2022年《八音之乐》教学设计.docx

名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案八音和鸣教学设计一、教学分析（一）教学内容分析1. 本课的主要内容是八音、音乐故事、民族乐器听辨与乐曲观赏；2. 音乐学问方面讲解八音和八音代表的乐器,音乐表现上听辨乐器的 音色；“ 音乐故事” 栏目中,结合观赏琵琶曲十面潜伏,介绍 楚汉相争的历史故事； 观赏笛子独奏 姑苏行二胡独奏光明行；3. 这一单元与七年级上册中的“ 华夏古韵” 相呼应,是为同学明白民 族乐器及民族乐曲而设立的；（二） 教学对象分析1. 同学对本课的学问体系比较缺乏,现在同学普遍偏爱流行音乐；2. 七年级上册华夏古韵的学习,同学对古代乐器有一些解和熟识；观赏课同学活动一般比较少,课堂气氛不活跃,因此我变换教学手 段,在观赏中也让同学动起来,以图片、视频、音乐等形式从直观感官上吸引同学,用问答、讲故事、视频 、视唱、竖笛吹奏、律动表演等同学乐于接受的形式解决本课的重难点,意图使同学在今 后的同学生活中喜爱我们的民族音乐；3. 如何激发同学对本课的学习爱好是本课的一个困难点；（三） 教学环境分析本课是观赏课, 视频播放、 听赏的乐曲和呈现的乐器图片较多,我选 择多媒体教室环境；二、教学目标（一）学问与才能目标1学习八音学问,同学从整体上明白古代八音分类及代表乐器；2同学通过十面潜伏中的音乐故事楚汉之战,明白十面埋伏的产生岁月及创作背景,能分析十面潜伏及它的心情、场 面,能复述楚汉之战的故事；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案3同学能听辨出观赏曲目中演奏乐器的音色；4. 观赏姑苏行光明行同学能视唱姑苏行的主旋律,能用 竖笛吹奏姑苏行的主旋律；能随光明行的音乐做律动表演；5. 同学明白现代民族乐器的分类；（二）过程与方法1. 通过音乐与视频观赏的形式, 问答、听辨音色让同学明白古代民族乐 器八音分类；2. 能听辨出观赏曲目中不同乐器的音色,听赏、视唱、竖笛演奏、表演 等形式明白 姑苏行光明行 的演奏形式、 分析乐曲的风格特点；3. 明白现代的民族乐器分类；4. 用听辨音色的方法贯穿本课的教学；（三）情感态度与价值观通过本课的学习让同学能更加喜爱中华民族,爱我们的民族音乐；三、教学重点、难点更多关注八音之乐、 热重点：明白古代八音分类及代表乐器,能精确听辨琵琶、笛子、二胡等乐 器的音色；难点 ：体会以上各乐器在表现音乐风格时的作用；解决重难点的方法、策略：1. 通过视听练习使同学熟识民族乐队及乐器,能够听辨乐器音色；2. 通过观赏乐曲,使同学能够精确听辨琵琶、笛子、二胡 感受不同乐曲的音乐风格,明白不同音乐体裁及特点；等乐 器的 音色 ,四、教学流程 1. 情形导入： 我国唐代诗人白居易曾用这样四句诗来形容一件乐器的音色 之美：大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语,嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘；他所描写的是什么乐器的音色？（生答：琵琶）你仍知道那些民族民间乐 器？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案通过同学的回答引出八音,用课件简介“ 八音” 并及它们的音色； 2. 新授 ：八音和鸣老师活动：（1）讲解八音的由来,出示八音代表乐器图片、听辨乐器音乐,（2）讲解八音中金、石、丝、竹、匏、土、革、木各类乐器的制作材料和代表乐器的音色；同学活动：（1）问答法回答古代八音代表乐器的制作材料和乐器名称,同时听辨乐器的音色；【设计意图】 ：八音的学问贯穿本课的始终,这里我细心设计了同学喜爱的抢答法,视听法,让同学把握八音的学问点； 3. 听赏： 十面潜伏及音乐故事楚汉之战老师活动：（1）这首乐曲是用什么乐器演奏的它属于八音分类的哪一类 . （2）留意倾听琵琶的音色,观看琵琶的演奏方法,分析十面潜伏的心情呈现了怎样的场面？（3）听赏讲解“ 楚汉之战” 的故事；同学活动：（1）回答乐曲是用琵琶演奏的属于古代八音分类：丝类（2）倾听琵琶的音色,观看琵琶的演奏方法；（3）十面潜伏是一首充斥着金戈铁马肃杀之声的古代武战场的场面；（4）复述“ 楚汉之战” 的历史故事；【设计意图】 ：巩固八音分类中代表乐器的听辨,听赏十面潜伏的音乐故事 ,让同学明白历史与音乐之间的联系,因实史创作产生的十面潜伏这细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案首经典古曲, 视频观赏向同学呈现音乐与朗诵的艺术魅力,呈现了音乐与文学的 联系,让同学感受和明白我国古典民族音乐的博大精深；视频观赏吸引同学的学习爱好,解决本课的重点之一； 4. 观赏 ：姑苏行老师活动：（1）姑苏行的曲作者江先谓,这首乐曲是用什么乐器演奏的,它属 于八音分类的哪一类 . （2）请同学分析姑苏行的风格特点是怎样的 . 完整的倾听乐曲在你心中呈现怎样的画面（3）请同学视唱并吹奏姑苏行的主旋律；同学活动：（1）回答姑苏行的演奏乐器笛子是属于八音分类：竹类（2）姑苏行的风格动听悠扬,如同一幅江南的水墨画；（3）视唱姑苏行的旋律；（4）竖笛吹奏姑苏行的旋律；【设计意图】 ：同学通过听辨音色明白笛子的音色,逐步培育同学听辨乐器音色的才能；培育同学音乐的耳朵；视频让同学明白笛子的演奏方法,用视唱、吹奏本曲让同学熟识姑苏行的主旋律,并能喜爱民族音乐,姑苏行如同 一幅江南的水墨画, 它呈现音乐与美术的联系, 表达学科整合； 让同学感受音乐 与美术的联系是你中有我、我中有你,音中有画、画中有音！ 5. 观赏光明行老师活动：（1）光明行的曲作者刘天华,这首乐曲是用什么乐器演奏的它属于 八音分类的哪一类 . （2）光明行的风格特点是什么 . （3）留意倾听二胡的音色,观看二胡的演奏方法；（4）倾听光明行请同学做律动表演；同学活动：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案（1）回答光明行的演奏乐器二胡是由八音分类：丝类（2）仔细 倾听二胡的音色,观看二胡的演奏方法；（3）回答 光明行的风格特点是进行曲风格；（4）倾听光明行同学用自己喜爱的方式,踏脚、击掌,走步的等 形式做律动表演；【设计意图】 ：刘天华在 1931 年创作的光明行,作品呈现探究者在黑暗 中探求光明, 坚信光明肯定会在前方, 律动表演加深同学对本课的记忆,能亲身 体验进行曲的风格特点； 我更期望同学们今后遇到挫折困难时,都能做一位光明 的行者！ 6. 拓展延长、拉弦乐器、弹老师活动：讲解现代我们把中国民族乐器分为四类：吹管乐器拨乐器、打击乐器；同学活动：分类说出各类代表乐器的名称；【设计意图】 ：古人对于乐器的分类是有局限性的,现在我们的民族乐器更为科学的分类囊括了全部的民族乐器,同学不仅明白了古代八音分类, 更要明白 现代的民族乐器分类,让同学知其然更知其所以然； 7. 巩固八音：老师活动：播放八音和鸣楚商的视频,请同学说出是八音中哪一类乐器在演 奏？同学活动：说出是八音中 金、石、丝、竹、匏、土、革、木中的哪乐器的五、课堂小结金石以动之, 丝竹以行之, 诗以道之, 歌以咏之, 匏以宣之, 瓦以赞之,革木以节之；远古的八音乐器经受了久远的岁月,已经离我们很远很远细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案了,可是它悠扬的旋律就响彻在我们的耳边,离我很近很近,同学们 :让我们拉紧音乐的手,更多的关注八音之乐,更多的关注我们的民族音乐 , 喜爱我们的民族音乐吧！六、板书设计八音和鸣观赏 :十面潜伏姑苏行光明行七、作业布置创作背景 +乐曲特点 +主题旋律学习了八音和鸣,谈谈你对中国民族音乐的熟识与感想？八 八、教学反思新课标下的音乐课,除了体验、仿照、探究合作过程和方法外,整合是音乐训练表达其艺术性, 提高同学音乐文化素养的一个重要的 过程和方法；音乐是一门综合艺术,与各个学科、各个文化领域都有 亲密的联系,本节课上,我充分表达音乐教学中的学科综合原就,灵 活地把音乐与文学、绘画、信息技术等融会贯穿起来,浅化难点,启 发想象,激发情感,把自由的思维空间和探究空间交给同学,以他山 之石攻玉,扩高校生的音乐视野, 启发同学的聪明, 帮忙同学更直观、更形象地懂得音乐, 激发同学敬重艺术的感情, 促进同学懂得多元文 化,提高音乐鉴赏才能、表现才能、制造才能,大大提高了音乐课的 教学成效；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - -