2022年《荷花》第二课时教案.docx

名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载荷花教学设计班级课题课型教 材 分 析六年级学 科语文教材全日制聋校试验教材语文第十一册荷花执教者黄婕其次课时单位温岭市特别训练学校这篇讲读课文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情形,以及“ 我” 沉迷在此 景中,与荷花融为一体的感受；作者以丰富的想象力,描写了荷花的清爽漂亮,展 现了一幅各具姿态、 颜色艳丽, 活生生的水中荷花的画面, 表达了作者喜爱大自然 的感情；A ：1、通过对重点词语“ 挨挨挤挤”的勃勃生气；、“ 冒” 的品尝,加深懂得课文中荷叶的外形和荷花开放2、知道荷叶的外形和荷花的三种姿态,说出荷叶、荷花的样子；3、运用“ 有的 有的 有的 ” 仿写课文其次自然段 课 4、在品读和沟通中培育审美乐趣和喜爱大自然的思想感情；时目B：1、通过对重点词语“ 挨挨挤挤”、“ 冒” 的品尝,加深懂得课文中荷叶的外形和荷花开放标的勃勃生气；2、知道荷叶的外形和荷花的三种姿态,说出荷叶、荷花的样子；3、运用“ 有的 有的 有的 ” 填空仿写课文其次自然段 4、在品读和沟通中培育审美乐趣和喜爱大自然的思想感情；教学 重点 教学 难点 课前 预备1、懂得荷叶、荷花的样子 2、懂得“ 挨挨挤挤” 和“ 冒” 在句子中的运用运用“ 有的 有的 有的 ” 仿写课文其次自然段多媒体课件、荷叶荷花图片、分层练习纸一、课前导入教学 过程同学们,这节课我们班来一个特别的小客人（出示谜语）,这个小姑娘,坐在水的中心；身穿粉红衫,坐在绿船上；她是谁呢？校对答案；瞧,这小姑娘变换着姿态,慢慢向我们走来呢；（出示图）二、（一）以境唤情,感知美 今日我们连续来学习课文荷花 ；出示课题,引读；当荷花开放的时候,荷塘里又是怎样的一副景象呢？我们来学习课文的其次自然 段；1、出示其次自然段指名读,同时随机纠音；2、请同学们自由朗读课文,用“ ” 标出写荷叶的语句,用“” 标出写荷花的语句；3、指名回答细心整理归纳 精选学习资料 同过刚才的初步朗读, 老师真想和你们一起把这一池的美景画到纸上去；为了节约 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载时间,我们分组来画,这一组依据内容贴荷叶,这一组画荷花；（二）火眼金睛,发觉美1、 出示画纸：同学自由挑选一张练习纸,通过对句子的初步懂得来贴荷叶、荷花练习纸一荷叶练习纸二荷花的姿态刚开的全开的没开的练习纸三连一连花骨朵儿绽开两三片花瓣儿花瓣全都绽开2、 评荷叶 懂得“ 挨挨挤挤”对比同学的画,懂得挨挨挤挤,出示挨挨挤挤的荷叶贴上黑板；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载展现全部作品对比；你们看看,哪一幅更符合课文的意思？指名问你为什么这样贴荷叶呢？（板书挨挨挤挤）“ 挨挨挤挤” 什么意思？这个词用在课文中说明白什么？（贴出板书荷叶图）你们看,荷叶的外形像什么？（板书：大圆盘）示范读写荷叶的句子；在引导同学读,这池荷叶里就藏了我们的小客人；3、出示“白荷花在这些大圆盘之间冒出来；”；怎么样的大圆盘？出示：白荷花在挨挨挤挤的大圆盘之间冒出来；白荷花从挨挨挤挤的荷叶中冒出来多不简单,你们觉得白荷花是怎么冒出来的呢？练习：白荷花在挨挨挤挤的大圆盘之间 _冒出来；白荷花在挨挨挤挤的大圆盘之间 _冒出来；你觉得白荷花冒出来想做什么？想说什么？练习：白荷花在挨挨挤挤的大圆盘之间 白荷花在挨挨挤挤的大圆盘之间_冒出来,想 _ ；_冒出来,想 _ ；你们看,一个 “冒”字就写出了荷花的生长有力,勃勃生气,一下子把荷花写活了；接下来我们看看冒出来的白荷花在同学们的笔下是怎么样的呢？1、 评荷花 我们先请 xx 来介绍自己的作品：这是刚开的荷花,怎么样 再请 xx 来介绍自己的作品：这是刚开的荷花,怎么样 展现 C 组同学作品：同学们都有一双火眼金睛,用自己的笔画下作者笔下的荷叶、细腻地描写荷叶、荷花的呢？（三）品词析句,观赏美荷花的各种姿态；课文中是如何课件演示荷花的三种姿态,边看边读（刚开的、全开的、没开的）依据课文在黑板上贴上荷花；荷花的姿态真多,看看这一朵,什么姿态？这一朵呢？咦？仍有一朵呢？这池荷花给你什么样的感受？对呀,你看：依据板书引导说：荷叶（）,有的（）,白荷花在这些大圆盘之间（）出来；有的（）,有的（）；情愿把这漂亮的荷花介绍给在座的老师听？现在老师给你们三分钟,自己读其次自然段,试试把它背下来！抽查三名同学背诵,（四）、迁移运用,制造美 荷花姑娘真是迷人好玩, 其实在这个季节呀, 百花盛开； 其他的花仙子们也要来展 示他们的风采呢；我们一起来观赏；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -迎春花图学习必备欢迎下载桃花图玫瑰图杜鹃图1、重点指导玫瑰图；花朵真是太多太美了！瞧！这是玫瑰花, 我们试试来观看它； 玫瑰花的叶子什么颜色？外形呢？出示：玫瑰花的叶子绿油油的,是锯齿状的；出示玫瑰花的姿态图 指 2-3 名说说玫瑰花是怎么样的,用上有的 有的 有的 现在,同学们可以拿出练习纸,挑选自己喜爱的一种花,依据其次自然段,来仿写一下吧；2、生仿写 巡察 3、展现：生自己朗读给大家听；三、终止语： 在我们丰富多彩的大自然中,到处布满着美,只要你拥有一双发觉美 的眼睛,留心观看,专心摸索,便能有所发觉；板书挨挨挤挤荷花花骨朵儿ru 花 蕊大圆盘设计全部绽开 绽开两三片（任选一项）同学 1、背诵其次自然段；作业 2、把看到的漂亮的花朵介绍给同学听；3、挑选一种花仿写；课后 反思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -