新2015_2016学年高中历史专题三三马克思主义在中国的传播同步练习人民版必修3.doc

1三三马克思主义在中国的传播马克思主义在中国的传播课程标准简述马克思主义在中国传播的史实，认识马克思主义对中国历史发展的重大意义。一、马克思主义进入中国1初步认识(1)_是中国较早介绍马克思的人，称马克思是社会主义的鼻祖。(2)1906 年，革命党人朱执信在民报上介绍了马克思、恩格斯的生平和学说。2系统介绍1918 年 11 月，_发表庶民的胜利和布尔什维主义的胜利，号召中国人民 向 十 月 革 命 学 习，为 在 中 国 实 现“劳 工 社 会”而 奋 斗；1919 年 5 月，发 表_，系统介绍了马克思主义。二、马克思主义的广泛传播1工读互助团的实践(1)表现：1920 年初，_的实践因为经济困境和意见不合的情况，很多人宣布退出。(2)影响：很多青年开始接受_，谋求对社会的根本改造。2三大论战(1)概况：1919 年，围绕“要不要从根本上解决中国问题”等分歧，李大钊和_展开了问题与主义的讨论；1920 年，围绕“要不要建立劳农专政的国家”等问题，中国早期马克思主义者和资产阶级改良主义者展开了关于社会主义问题的讨论；围绕“要不要建立一个有组织有纪律的马克思列宁主义政党”等问题，中国早期马克思主义者同_进行了激烈的交锋。(2)影响：三次论战，坚定了早期马克思主义者的信念，扩大了马克思主义的理论阵地和马克思主义在中国的影响。3早期马克思主义者的宣传：1920 年，李大钊在北京组织了“_”，_等人在上海组织了“马克思主义研究会”。三、马克思主义中国化1由学术思想向社会改造指导思想的转变李大钊把马克思主义当做人类客观地观察社会发展历史的工具。陈独秀关注马克思主义如何指导_、中国社会主义如何实现等问题。2扩大宣传，做好建党的理论准备(1)1920 年，各地共产主义小组扩大马克思主义的宣传，把_改为公开理论刊物，进行马克思主义基本理论宣传；创办_月刊，介绍马克思主义_学说和共产国际与俄共组织情况。(2)同时，各地共产主义小组深入工人群众，推进马克思主义与_的结合。3意义：马克思主义的广泛传播，为_的成立奠定了思想基础；为中国革命提供了新的_指南。知识点 1马克思主义进入中国1马克思主义在中国得到广泛传播的历史条件包括()2知识分子队伍的发展壮大新文化运动的思想解放五四运动的洗礼十月革命胜利的鼓舞ABCD2“北方吹来十月的风，惊醒我们苦兄弟”，其中“风”是指()A五四运动B十月革命C民主与科学D马克思主义3下列文字内容创作的背景是()红色中华刘大白(民国 7 年)朦朦胧胧张眼一瞧，黑暗里突然突出一线红，这是什么？原来是北极下来的新潮，由近东卷到远东。A国民革命运动蓬勃兴起B马克思主义在中国传播C中国共产党在上海成立D苏联建成社会主义社会知识点 2马克思主义的广泛传播4李大钊宣传马克思主义的主要方式和途径有()发表文章进行介绍利用讲坛进行宣传通过论战扩大影响建立学会组织学习ABCD5以下是 19171921 年每周评论和新青年所发文章的主题统计，观察图例，结合所学知识，能够得出的正确结论是()A马克思主义成为当时中国思想界的一股强大思潮B马克思主义在中国传播的唯一途径是报刊C为每周评论、新青年撰写文章的都是马克思主义者D 每周评论和新青年最关心的主题是西方习俗礼仪6马克思主义的传播，对中国历史发展的影响不包括()A中国先进的知识分子接受了马克思主义，成为马克思主义者B在此影响下，中国的马克思主义政党中国共产党诞生C中国人民把自己的命运和世界人民的命运联系起来D受此影响，中国传统文化被彻底颠覆7关于我的马克思主义观，下列说法与其不吻合的是()3A作者是李大钊B介绍马克思的唯物史观、政治经济学和科学社会主义C出版于 1917 年D提到了社会主义必然代替资本主义的规律8“问题”与“主义”论战的实质，在于要不要()A多研究一些具体问题B多解决一些具体问题C具体谈论理想的主义D用理想的主义根本解决问题知识点 3马克思主义中国化9五四运动以后，李大钊、陈独秀等人由传播民主与科学转而宣传马克思主义思想。这一历史现象表明()A民主与科学不符合中国的国情B马克思主义是完美无缺的思想C无产阶级普遍接受马克思主义D无政府主义等在中国影响很小101920 年，陈独秀在谈政治一文中明确宣布：“我承认用革命的手段建设劳动阶级(即生产阶级)的国家，创造那禁止对内对外一切掠夺的政治法律，为现代社会的第一需要。”形成这一认识的主要原因是()A新文化运动阵营的分化B工农运动的发展C马克思主义的影响D中国共产党的影响题号12345678910答案11阅读下列材料：材料一革命将破坏社会秩序，造成内乱，必将引起外国干涉革命以建立民主政治为目的，不会引起内乱，革命不以排外为目的，不会招致外国的干涉。中国民智未开，国人既缺乏政治习惯，又不识团体公益，没有当共和国民的资格君主专制变为民主共和是进化之公理，中国人并不比欧美人低劣，有能力实行民主政治。平均地权、土地国有政策是危害国本，煽动下等社会革命天下田应为天下人同耕，只有平均地权，实行土地国有政策才能使社会生产事业得到迅速发展。材料二我因为深觉得高谈主义的危险，所以我现在奉劝新舆论界的同志道：“请你们多提出一些问题，少谈一些纸上的主义。”“主义”的大危险，就是能使人心满意足，自以为寻着包医百病的“根本解决”，从此用不着费心力去研究这个那个具体问题的解决法了。多研究些问题，少谈些“主义”材料三要想使一个社会问题，成了社会上多数人共同的问题，应该使这社会上可以共同解决这个那个社会问题的多数人，先有一个共同趋向的理想、主义，所以我们的社会运动，一方面固然要研究实际的问题，一方面也要宣传理想的主义。(中国社会问题)必须有一个根本解决，才有把一个一个的具体问题都解决了的希望。再论问题与主义请回答：(1)材料一是哪两个政治派别之间的论战？他们各自的主要代表人物是谁？双方的主要分歧是什么？这场论战有何重要意义？4(2)材料二反映的是哪一场论战？他们各自的主要代表人物是谁？双方的主要分歧是什么？这场论战有何影响？12 一般认为，西学东渐是指西方学术思想和文明成果向中国传播的历史过程，在 1840年鸦片战争之后，这种潮流不断加强，期间涌现了许多代表性人物，例如下表的几位人物：人物及编号人物速写梁启超号饮冰室主人，曾拜“南海先生”为师，著有变法通议李鸿章与日本签订马关条约，被指为“卖国贼”魏源著有海国图志一书陈独秀创办新青年林则徐民族英雄，领导了禁烟运动康有为广东南海人，著有孔子改制考李大钊曾任北大图书馆主任，著有庶民的胜利等曾国藩创建“湘军”结合所学知识回答：(1)从对“西学东渐”的认识和实践的角度，概括它们各属于哪一派别，并按派别将其分为四类(每一类 2 人)。(2)概述这四个派别的人物对于向西方学习的态度和主张。(3)结合上述人物的实践经验和教训，谈谈在今天我们应当如何对待外国文明尤其是西方文明？三马克思主义在中国的传播知识清单一、1.(1)梁启超2.李大钊我的马克思主义观5二、1.(1)工读互助团(2)科学社会主义2(1)胡适无政府主义者3马克思主义学说研究会陈独秀三、1.中国革命2(1)新青年共产党建党(2)工人运动3中国共产党理论对点训练1D2D从“北方”、“十月”、“苦兄弟”等信息可知该诗说的是十月革命，“风”指的是“马克思主义”。3B“红”象征着革命，“北极”指的是“苏俄”，由此可知该诗的背景是马克思主义的传播。4D概括李大钊在传播马克思主义方面的功绩，然后进行分类可知。5A从图表中可以看出，两个刊物发表的文章，介绍马克思主义的最多，说明马克思主义成为当时中国思想界的一股强大思潮。B 项表述错误，马克思主义在中国传播的途径除了报刊，还有发表文章、创立马克思主义研究团体、与非马克思主义者的论战等。C、D两项表述也错误，新青年一开始是传播西方资产阶级思想文化的阵地，新青年与每周评论最关心的主题是传播西方先进的思想。6D7.C8DA、B、C 三项属于“问题”与“主义”论战的表面现象不是本质，D 项才是两者的本质分歧。9C10C从题干的“1920 年”、“陈独秀”以及“建设劳动阶级的国家”等可知这种认识的原因是马克思主义的传播。11(1)资产阶级改良派和资产阶级革命派。改良派代表是康有为、梁启超，革命派代表是孙中山。双方的主要分歧是要不要推翻清政府，要不要建立共和政体，要不要改变封建土地制度。这次论战促进了民主革命思想的传播，为民主革命的爆发做了舆论上的准备；促使许多知识分子投身革命事业，扩大了革命的影响，壮大了革命的阵营。(2)问题与主义的论战。胡适和李大钊。要不要用马克思主义从根本上解决中国社会问题。这场论战，宣传了马克思主义，扩大了马克思主义的影响。12(1)第一类：林则徐、魏源地主阶级抵抗派；第二类：曾国藩、李鸿章；第三类：梁启超、康有为资产阶级维新派；第四类：陈独秀、李大钊资产阶级激进派。(2)林则徐、魏源二人代表的是主张了解世界，学习西方，提出“师夷长技以制夷”；曾国藩、李鸿章二人代表的是主张“中学为体，西学为用”，引进西方先进科技，达到富国强兵的目的；康有为、梁启超二人代表的是主张兴民权、实行君主立宪制；陈独秀、李大钊是新文化运动的代表，宣扬西方的“民主、科学”，后来又传播马克思主义，主张用西方的先进思想改造中国。(3)结合中国国情，以开放的心态了解并吸取世界各国文明中的优秀成果，做到洋为中用。解析本题考查的是中国近代向西方寻求强国之路的过程，本材料包括的有效信息是八位向西方学习的代表性人物。第(1)、(2)问要根据材料和所学知识确定八位人物分别属于哪一阶层，然后给出其主张；第(3)问对待西方文明应该注意要吸取精华，弃其糟粕。教材问题解答学习思考61马克思主义为什么能够吸引中国当时的知识分子？解答(1)马克思主义本身的科学性，它是指导无产阶级和被压迫民族翻身解放的理论体系，是实现救亡，通向社会主义的理论源泉；(2)新文化运动中各种新思潮的竞起，给中国先进知识分子探索新的救国方案提供了充分的选择与比较的机会；(3)中国民族资本主义的进一步发展使无产阶级队伍壮大，他们在五四爱国运动中，显示了巨大的力量，为马克思主义的传播提供了坚实的阶级基础；(4)第一次世界大战充分暴露了帝国主义侵略与争霸的本性，通过中国旧民主主义革命的失败和俄国十月社会主义革命胜利的鲜明对比，认识到只有马克思主义才是救国的良方；(5)中国人几千年来对美好社会和大同理想的追求，为近代先进知识分子接受马克思主义奠定了文化心理基础。2如果你生活在五四时期，你会不会选择马克思主义？为什么？解答会。理由：(1)马克思主义本身的科学性，它是指导无产阶级和被压迫民族解放的理论体系。(2)中国民族资本主义的进一步发展使无产阶级队伍壮大，他们在五四爱国运动中显示了巨大的力量。(3)第一次世界大战充分暴露了帝国主义侵略与争霸的本性，通过中国旧民主主义革命的失败和俄国十月社会主义革命胜利的鲜明对比，认识到只有马克思主义才是救国的良方。3你认为马克思主义中国化的含义有哪些？解答(1)马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。(2)马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。(3)马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中，就是和中国具体的历史文化相结合，具有中国气派、中国特色。自我测评马克思主义在中国的传播有哪些特点？结合所学知识，谈谈马克思主义对中国历史发展的重大意义。解答(1)特点：从内容上看，首先是由阶级斗争、社会革命的学说开始的；从规模上经历了从转引、摘编、翻译原著的逐步扩大的过程；从传播者的身份看，经历了从改良派、资产阶级革命派，再到具有初步共产主义觉悟知识分子的过程；从形式上看，经历了从个人学习、社团研究，再到政党施行的过程。(2)为中国共产党的成立奠定了思想基础；为中国革命提供了新的思想武器，指导中国革命取得胜利；为中国社会主义建设提供了思想指南；为改革开放提供了思想先导。材料阅读与思考想一想蔡元培产生这种思想的原因。解答(1)第一次世界大战结束后，中国的国际地位并没有因为是胜利国而有所提高，充分说明北洋政府的腐败和软弱；作为协约国的成员国，中国曾派十五万华工前往法国挖战壕、当搬运工，显示了中国劳工的力量(文中列举的官员、商人、议员等腐败的事件，说明这些人无法使中国强大。列举的劳工，包括知识分子的爱国行为，说明他们是中国的希望)，这给中国知识分子以启发。(2)俄国十月革命的胜利和欧洲爆发的无产阶级革命运动的鼓舞，使中国知识分子开始注意同劳动人民的联系，认识到劳工在社会进步与发展中的巨大作用。