中班科学《有趣的数字0》教案.doc

1中班科学有趣的数字中班科学有趣的数字 0教案教案中班科学 有趣的数字 0 教案包含了，活动目标是认识数字“0”，了解“0”的重要作用，知道“0”可以表示“没有”、可以表示起点，“0”和其他数字组成的不同数字代表不同的数量。教学目标:1、认识数字 0，了解 0 的重要作用。2、知道 0 可以表示没有、可以表示起点，0 和其他数字组成的不同数字代表不同的数量。教学准备:;积木 5 块;温度计、尺子、弹簧秤等实物;门牌号、车牌号、电话号码、比分牌、球衣等图片。教学过程:一、导入活动，初步感知数字 0。1、师:我们现在来玩一个游戏，老师说数字，请你用你的小手准确的表示出来。2、在桌子上摆出五块积木:桌子上有几块积木从 5-0 逐一递减，每次拿走一块，提问:桌子上现在有几块积木用什么数字宝宝来表示桌子上积木的数量桌子上没有积木了，用什么数2字宝宝来表示二、欣赏故事0 又回来了，感知 0 在数字中的重要作用。1、师:0 既然是表示没有了，那能不能干脆不要这个 0 为什么2、幼儿自主讨论，教师视情回应。3、绘声绘色的讲述故事，引起幼儿探讨 0 的兴趣，了解 0 的作用。4、提问:为什么大家要去找数字 0 呢 0 到底有没有用呢三、联系生活实际，举例说明 0 的作用，了解 0 在生活中的意义和作用。1、提问:你们在哪里见过 0 他表示什么意思2、根据幼儿的回答视情小结 3、分组自取温度计、尺子、弹簧秤等实物，门牌号、车牌号、电话号码、比分牌、球衣等图片，观察并说说 0 在哪里，分别表示什么意思(帮助幼儿理解 0 在生活中的不同含义)。4、小结:门牌、车牌、电话号码、球衣上的 0 都表示一个数字;温度计上的 0 读作零度，表示温度，也表示分界线，从 0 开始越往上温度越高(热)，越往下温度越低(冷);尺子上的 0 表示起点，从 0 计量长度、高度等;球赛时比分牌上的 0 表示没有进球，0:0 表示平局，0:1表示一方进了一个球。0 的作用真大，0 用在不同的地方表示不同的3含义。本活动的重点是认识数字0及其重要作用，知道0可以表示没有、可以表示起点，0 和其他数字组成的不同数字表示不同的数量;难点是探索、感知 0 在生活中所表示的不同意义。附:故事0 又回来了在数字王国里，0 一直想和其他数字宝宝做朋友，可大家觉得他表示什么也没有，是没用的，都瞧不起他，连最小的数字1 页不愿意理他。0 来到商店前，看见一个空的价格牌就站了过去，商品的价格一下子就变成了 0，成了免费的，售货员马上把 0 轰走了，0 很伤心，离开了数字王国。0 走了以后，数字王国可乱套了，大象伯伯用长鼻子卷来 10 只香蕉，1-9 的数字宝宝使尽浑身解数，想尽了办法，还是写不出香蕉的数量。售货员找不到 0，也犯愁了，原来鞋子的标价是 10 元的，现在变成 1 元了。这时候，大家才明白 0 也是很重要的，每个数字也都有自己的作用，少了谁都不行。于是，大家一起去把 0 请了回来。当 0 回到数字王国时，大家可开心了。我们又能写出 10 支香蕉了，又能准确的标出 10 元的价格了。原来，0 和其他数字宝宝组合在一起可以表示一4个数量，从此，大家再也不觉得 0 没有用了，他们和 0 成了好朋友。