学习《生本高效课堂》心得体会5篇范文（一）.doc

学习生本高效课堂心得体会5篇范文 生本高效课堂学习心得体会 孙杖子联办小学 陶丽 从2021年3月份我参加了承德市小学语文生本高效阅读培训会，听了祖国民校长关于生本课堂教学的讲座，我的内心深深的不能平静，通过一个假期对生本高效课堂理论学习和观看教学视频，感受颇深，我一直反思我的课堂。从教十几年，我现在才懂得把课堂还给学生，真正的变讲堂为学生的学堂。通过学习，我有以下几点体会： 第一，教师角色的转变。在以前的传统课堂中，我们的课堂是教师传授知识为主。而在生本高效课堂中，更突出了教师的主导地位，也就是说教师主要起引导作用。如何引导学生参与课堂，我有以下几点思考：我们必须做好以下几个方面的工作： 首先，备课是关键，其中最重要的就是教学前置性任务与学生接受的能力。其次，要做好激励工作，由于现在的课堂主要是把主体地位还给学生，先做后学，先学后教，最后能不教而教。所以在学生展示的过程中，对于好的表现要给予充分的肯定，树立学生的信心。要学会赏识、相信学生，相信学生，要相信只要坚持不懈，我们的学生无论是在学习方面还是能力方面都会有很大的提高的。真正的让学生体会到学习的快乐，我的学习我做主的独立自主性学习。放开手，老师就如放风筝的人，只要手里牵着线，就能给学生一片自由飞翔的蓝天。再次，要做好引领工作。生本高效课堂以学生为主，教师起引导作用。所以在课堂上面，我们要适当的引领。对于展示的好的地方要给予鼓励，对于展示不到位的要及时给予提示，尽量使得环节完整。在学生展示的过程中还要及时点拨，尤其是重难点知识。点拨尽量做到语言精简、方法恰当、并列举恰当的实例进行补充。这样便于我们的学生在以后的展示过程中抓住重难点。对于学生的语言表达能力、知识归纳的能力的提高会有很大的帮助。充分的发挥学生之间的互动。把第一阅读的时间还给学生，第一说话的机会还给学生，第一思考的时间还给学生，第一宽松的环境还给学生，将课堂的主阵地还给学生 第二，学生角色的转变。和传统教学相比，生本高效课堂的模式更注重以学生为主体的思想，这也是与新课标不谋而合。新教材知识和旧教材相比，更注重知识的生成过程。因此，让学生通过自主学习、合作学习发现问题，解决问题的探索过程更突出。而这个过程最好的办法就是“兵教兵”，让教学的每一个环节都是学生学的活动，让学生充分享受学习带来的快乐。同时，同学们在通过自学获取知识的过程中，建立了自信，提高了能力。在通过合作学习的过程中，培养了学生的团队精神、增强了集体荣誉感。生本理念指引我们变讲堂为学堂，让课堂教学真正的成为学生间的多向互动和学生与文本、作者间的深度对话。以人为本，激扬生命：给孩子一份空间，教给读、说的方法，给他们鼓励、点拨、引领，给他们一个平台，他们就有了一片蓝天。给他们一个幸福的今天，就会有一份美好的未来。 总之，我认为如果全面开展生本高效课堂，学生就一定能够成为学习真正的主人。我们学生真正的学会学习，好学，学生能真正的获得生命成长最重要的东西，成为自己的主人，生本课堂是学生生命的自由舒展，是学生内心的能力逐渐提升，是思维与素养的积淀。 第 3 页 共 3 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。