2022年《马说》复习知识点.docx

名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载马说学问汇总一、 文学常识：本文是 唐代闻名文学家 韩愈 的一篇文章,原为韩愈所作杂说的第四篇；“ 说” 是古代的一种谈论文体, 用以陈述作者对社会上某些问题的观点；韩愈（768824）,字退之,河内河阳（今河南孟县）人；唐代古文运动的提倡者,宋代苏轼称他“ 文起八代之衰 ” ,明人推他为“ 唐宋八大家” 之首 ,与柳宗元并称“ 韩柳 ”,有 “文章巨公 ”和“ 百代文宗 ” 之名,著有韩昌黎集四十卷,外集十卷,师说等等；本文选自韩愈文选 ；二、 按课文原句填空 : 1、揭示伯乐对千里马命运起打算作用的句子：世有伯乐,然后有千里马；（领起全文作用）2、千里马的凄惨遭受是：祇辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也；3、千里马被埋没的根本缘由：食马者不知其能千里而食也；4、千里马被埋没的直接缘由（不能日行千里的缘由）：食不饱, 力不足, 才美不外见,且欲与常马等不行得；5、食马者“ 不知马 ”的详细表现（刻画食马者愚妄浅薄的形象）是：策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意；6、全文的主旨句：其真不知马也；7、有一位名人曾说过：“ 世上不是没有美,而是缺少发觉美的眼睛；” 由此我们可想到马”说的一句话：“ 千里马常有,而伯乐不常有；三、 注音：祇（ zh ）骈pi án 死 槽c áo 枥l ì 尽粟（ sù ）一石（dàn）四、 说明词语：（一）通假字：1才美不外见 : “ 见 ” 通“ 现 ” ,显现、表现；2食之不能尽其材 :“ 食”通“饲”饲养； “ 材 ” 通 “ 才 ” ,才能；3其真无马邪 : “ 邪 ” 通 “ 耶 ” ,表示疑问 ,相当于 “ 吗 ” ；（二）一词多义：1.之 虽有千里之能：的；马之千里者：结构助词,定语后置标志；无义；策之不以其道：代词,它,在本文中代指千里马；鸣之而不能通其意：音节助词,不译；食之不能尽其才：代词,它,在本文中代指千里马；2.能 虽有千里之能：才能,才能；安求其能千里也：能够；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载3.策 策之不以其道：名词活用动词,用鞭子打；执策而临之：马鞭；4.而 鸣之而不能通其意：连词,表转折,但是；执策而临之：连词,表修饰；食马者不知其能千里而食也：连词,表承接；5.食 一食或尽粟一石：吃,动词；食之不能尽其材：通“饲” 喂养,动词；6.虽 故虽出名马：即使；虽有千里之能：虽然；7.其 安求其能千里也：代词,代“ 千里马 ”；食之不能尽其材：代词,代千里马的；其真无马邪 :莫非,表反问,加强语气；其真不知马也：表估计,“ 唯恐 ”；策之不以其道：代词,代驱逐千里马的；8.以 不以千里称也：把,用；策之不以其道：依据；9 尽：一食或尽粟一石：吃尽；食之不能尽其材：竭尽；（三）重点实词：1、 祇：只是；2、 辱 ：受辱没 3、 骈死 ：并列而死；骈：两马并驾；4、 称：著称；5、 一食 ：吃一顿；6、 或：有时； 尽 ：吃尽；9、 等：等同,一样；7、 才美 ：才能和优点；8、 且 ：犹,尚且；10、 道 ：正确的方法；11、鸣 ：嘶鸣； 12 、 通 ：通晓；13、 执 ：拿着； 14、 临 ：面对； 15、 知 ：识别,明白五、 翻译句子：1、世有伯乐,然后有千里马；2、千里马常有,而伯乐不常有；世间有了伯乐,然后才有了千里马；千里马常常有,可是伯乐却不常常有；3、故虽出名马,祇辱于奴隶人之手,骈（pi án）死于槽（ cáo）枥（ l ì）之间,不以千里称也； 所以即使有了珍贵的马,也只是在仆役的手下受到屈辱,（和一般的马）一同死在槽枥之间,不以千里马著称；4、马之千里者,一食（shí）或尽粟一石；能日行千里的马,有时一顿能吃下一石粮食； 第 2 页,共 4 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载5、食（ sì）马者不知其能千里而食（sì）也； 喂马的人不懂得（要依据）它能（日行）千里（的本事）去喂养（它） ；6、是马也,虽有千里之能,食（shí）不饱,力不足,才美不外见（xi àn）, 这样的马,即 使有日行千里的才能,吃不饱,力气不足,（它的）才能和优点不能表现在外面；7、且欲与常马等不行得,安求其能千里也？么能要求它能够日行千里呢？想要跟一般马一样尚且办不到, （又）怎8、策之不以其道,食（sì）之不能尽其材,鸣之而不能通其意,促使它,不依据（促使千里马）的正确方法,喂养马,又不能使它充分发挥自己的才能,听它嘶鸣,却不 能通晓它的意思； 9、执策而临之, 曰：“天下无马！ ” 拿着鞭子, 面对着千里马说： “天下没有千里马！”10、呜呼！其真无马邪（yé）？其真不知马也们真的不能识别千里马啊 . 六、 问题探究：. 唉！莫非真的没有千里马吗？大致是他1、文章主旨（或作者情感） ：本文托物寓意,作者借千里马被埋没的凄惨遭受,寄托自己怀 才不遇、壮志难酬的愤懑之情,以及对封建统治者埋没人才、摧残人才的剧烈控诉；2、本文采纳的写法是托物寓意 ；文中的“ 伯乐” 是比如能识别人才的人；“ 千里马” 是 比喻人才；“ 食马者” 是 比如埋没人才、摧残人才的封建统治者；3、各用一句话概括各段段意；参考答案：第一段：说明伯乐对千里马命运的打算作用；其次段：揭示千里马被埋没的根本缘由；第三段：总结全文,着力写“ 食马者” 的愚妄；4、找出文中描写 “ 食马者 ”无能、用.愚妄浅薄的语句,并说明其所用的修辞方法有作参考答案： 策之不以其道, 食之不能尽其材, 鸣之而不能通其意；排比,使文章具有辛辣的嘲讽,把“ 食马者 ”的无能无能写得淋漓尽致,增强了语言的气概；5、在当今社会,你认为 “ 千里马 ”应当具备怎样的素养 . 参考答案： 第一应当具有良好的心理素养,具有顽强的意志；其次应当具有丰富的专业学问,这 样你于能在竞争中游刃有余；再次,仍应当具有毛遂自荐的士气,自信是胜利的一半；6、对于人才,有人主见 “待遇留人 ”假如你是一个部门的领导者,你将实行什么方法 把人才留住？并简要说明理由？参考答案：敬重人才,给他们施展的空间,让他们爱这里并情愿留在这里工作和进展；7、古往今来,曾有多少卓有才华的仁人志士被封建统治者埋没甚至迫害过,这些人 也由衷地发出了无言的感叹；试举两例；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载参考答案：李白 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海；刘禹锡沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春；范仲淹先天下之忧而忧,后天下之乐而乐；七、朗读停顿：马说世 有伯乐,然后 有千里马；千里马 常有,而 伯乐 不常有；故 虽出名马,祗辱于 奴隶人之手,骈死于 槽枥之间,不以 千里 称也；马 之千里者,一食 或尽粟一石；食马者 不知 其能千里 而食也；是马也,虽有 千里之能,食不饱,力不足,才美 不外见,且 欲与常马等 不行得,安求 其能 千里也？策之 不以其道,食之 不能尽其材,鸣之 而不能通其意,执策 而临之,曰： “天下无马！ ”呜呼！其 真无马邪？其 真不知马也！与朱元思书风烟 俱净,天山共色；从流漂浮,任意东西；自富阳 至 桐庐 一百许里,奇山异水,天下 独绝；水 皆缥碧,千丈 见底；游鱼 细石,直视 无碍；急湍 甚箭,猛浪 如奔；夹岸 高山,皆生 寒树,负势 竞上,相互 轩邈,争高 直指,千百 成峰；泉水 激石,泠泠作响；好鸟 相鸣,嘤嘤 成韵；蝉 就 千转不穷,猿 就 百叫无绝；鸢飞戾天 者,望峰 息心；经纶世务 者,窥谷 忘反；横柯 上蔽,在昼 犹昏；疏条 交映,有时 见日；五柳先生传先生 /不知 /何许人也,亦 /不详 /其姓字；宅边 /有五柳树,因 /以为号焉；闲静 /少言,不慕 /荣利；好 /读书,不求甚解；每 /有会意,便 /欣然忘食；性 /嗜酒,家贫,不能 /常得,亲旧 /知其如此,或/置酒 /而招之；造饮 /辄尽,期 /在必醉；既 /醉而退,曾不 /吝情 /去留；环堵 /萧然,不蔽 /风日；短褐 /穿结,箪瓢 /屡空,晏如也；常著/文章 /自娱,颇示 /己志；忘怀 /得失,以此 /自终；赞曰：黔娄之妻/有言： “ 不戚戚于 /贫贱,不汲汲于 /富贵； ” 其言 /兹如人之俦乎？衔觞/赋诗, 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - 以乐 /其志,无怀氏 /之民欤？葛天氏/之民欤？ ”细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -