐人小说为儒林外史,穷极文士情态,争传写之； （程晋芳吴敬梓传 ）迨吴敬梓儒林外史出,乃秉持公心,指摘时弊,机锋所向,尤在士林；其文又戚而能谐,婉而多讽：于是说部中始有足称讽刺之书；（鲁迅中国小说史略）夫曰外史,原不自居正史之列也；曰“ 儒林”,迥异玄虚荒渺之谈也；其书以功名富贵为一篇之骨, 有心艳功名富贵而媚人下人者； 有倚仗功名富贵而骄 人傲人者；有假托无意功名富贵自为高, 被人看破讥笑者； 终乃以辞却功名富贵,品地最上一层,为中流砥柱； （清.闲斋老人）儒林外史是一部极为杰出的著作,足堪跻身世界文学杰作之林,它可与 意大利卜伽丘、西班牙塞万提斯、法国巴尔扎克或英国狄更斯等人作品相抗 衡； 可称为世界上一部最不引经据典、最饶诗意的散文表达之规范；（英国中国文学与外国文学之比较争论 ）吴敬梓是十八世纪现实主义的讽刺文学家；杰作儒林外史共五十五回,是以社会群丑为题材的中世纪骑士故事；故事情节不受拘谨, 前后穿插贯串； 这点与蒲松林不同, 而使他对作品的表达和人物性格的描写都远远超过了前人；采用方言是他特殊的写作方法, 从而使小说得到了很好的呈现；（英国.大百科全书）摸索并写作：在你的视野中, 儒林外史或匡超人是怎样的呢？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -