2022年三年级数学下册第二单元口算除法.docx

名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思芦草沟镇学校数学集体备课教案课题 口算除法（ 1）一、学问与技能 1、同学懂得除数是一位数, 商是整十、 整百数的口算方 法,学会正确、娴熟地进行运算；学 2、引导同学将把握的口算乘法学问迁移到口算除法中习 去,培育同学迁移类推的才能；目 二、过程与方法 标 通过探究过程和一些生活情境的导入,使同学初步感受 两位数除一位数的口算方法, 把握除数是一位数的口算方法；三、情感态度与价值观 培育同学仔细口算和检查的良好学习习惯教学重点：能正确进行口算；教学难点：把握口算除法的思维方法,懂得算理；教法、学法 教法：情境导入法 学法：自主探究法教具 课件备课时间2022. 时间授课主备人211 授课马秀红人审核签字（时 间）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思新课引入 旁批一、复习导入 1、口算× 720× 3 50× 8 300 × 6 10009÷ 3 56 ÷ 7 54÷ 9 48÷ 8 2 、口答；（1）80 里有（）个十；（2）300 里有（）个百；（3）240 里有（）个十；（4）3600 里有（）个百探究新知二、探究新知（一）情境引入,提出问题1 学习例 1 课件出示例 1 从题中,你知道了哪些信息？问题是什么？怎么列式呢？（1）过渡：我们来帮忙小伴侣解决问题吧；提问：一共有多少张纸？平均分给几人？怎样懂得平均分给几人？求每人得到多少张,用什么方法运算？怎样列式？老师板书： 60÷ 3 （2）尝试解答 60÷ 3 （3）沟通、汇报运算方法；（4）动手操作；请同学们拿出 6 捆小棒,分一分；（5）说说谁的方法最简洁,你喜爱用哪种方法进行口算；（6）同桌沟通 60÷ 3 的口算过程；老师指导,帮忙学习有困难的同学；小结口算方法： 整十数除以一位数, 可以把整十数看成几个十,细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思运算出来的结果就是多少个十；2、学习 600÷ 3= （1）板书： 600÷ 3= 问：这道题应怎样想呢？（2）尝试口算 600÷ 3= （3）提问：谁能说出 600÷ 3 的口算方法；（4）总结口算方法 : 整百数除以一位数, 可以把整百数看成 几 几个百,运算出来的结果就是多少个百；3、学习例 2；（1）问：一共有几个班上手工课？一共用去多少张彩色手工 纸？怎样懂得求平均每班用了多少张,怎样列式？板书： 120÷ 3 （2）观看被除数与刚才所学例题中的被除数有什么不同；（3）引导同学独立口算；（4）总结口算方法 : 一位数除几百几十的数的口算方法：把几 百几十看成几个十,再除以一位数,得到的商是几个十,就是几 十；4、练一练 第 11 页的做一做和第 12 页的做一做前半部分；集体看题,观看每组中上下两题的异同；10 倍,除数 验证其运算规律是否正确 （当被除数扩大到原先的 不变时,商也扩大到原先的 10 倍）巩固练习 三、巩固进展,学会学习 第 13 页练习三的第 2 题；第 14 页练习三的第 8 题；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思课堂小结这节课你有何收成,学会了什么？作业布置作业：第 13 页练习三,第 1 题、第 3 题、第 4 题；板书设计口算除法60÷ 320（张） 120÷ 3=40（张）6÷ 3=2 600÷ 3200 12÷ 3=4 课后反思：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -