江苏省丹徒区世业实验学校八年级生物上册16.2人体对信息的感知第2课时导学案无答案新版苏科版.doc

1人体对信息的感知（第人体对信息的感知（第 2 2 课时）课时）班级_姓名_学号_【学习目标】【学习目标】知识目标：描述耳的结构和功能，说明听觉形成的过程。能力目标：学会观察耳的结构模型。情感态度与价值观目标：明确听觉的重要性，保护耳朵，热爱生命。【学习重点】【学习重点】耳的结构和听觉的形成。【学习难点】【学习难点】听觉的形成。【知识疏理】【知识疏理】1、耳的结构（1）耳包括_、_和_3 部分。（2）外耳包括_和_。外耳_声波。（3）中耳由_、_和_组成。中耳_声波。（4）_是鼓室到咽的通道。（5）内耳由_、_和_3 部分组成。（6）_和_与晕车晕船有关。（7）耳蜗内有_，能把振动转变成与听觉有关的信息。2、听觉的形成外界的声波经过_的收集，由_传到_，引起_的振动。_的振动经过_的传递和放大后传到_，刺激_内的_产生与_有关的信息。这些信息再由_传递到大脑皮质的_，形成_。3、保护耳与听觉（1）耳毒性药物主要有_等。（填两个）（2）遇到巨大声响时，要迅速_，或_，以维持_两侧大气压的平衡，防止震破_。【学生活动】【学生活动】2讨论如何正确使用耳机，减少对听力的伤害【课堂检测】【课堂检测】1、晕船晕车与下列哪项有关（）A、鼓膜、听小骨B、耳蜗C、前庭、半规管D、外耳道2、当遇到巨大声响时，要迅速张大嘴或堵住耳，其目的是为了保护耳的（）A、耳廓B、半规管C、鼓膜D、咽鼓管3、人的听觉感受器在（）A、鼓膜上B、鼓室内C、耳蜗内D、半规管内4、保持鼓膜内外压力平衡的结构是（）A、半规管B、听小骨C、鼓室D、咽鼓管5、遇到巨大声响时，要迅速张开嘴，或闭嘴堵耳。这种做法主要是为了（）A、保护耳蜗内的听觉感受器B、保持鼓膜内外气压平衡C、使咽鼓管张开，保护听小骨D、防止听觉中枢受损伤6、判断：神经性耳聋患者可以通过戴助听器来辅助听觉的形成。（）7、听觉的形成过程大致是：外界的声波经过_传到_，_的振动通过_传到_，刺激了_内对声波敏感的感觉细胞，这些细胞就将声音信息通过_传给_的一定区域，人就产生了听觉。8、将耳各部分结构与其功能连接起来。A.外耳a.产生、传导兴奋B.中耳b.收集、传导声波C.内耳c.把声音刺激转变成神经冲动3第第 2 2 课时课时【知识疏理】【知识疏理】1、（1）外耳中耳内耳（2）耳廓外耳道收集（3）鼓膜鼓室听小骨传导（4）咽鼓管（5）前庭半规管耳蜗（6）前庭半规管（7）听觉感受器2、耳廓外耳道中耳鼓膜鼓膜听小骨内耳耳蜗听觉感受器听觉听神经听觉中枢听觉3、（1）链霉素庆大霉素卡那霉素新霉素（2）张口闭嘴堵耳鼓膜鼓膜【课堂检测】【课堂检测】1、C2、C3、C4、D5、B6、7、外耳道中耳鼓膜听小骨内耳耳蜗听神经大脑皮质8、A-bB-aC-c