2022年篮球行进间单手肩上投篮体育优秀教学设计教案实录.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 篮球行进间单手肩上投篮教学设计名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 篮球行进间单手肩上投篮教学设计 一、指导思想 依据体育与健康教学大纲及新课程理念的要求,体育与健康的教学必需把健康 第一作为指导思想, 使同学身心得到和谐进展； 老师应激发同学的爱好, 进展同学的运动 才能,以运动技能传授为基础, 注意同学体育爱好培育和主动性激发；老师是体育学习的 组织者、引导者与合作者；二、设计理念 1、通过老师对“ 姚明” 的叙述,激发同学对篮球运动的爱好及学习篮球技术的希望；2、表达以同学为主体的训练观念,让同学成为学习的主人；在老师的指导下,使学 生自觉地发觉问题,自主地争论问题,进而促进同学对篮球技术把握；从中,使同学主体 的个性得以充分表现,才能得以有效培育；3、让同学参加问题探究的实践过程, 在获得初步体会基础上, 改进和提高动作技能；同时促使同学对实际问题的摸索感悟,联系数学抛物线的应用及物理的反弹作用,激发学生探究和创新的欲望；4、使同学学会竞争、共享与合作；在练习的过程中使其感觉到竞争的猛烈与刺激,体验到胜利的欢乐和欢乐； 与他人合作培育同学合作的意识和才能,使合作与人沟通的能 力得到锤炼；5、采纳开放式的教学过程,让同学在宽松、愉悦的课堂气氛中完成本节课的学习；三、教学内容的重组与加工 1、教材的分析 本节课的主教材是篮球行进间单手肩上投篮、帮助教材是木哑铃操；训练的重点是 行进间投篮的动作要点,主要是使同学通过学习能够完成行进间单手肩上投篮的动作技 术；木哑铃操特点是具有敲击声,对培育同学和谐性、节奏感都有良好的作用,铃操声势 浩大,兴奋同学精神,适合少年儿童练习；2、同学的分析 在完成原地投篮之后,同学对投篮的手法,动作要点都以很清晰,甚至有的同学对 行进间投篮都能运用自如, 只是动作不够标准； 有的同学通过看电视, 看同学的竞赛对行进间投篮也有初步明白, 通过本节课重点训练和同学、任务；3、教学内容的分析与构建老师的协作训练, 能顺当完成本课名师归纳总结 本节课主要学习两个内容： 一篮球行进间单手肩上投篮二木哑铃操的练第 2 页,共 5 页习行进间单手肩上投篮是在原地肩上投篮基础上完成的,它是在快速跑动中接球或运球作进距离投篮时所采纳的方法；通常成为“ 三步上篮” 或“ 跑篮”；技术动作为（右手为- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 例）：右脚向前跨出时接球,接着快速上左脚起跳,右腿屈膝上抬,同时举球至头侧,腾 空后,上体稍后倾,当身体跳到最高点时,右手臂伸直用手碗和手指的力气将球投出；木哑铃操动作较简洁,强度也较小,本课加以运用是为了补充篮球在和谐性、节奏 性等方面的不足,也为了锤炼同学上肢及韧带的力气；4、教学的重点、难点、关键 重点：行进间单手肩上投篮动作要点 难点：手与脚的相互协作 关键：掌握好身体的平稳 5、创新点、德育点 创新点：木哑铃操在音乐协作下,更能引起同学的新颖感和学习爱好 德育点：（1）育心与育体相结合,充分挖掘和提高体育教学的心理培育效益,加强 思想品德训练；（2）通过同学练习,培育同学运动才能和运动爱好,努力使课堂气氛生动、活泼；四、教学方式的构建 本节课采纳“ 新颖、有用、欢乐、竞争” 的教学模式,这种教学模式是依据新课程 通过本课的学习, 可发 的理念,根据中同学的心理和生理特点及课程标准的学问构建的；挥同学学习的主动性,让同学通过观看、仿照、自练等,主动的锤炼身体,猎取新学问、新技术；行进间投篮仍有几种方法,可作为空白点留给同学,让同学在课后去沟通、去实践,激发同学的运动爱好及自娱、 自乐的习惯, 使同学养成爱摸索的习惯； 行进间投篮可以直 接投向篮圈, 也可通过篮板的反弹入圈, 使同学的学习不是被动吸取, 而是一个制造的过 程,通过摸索、亲身参加、合作沟通达到学问的猎取与创新；五、教学的过程与步骤如下：主教材 篮球：行进间单手肩上投篮 帮助教材 木哑铃操 教学重点 行进间单手肩上投篮的动作要点 场地 手与脚的相互协作 器材 教学难点教 同学能懂得行进间单手肩上投篮的动作要点,通过本课的学习,使 90% 以上的学 学 生能做出行进间投篮的技术动作,在合作与沟通的学习中,积极参加争论,培育学 目 生克服困难、勇于竞争,敢于向新目标挑战的优良品质；标名师归纳总结 教学内容同学活动老师指导组织与要求第 3 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 开1、导入语· 课堂常规· 老师观看并做指四列横队始2、明确课的目标· 体委领做热身操导队形：略103、预备活动· 仿照老师做练习· 示范领做· 动作轻巧、美丽大方分（1）一般性活动· 动作放开、不拘谨自编韵律操（2）特地性活动中1、木哑铃操· 同学按老师示范· 老师简述木哑铃四列横队间2、行进间单手肩进行练习操编排的原就, 动队形：略30· 同学通过争论、作方法；· 细致观看分争论自编动作练· 观摩同学的动作· 完整练习习与辅导示范相结· 发挥想象力自编动作练合习· 请同学先表演行· 老师讲解篮球明四列横队上投篮进间单手肩上投星姚明的事迹队形：略篮· 评判同学做行进· 完成徒手的脚步动作· 听老师讲解动作间投篮的动作· 持球完成脚步动作练习要领· 老师讲解行进间分四组：· 徒手仿照单手肩上投篮的××· 持球仿照练习动作要领××· 接老师传来的球· 配 合 学 生 做 练××做练习习,同时对同学作××· 运球作练习出评判××· 同学表演××· 每小组选一名队××员表演,看谁作的××好· 挑战自己在现有· 由小组长带领作练习 的基础上,做出各· 争论、相互鼓励,全 种行进间投篮动 组加油 作名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 结· 散点按摩· 半握拳击打大腿· 指导评判四列横队第 5 页,共 5 页· 默想小腿· 老师下一节随机队形：略束· 作业 完成本课· 闭目想一遍本课抽查作业要求：同学态度仔细,5内容,进行其他的内容完成放松动作分行进间练习- - - - - - -