语文S版五年级语文上册教案“没头脑”和“不高兴”.doc

1语文语文 S 版五年级语文上册教案版五年级语文上册教案“没头脑没头脑”和和“不不高兴高兴”一、教学要求：1指导学生默读课文，把握课文的主要内容，明白如果从小没有养成好习惯，长大就会给工作造成不可挽回的损失。2认识咒、暂两个生字。二、教学重点、难点：把握课文的主要内容，明白如果从小没有养成好习惯，长大就会给工作造成不可挽回的损失。三、教学过程：（一）导入：同学们，你们喜欢学习童话吗为什么（故事吸引人。我们不仅了解文章主要内容，还受到教育，知道为人处事的道理。）今天，我们再学一篇童话没头脑和不高兴（二）新课：1、自学课文：2一读：小声读课文，初步了解课文的内容，思考课文写了一件什么事二读：画出带有生字的词语和不理解的词语，并联系上下文、查字典理解词语的意思，标出自然段。三读：提出不懂的问题。2、细读课文：（1）整体把握课文内容初读了课文之后，谁能按照事情的发展顺序给文章分为三段起因：（没头脑和不高兴是好朋友。没头脑做事总想不周全，丢三落四。不高兴做事总和大家相反，经常闹脾气。他们在仙人的帮助下长大了，没头脑作了建筑师，不高兴作了演员。）哪几个自然段介绍了这个内容（1;一;一;11）经过：他们给别人带来了很大的烦恼，请求仙人把他们变回来。哪几个自然段写了这个内容（12;一;一;20）结果：最后结果呢（没头脑明白了要从小养成好习惯，并开始改正自己的毛病。）3归纳文章主要内容：你能把起因、经过、结果连起来说一说吗（引导同学说出文章主要内容）刚才同学说的就是文章的主要内容。以事情发展为序的课文，同学们就可以用这种方法概括主要内容。（2）探究明理提出探究专题这个故事告诉了我们什么道理它就藏在文章中呢，看谁长着火眼金睛，一下子找到它浏览课文，画出来。（文章最后一段：他说不管是不是梦，从小养成好习惯总是对的！）没头脑为什么这么说默读课文，结合课文内容，思考并谈谈你对要从小养成好习惯的重要性的认识。分段汇报A 第一段，体会小时候不养成好习惯，会给自己和他人带来危害。谁从第一段中，找到答案（引导学生从没头脑和不高兴名字的由来;一;一;没头脑记什么都打折扣，想什么都想不周全，经常丢三落四；不高兴脾气古怪，做事与别人反着干，经常不高兴而吃尽苦头，体会小时候没有养成好习惯，会给自己和他人带来危害。）B 第二段，体会小时候不养成好习惯，会给工作造成不可挽回的4损失，给社会带来危害。没头脑和不高兴认为小时候没有养成好习惯没什么，长大照样能干大事。是不是长大就能改好呢我们快看看第二段，谁从第二段中，找到答案（引导学生从没头脑设计的少年宫是三四百层高的大楼群，而且忘记设计电梯和指示牌，观众要想找到剧场，就得像行军露营那样背着行军袋，穿着运动鞋，带着锅碗瓢盆、蚊帐被褥；不高兴演武松打虎因为不高兴死，就不顾剧情要求，以致于一连演了好几天，这些都是小时候养成的坏毛病惹的祸。）角色换位，明道理此时，你就是这个没头脑，看着自己设计的大楼、看着台上不肯倒下的不高兴，你有什么想法（引导学生明理：知道从小养成好习惯，没有好习惯长大会给工作带来不可挽回的损失，给大家带来更大的危害。有问题应该马上就改。）你喜欢这个童话吗生活中，有没有这样的没头脑与不高兴他们遇到过什么麻烦吗（4）拓展想象一下，如果没头脑当了演员，不高兴当上了建筑师，又会发生怎样的故事呢5