山西省忻州市第一中学高三生物第二轮复习专题一实验设计训练3.doc

3 3实验设计训练实验设计训练1根据下列相关实验操作预期结果合理的是A实验B实验C实验D实验2(多选)为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用科学家用某种植物进行了一系列实验，结果如下图所示，由此可初步推测A浓度高于610molL 的生长素会抑制该植物茎段的生长B该植物茎中生长素含量达到 M 值时，植物开始合成乙烯C该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成D该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的3列是生物研究中常用的方法，不正确的是A研究细胞器结构和种类，可采用差速离心法和显微观察法B提取和分离叶绿体中的色素，可采用研磨过滤法和纸层析法C调查土壤动物丰富度，可采用取样器取样法、目测估算法和记名计数法D观察植物细胞 DNA 和 RNA 的分布，可采用活体染色法和连续的显微观察法4某校生物兴趣小组在学习了课本实验“探究酵母菌细胞的呼吸方式”后，想进一步探究酵母菌细胞在有氧和无氧的条件下产生等量 CO2时，哪种条件下消耗葡萄糖较少的问题。他们进行了如下实验：将无菌葡萄糖溶液与少许酵母菌混匀后密封（瓶中无氧气），按下图装置实验。当测定甲、乙装置中 CaCO3沉淀相等时，撤去装置，将甲、乙两锥形瓶溶液分别用滤菌膜过滤，除去酵母菌，得到滤液 1 和滤液 2。请分析回答：2半透膜（1）甲、乙两组的实验变量是，实验中需控制的无关变量主要有。（2）酵母菌产生 CO2的场所是。（3）利用提供的 U 型管(已知滤液中的葡萄糖不能通过 U 型管底部的半透膜，其余物质能通过)、滤液 1 和滤液 2 等，继续完成探究实验：实验步骤：将的滤液 1 和滤液 2 分别倒入 U 型管的 A、B 两侧并标记；一段时间后观察的变化。实验结果预测和结论：如果 A 侧液面，B 侧液面，则有氧呼吸消耗的葡萄糖少；如果，则有氧呼吸消耗的葡萄糖多；，有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖一样多。5.5.下面是测定植物光合作用的有关实验，请分析回答：下面是测定植物光合作用的有关实验，请分析回答：(1)(1)某实验小组同学以菠菜为材料某实验小组同学以菠菜为材料，对绿色植物的新陈代谢进行了探究对绿色植物的新陈代谢进行了探究。取新鲜的菠取新鲜的菠菜叶片置于如图装置菜叶片置于如图装置，可探究可探究_、_(_(至少写两点至少写两点)对光合作用速率的影响对光合作用速率的影响。如果要利用此装置探究菠菜叶片的有氧呼吸，则应该对该装置进行如果要利用此装置探究菠菜叶片的有氧呼吸，则应该对该装置进行_处理，同时处理，同时将装置中的将装置中的 COCO2 2缓冲液换成缓冲液换成_溶液。溶液。3(2)(2)图图2 2是利用通气法来测定植物叶片光合作用强度的装置是利用通气法来测定植物叶片光合作用强度的装置(装置中通入空气中装置中通入空气中的的COCO2 2浓度不是光合作用的限制因素浓度不是光合作用的限制因素)。将适量叶片置于同化箱中将适量叶片置于同化箱中，在适宜温度和一定光照强度在适宜温度和一定光照强度下下，让空气沿箭头方向缓慢流动让空气沿箭头方向缓慢流动，并用并用 COCO2 2分析仪测定分析仪测定 M M、N N 两处气体中两处气体中 COCO2 2浓度的变化浓度的变化。若图若图 2 2 中中 M M、N N 两处气体两处气体 COCO2 2浓度相同，则叶片的浓度相同，则叶片的_。如果将该同化箱放在黑暗条件下，测定如果将该同化箱放在黑暗条件下，测定 M M、N N 两处两处 COCO2 2浓度的差值，可反映出浓度的差值，可反映出_的大小。的大小。(3)(3)在图在图 3 3 中中，将对称叶片的一部分将对称叶片的一部分(U)(U)遮光遮光，另一部分另一部分(V)(V)不遮光不遮光，并设法使两部分并设法使两部分之间的物质不发生转移。用适宜光照射之间的物质不发生转移。用适宜光照射 6 6 h h 后，在后，在 U U 和和 V V 的对应部位截取等单位面积的的对应部位截取等单位面积的叶片，烘干称重，分别为叶片，烘干称重，分别为 M MU U和和 M MV V(单位：单位：mg)mg)。则该植物叶片的实际光合作用速率为。则该植物叶片的实际光合作用速率为_mg/(h_mg/(h单位面积单位面积)。6生物课外活动小组对某地区一定区域内的部分植物的种群密度进行了连续五年的调查，结果如下表所示（单位：株m2）：（1）在对植物种群密度进行取样凋查时，常采用法。某同学调查狗尾草种群密度时，随机选择了 2m2m 的 5 个区域，各个区域内的个体数依次为 22、20、24、19、23，则该种群的种群密度为株m-2。（2）一个物种的及迁入和迁出是决定种群密度和种群大小的重要因素。4（3）据调查发现，在 2000 年前当地并无豚草分布。以上数据表明，豚草在 20022006年间其种群数量呈型曲线增长，这样增长的原因可能包括气候适宜、空间条件充裕及没有天敌等。（4）调查结果表明：豚草存在着明显的生存优势，对于豚草的这种生存优势的形成原因，有人认为可能是由于豚草根部分泌的某种物质抑制了龙葵等植物的生长。请你利用下列给出的材料及用具，设计实验探究这一假设。写出第四步及以后的实验步骤，预期实验结果并分析得出实验结论。材料及用具：完全营养液、蒸馏水、龙葵、豚草、锥形瓶、量筒、滴管等。方法步骤：第一步：取一洁净的锥形瓶，编号为甲，加入适量的完全营养液，取长势较好的豚草植株种植于瓶中。第二步：将甲瓶放在适宜的环境条件下培养一段时间后，全部取出其中的豚草植株。甲瓶中的培养液保存备用。第三步：另取两只洁净的锥形瓶，编号为乙、丙，分别加入适量且等量的完全营养液。第四步：第五步：结果预期及结论：7植物的根具有向重力生长的特性，下列是研究根向重力生长机理的两个实验。实验一：将空白琼脂和含 EDTA 的琼脂做成帽状，分别套在甲、乙两组玉米胚根的根冠外（示意图如下）。提示：EDTA 的作用是去除与其临接部位的 Ca2+。5将胚根水平放置培养一定时间后，观察到甲组胚根向重力（下）生长，乙组胚根水平生长。根据上述实验结果，得出实验结论：。实验二：水平放置的胚根弯曲向下生长，与根冠近地侧的 Ca2+浓度明显高于远地侧有关。研究表明，根总是朝着 Ca2+浓度高的方向弯曲生长。为验证这一结论，有人设计了下列实验方案。请根据提供的实验材料和用具，写出第二步及以后的实验步骤和实验结果，并回答问题：（1）实验材料和用具：胚根等长的萌发玉米种子，含 EDTA 的琼脂帽，含 Ca2+的琼脂块、空白琼脂块、培养皿等。（2）实验步骤：第一步：取若干个培养皿，在每个培养皿中放置适量萌发的玉米种子，按实验一中乙组的方法处理胚根一定时间后，移去根冠外的琼脂帽。第二步：。第三步：。（3）实验结果：。（4）科学进一步证实，根冠中生长素的分布受 Ca2+浓度影响。当胚根水平放置时，重力诱导 Ca2+向根冠下侧移动，导致近地侧的生长素浓度比远地侧高。请分析胚根的生长素分布与向重力生长的关系。3 实验设计训练答案1.C2.BD3.D4（1）有无氧气；温度、PH、培养液量、培养液浓度等。（2）细胞质基质和线粒体（3）等量（两侧）液面6实验结果预测和结论：上升，下降A 侧液面下降，B 侧液面上升A、B 两侧液面高度相同5(1)光照强度CO2浓度温度(任意写两种即可)遮光NaOH(2)光合作用速率等于呼吸作用速率叶片呼吸作用速率(3)(MVMU)/66（1）样方54（2）出生率和死亡率（3）J（4）第四步：取长势相同的龙葵植株随机均分为两组，并分别种植于乙、丙两锥形瓶中。向乙瓶中加入一定量的甲瓶中培养过豚草的培养液，向丙瓶中加入与之等量的适当稀释的完全培养液第五步：将乙、丙两锥形瓶共放在适宜的环境条件下培养一段时间，观察并比较乙、丙两瓶幼苗的长势结果预期及结论：若乙瓶幼苗的长势不显著的差于丙瓶，说明豚草根部未分泌抑制龙葵生长的某种物质；若乙瓶幼苗的长势显著的差于丙瓶，说明豚草根部分泌了某种抑制龙葵生长的物质7实验一结论：胚根向重力（下）生长与（根冠部位的）Ca2+有关实验二（2）实验步骤：第二步：将培养皿均分为两组，编号为 A 组、B 组第三步：在 A 组的胚根上方放一个空白琼脂块，在 B 组的胚根上方放一个含 Ca2+的琼脂块(如图)第四步：将胚根水平放置培养一定时间后，观察胚根的生长方向（3）实验结果：A 组胚根仍水平生长，B 组胚根弯曲向上生长（4）生长素对根生长的作用具有两重性，低浓度生长素可促进生长，高浓度则抑制生长。对根来说，生长素的最适浓度低，近地侧的生长素浓度过高，生长慢；远地侧的生长素浓度较低，生长快，因而胚根弯曲向下生长