2022教学工作开展总结.docx

2022教学工作开展总结 工作总结是对工作的检查与分析，也会为了以后工作不在出现相同的问题，避开错误的发生。下面我就和大家共享2022教学工作开展总结，来观赏一下吧，盼望能够帮到你们! 2022教学工作开展总结1 中招工作已经结束。我校被县一中正式录用66人。面对成果我们布满冷静，我们知道成果的取得与中心校领导对我校的大力支持密不行分，成果的取得与每位初三老师踏踏实实做好初三工作，力求每位同学取得成果的工作信念密不行分。现对一年的初三工作做如下总结： 一、细心配备一支责任心强、力量素养高、合作意识强的初三老师团队。 组建初三老师团队我们实行以下策略 1、领导班子成员身先士卒，起带头作用。今年领导班子成员4人任初三老师。 2、重视培育青年老师，力争实现大循环，人人能上初三。因此我们的初三团队每年都有新的血液补充，呈现新的活力。 3、坚持可持续性，初三工作是各项工作的重中之重，但在支配初三老师时同时兼顾初一、二促进初三工作可持续进展。 4、责任心强、合作意识强。每学年初，经35次初三老师会提高老师责任心和团队精神。初三工作我们认为老师必需既巧又守。巧指的是有方法，老师必需有一套自己的方法，守指的是有时间，老师必需在班级管理上和教学上下大功夫，舍得花时间。特殊是通过前两次月考分析会造就初三老师的大局意识，团队合作精神。正是这样，我们历届的初三老师有活力，顾大局，善协作、能补缺。 二、向课堂四十五分钟要质量，打造高效课堂。 同学的成果来源于课堂。课堂上需要同学的学和老师的教。因此我们从学和教两方面入手。 第一注意学法指导，加强学法沟通。要求每位老师在初三工作的第一个月内反复向同学讲清如何学、怎么学才能学好这一科，同时老师将自己整理的学法贴到班级墙壁上。每次月考后各科组织五名成果优异的同学做学法沟通。 其次提升教法、打造高效课堂。同学学而得法，老师必需教而有法。因此我们做了以下几方面工作： 1、多与同学沟通，依学定教。 2、老师多听课，怀着虔诚的态度多听同课头老师的课，取长补短。 3、钻研近三年先进地市中招题目和新课程标准，明白中招考什么，课本学问哪些是出题点、易错点、重点和难点，从而提高课堂针对性。 4、我校全力支持老师赴外地学习，特殊是新任初三工作的老师。不管是郑州还是新乡从不惜代价。同时要求老师在教研组内沟通听课感受，并写出学习心得。 5、重视初三老师综合素养的再提升。本学期要求老师仔细学习高效课堂二十二条，从而转变传统的师生关系。 三、同学和老师管理做到系统化和精细化。 年前抓环境年后抓苗子，年前抓主科年后抓副科。 首先在同学管理上我们做了如下工作： 1、方案和目标是胜利的金钥匙。期初老师和同学共同商定学习方案和目标，定期督查、不断调整且每次月考后依据优势学科和劣势学科进行大调整。 2、抓班风，营造优良的学习氛围。班级学习氛围的塑造者依靠的是中间同学的力气。我们要求每班至少抓35-40同学，尤其抓好其次十名同学到第四十名同学。通过抓好中间同学的学习促进优等生的进步，同时要求善待差生，从而保证班级纪律。 3、同学分类抓。下期我们将同学分为四类，分别是成果稳定优良的、成果始终在波动的、成果始终在进步的、成果始终在退步的，通过分类抓同学，老师看清了目标，提高了效率。 4、设立错题集。要求同学从升入初三到中招考试前都有将所做错的题目呈现在错题集上，从而使同学不断反思提高。 其次在老师管理上我们了如下工作： 1、爱同学。要求老师和同学沟通好，想方设法让同学喜爱自己。达到亲其师信其道。 2、课下减负。学校要求政史课下不准布置作业，其他科目必需根据学校要求布置。超时同学可以不做。 3、将补差月朋落实。每次月考后老师利用学校供应的成果分析表按主副分开各定出一科差科为下月补差对象。老师订差措施，同学订补差方案。 四、我们的阶段质量分析主要是依靠月考。 我们的月考是一套系统工程。从考前出卷、考场支配、考试监考，考后改卷都有严格制度确保同学呈现给学校的成果是真实有效的。例如考前出卷。学校要求各科任课老师共同出卷，不仅是一个出卷的过程也是一次沟通学习的机会，且不准用现成试卷只准拼凑粘贴。再如改卷，学校统一插花密封。老师流水作业，一改究竟。考后，学校有一整套成分析表，如同学达标分析表、补差对比表、各班平均分排名表、各班补差总览表、各班同学成果汇总表。同时学校非常注意三会的召开。即班级老师碰头会、同学逐层分析会、家长会。三会的召开促进了师、生、家长的三结合。从而推动了初三工作的开展。 五、体育、试验工作全员参加。 体育、试验是同学通过有效训练就可以达到满分和基本满分的，因此我们绝不允许在这两方面有失误。要求体育训练老师全员参加包干到人，现在我们每天都要在政府广场进行体质训练。试验主要以理化老师讲试验，全体老师协作看试验，督促同学多练习，以确保满分。 成果属于过去，已成历史。我们大西关人在下期工作中，依旧会踏实做好教学的每个环节，力争让每位同学成才，力争让每位家长满足! 2022教学工作开展总结2 入职以来，我始终忠诚于党和人民的训练事业，在极其平凡的岗位上辛勤耕耘，悄悄奉献。在各级领导的关怀和关心下，我在教学和训练工作方面，取得了可喜的成果。 一、教学工作方面 1、加强政治学习，提高思想觉悟和职业道德水平。 老师是人类文明的工程师，要肩负起教书育人的神圣使命，不仅要有渊博的学问，而且要具备高尚的职业道德修养。为此，我非常注意政治学习。在重要思想的指引下，我深化学习了党的路线、方针政策及各种法律法规。此外，我还乐观参与学校和科组的政治学习，这大大提高了自身的思想觉悟和道德水平，更加坚固地树立了为人民训练事业奋斗终身的职业抱负，为培育一代新人奠定了坚实的思想基础。 2、重视理论的讨论和创新，快速提高了业务力量和教学质量。 从事语文教学工作多年来，我总是脚踏实地、乐观进取。在教学实践中，我反复探究，乐观创新。如在进行语文教学时，我把听说教学放在与阅读教学和写作教学同等重要的位置上，定时开展课前1分钟讲演、诗歌朗诵竞赛等，有效地调动了同学的乐观性，提高了同学的听说力量。在进行阅读教学时，我大胆尝试，变“读一讲练”的教学模式为“练读讲”，刺激了同学的求知欲。在进行作文教学时，我又推陈出新，实行速战速决的策略，提高同学的写作力量。在我的扶植下，一些文学新秀脱颖而出，一批优秀作品见诸报端。 由于理论联系实际，我提高了教学艺术，逐步形成了自己独特的教学风格。_学年度，我所任教的班级，以平均70多分的好成果，获得了初一_竞赛第一名。 3、勇于钻研，大大提高了教学科研力量。 几年来，我始终严格遵守学校的各项规章制度，脚踏实地，埋头苦干。我时常早出晚归，以校为家，把有限的时间和精力用于教书育人。另外，我还常常利用课余及节假日休息时间钻研业务，加强基本功训练，力求使自己成为一名专业思想坚固、专业学问扎实、基本功过硬的好老师。 一滴水，只有放到大海中，才不会一下子干枯。我总是把自己置身于集体这个大熔炉中，不断锻造自己。身为政文组长，我时刻以身作则、领先垂范，带头进行公开课，开展听评课和说课活动，使全组形成了浓郁的科研气氛。在我的影响下，政文组全体老师外树形象，内强素养，教学科研水平更上一层楼。近年来，文珍、章树老师的教学论文在县镇多次获奖。在镇性统考中，我校的语文成果也始终遥遥于同类学校。20_年，我也因成果突出，被评为优秀老师。 二、训练工作方面 1、班主任工作有条不紊地开展。 踏上教坛，我总是以教书育人为己任，不断更新观念，解放思想，荡涤灵魂，把满腔热血和无私的爱倾洒于圣洁的校内之中。担当班主任以来，我极其注意同学的思想道德训练。我不断对同学进行爱国主义训练、集体主义和道德训练、法制训练、平安训练等，增加同学的纪律观念和群体意识、道德意识和平安防范意识。在我的教育下，许多人成为了有抱负、有道德、有文化、有纪律的四有新人。历年来，我所带的班级也以纪律好、学风好而著称。 2、转化后进生卓有成效。 后进生是荆棘，更是带刺的花。为了转化后进生，我仔细研读了训练学和心理学，不断把握同学的心理特点，探究训练差生的捷径。在转化后进生时，我总是千方百计发觉同学的闪光点，准时对症下药，相机诱导，胜利地挽救和训练了一批又一批同学。_原是违纪的专业户，也是班里的大毒瘤。为了训练他，我多次进行了家访。经深化调查，我发觉_的篮球打得真棒。于是，我多次和他谈心，使其亲其师信其道，深切体会到集体的暖和。在班际篮球竞赛时，我让他代表301班参与竞赛。结果他凯旋而归，为班争得了光。我抓住时机，在班里表扬了他。从今，他再也不捣乱了，还成了班里的一名好同学。 几年来，我风雨兼程，在漫漫的人生路上困难跋涉。虽没有惊天地、泣鬼神的动人事迹，虽没有立下汗马功劳，但我愿为蜡烛，燃烧的是自己，照亮的是别人;我愿为春蚕，吐尽蚕丝，织出万丈绸缎。在今后，我将不断完善和超越自我，为训练事业增色添辉。 2022教学工作开展总结3 一学期过去了，我能仔细执行学校训练教学工作方案，转变思想，乐观探究，改革教学，在连续推动我校“自主创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，乐观探究，改革教学，收到很好的效果。 一、课堂教学，师生之间同学之间交往互动，共同进展。 本学期我把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记同学学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水评是非常有用。提倡自主性“同学是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大减弱。同学成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计同学主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 常思索，常讨论，常总结，以科研促课改，以创新求进展,进一步转变训练观念，坚持“以人为本，促进同学全面进展，打好基础，培育同学创新力量”，以“自主创新”课堂教学模式的讨论与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。 二、创新评价，激励促进同学全面进展。 我们把评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。 对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提高同学学习数学的爱好，促进同学的进展。 坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 2022教学工作开展总结4 一学期的工作就要结束了，我们也进入了一个总结整理的阶段。那么这一学期，我们班的三位老师和班里的孩子们的进步有哪些，在下一学期我们要多做的工作又有哪些，在此作一简洁的总结。 一、是家长工作 (一)充分利用家长园地。 1、制作主题活动网，展现主题名称、主题训练目标、分题的名称、各分题目标。目的是使家长能够对多元只能创意课程的主题活动的性质有个初步的了解。 2、设立名为“家园面对面”的展板，在展板中设立“心心桥”、“活动分题网”、“温馨小贴士”、“今日活动”四个栏目。其中“心心桥”是幼儿园与家长联系的窗口，设立这个栏目的目的是向家长开放的一个窗口，在这个窗口中我们向家长协作主题活动的一些要求，例如协作分题活动或主题活动家长需要做的事，带的材料等等。“活动分题网”是以生动活泼的配有图片的分题网络图向家长展现我们整个分题活动所要进行的活动的名称以及各个活动的目标。“温馨小贴士”是科学育儿的一个宣扬的栏目。“今日活动”是向家长出示一日活动方案和主题活动的教案，目的是向家长宣扬多元智能创意课程，使家长了解主题活动进行的过程和活动的方式也是向家进步行宣扬的一种手段。 3、设立“与孩子一起飞”的展板，其中有“谁最棒”、“大家都来学”、“小小看法箱”。其中“谁最棒”是表扬家园协作工作做得好的家长，在这里会有一些表扬信，家长作业做得好的作业展等等。“大家都来学”是向家长宣扬科学的训练方法、多元智能的解释、与主题活动相关的一些科学常识等等。“小小看法箱”是展现家长对我们工作的看法和我们对家长提出的建议或看法的一个栏目。 (二)自己设计幼儿进餐状况记录表、幼儿饮水状况登记表并坚持填写。准时向家长反映幼儿午睡状况。通过这些手段使家长了解幼儿在园的生活状况。 (三)幼儿档案的设立。 我们对幼儿档案的设立有了初步的想法，那就是依据时间的挨次积累材料。那么开学之初“幼儿状况调查表”就是幼儿的第一份的档案材料，之后的各种材料可以是幼儿的作品、幼儿活动的照片、老师对幼儿的月评估、学期评估、家长对幼儿的评价等等。 幼儿档案的使用方面，我们也准备把它充分的应用到家园联系的工作中，可以向家长开放，使家长了解到自己孩子的变化。为我们家园工作的顺当地开展奠定基础，也是对幼儿进行学期末和学年末总评估的依据。 经过这一段时间的家园联系的工作，家长渐渐地关注起拼音、计算、识字以外的幼儿各项力量的培育。特殊是家长对多元智能创意课程也有所了解。他们开头关注起我们的各个栏目的内容，准时地向我们反馈看法。形成了良好的家园关系。 二、环境布置 我们比其他老师提前半个月就进入了开学的预备阶段。完成了一系列环境布置的任务。开学以后，随着主题活动的进行我们不断丰富着活动室的低墙布置。在走廊的地面上我们有准时贴刻出一些可爱的动物图案，根据分解组成的学习内容贴在地面。孩子们常常饶有兴致的在这些数字上踩过，嘴里还在叙述着老师教过的数字分解的学习内容。 我班活动室的低墙本着贴近孩子的原则。随着主题活动的进行不断地更换着张贴图案的内容。特殊是一些与科学有关的图片深深吸引着孩子们的目光。就是这些图片是我们的教学丰富起来，幼儿有时候是由于这些图片而产生的学习的爱好，并就这些图片提出了学多的问题。就这样在提出问题、解决问题的过程中我们和孩子们一同成长着。我们在共同进步，共同学习着一些科学的学问。 另外随着主题活动的进行，我们的低墙上渐渐有了，“上太空去游览”、“我们心中的四季”“冬日乐园”主题活动墙。由于一次关于流星的活动，我们的教室还被孩子们命名为“流星教室”市内的天花板上是飘舞的流星，门口是漂亮的星星和“流星教室”的横幅。他们为自己的杰作而骄傲。孩子们创作的愿望被激发起来，他们常常地会带一些自己在家里画的画、用纸盒制作的物品等等来到幼儿园。当然我们除了赐予鼓舞外还把他们的作品放到了展览区。就这样我们的活动室不断地丰富起来。 三、训练教学 1、我们班担当了几个课题的教研任务以及拼音、计算的教学任务。孩子们和老师的任务很重。我们合理支配时间协调好各个活动避开发生冲突。 2、平常没有时间争论教学上的各个问题。我们就利用下班的时间，下班后常常很晚回家，总是要先争论当天的活动，支配好明天的活动。一起商议各个活动如何进行才能够既节约材料，又能完成训练教学的任务。 3、仔细地研读新纲要严格的根据纲要的精神进行训练教学活动。我们加强了日常生活中对孩子的各种训练的灌输，以身作则的对孩子们进行训练。例如：我们坚持使用一面写过，或园里打字废了的纸张，用它的背面进行绘画的活动和折纸活动的用纸，并向孩子们宣扬节省用纸的目的是为了爱护环境。我们的各种制作活动都是围围着一些废旧的材料来进行的，用饮料瓶制作“沙漏”，用纸盒制作“蛋糕”“火箭”等等。无时无刻的训练也有了一些的成效，孩子们知道了什么使环境污染?什么是爱护环境?如何爱护环境?等的问题。 4、鼓舞孩子们的多方面的进展。在平常的活动的间隙，我们就和孩子们一起唱啊，跳啊。鼓舞每一个孩子用他自己喜爱的方式表现对音乐的理解。现在我们班的孩子，能够很自如的自己创作出协作音乐的动作。能够很动情地进行唱歌。在进行绘画和其他的制作活动时能够努力的克服困难，试着自己去解决问题。这跟刚开学的时候真实天壤之别。刚开学的时候孩子们不会自己解决问题。遇到了难题只会说：“我不会”，当音乐响起时没有人响应，只是呆坐在座位上。经过老师和孩子们的不断努力，我们胜利了，孩子们自信了，能够自己去动脑筋想方法了。常常带在他们口头上的话是：“我跟老师的不一样”、“我有方法”、“听听我的办法”。 四、教学讨论 我们担当的课题是园里工作的重点对待这项任务我们从不敢松懈。在本学期的工作重点是:搞好家园联系，如何培育孩子们对待科学的爱好，还有如何在主题活动中提高孩子们对汉字的敏感性的，幼儿数学科学化训练的的课题讨论等等。经过不断的努力，我们至少找到了自己努力的方向。知道了自己的差距，了解了详细的训练教学工作中的重点问题。这对于我们来说就是一种胜利。 五、圆满的组织了元旦的幼儿联欢会活动。 在组织正常的训练教学活动之余,我们还顺当地组织了元旦的联欢会，气氛热闹受到了家长的全都的认可。 六、下一学期的工作重点 下一学期的工作重点，有以下几点： 1、识字教学。仍旧是探讨如何在主题活动中提高幼儿对汉字的敏感性的问题。既如何在主题活动中找到幼儿的爱好点，并以此为契机的让幼儿更多的接触汉字，提高对汉字的敏感性。 2、多元智能创意课程。在下一学期我们的工作重点是要着重培育幼儿进行科学探究的力量以及汇报探究过程的力量和如何适时地为幼儿供应合适的操作的材料。 3、拼音教学。重点放在培育幼儿的拼读力量和拼读的习惯上。培育幼儿对拼音学习的爱好。 4、玩教具操作课程。依据幼儿园操作的课题小组的组织及各种探讨的成果来组织详细的教学活动完成教研任务。 5、学前班数学训练。引发幼儿学习数学的爱好。更多的让幼儿能够在实践中、生活中去探讨数量间的关系并激发他们对数学活动的爱好。 2022教学工作开展总结5 幼儿良好的生活习惯包括：进餐、睡眠、上课、盥洗、穿脱衣服等十多个环节,是幼儿必需遵守的日常生活规章。也就是我们平常常常说的常规,它是幼儿园为了使幼儿的生活内容丰富而有规律，调动幼儿在一日生活活动中的主动性、乐观性，培育自主性和独立性而实行的措施。幼儿生活习惯与自理力量是“动力定型”的建立过程。若一开头由错误的教养方式可得错误的动力定型，将会导致一生的不良生活习惯或生活不能自理。反之，若一开头建立良好的动力定型，无疑会终身受益。现在的孩子大多数是独生子女，六个大人围着一个孩子转，饭来张口，衣来伸手。加上小班幼儿年龄小、依靠性强、对一切都感到生疏、新颖，也什么都不会，什么都不懂，顽皮，一旦成天生活在一个班集体里，势必很不习惯、很不适应。众所周知，要搞好一个班级，建立常规是必要的,初入园的小班幼儿，因而良好常规的培育显得尤为重要。那怎样把常规转化为幼儿的自觉生活习惯。本学期我们小班年段从实际动身进行了关于小班幼儿生活常规培育的研讨。回顾一学期的工作现小结结如下: 一、分清阶段、把握重点。 从小班一开学开头，我们在学期初就对小班幼儿一年中的常规培育做好定位，分成若干个阶段：小班上学期的前半学期：以适应、熟识为主;后半学期：以初步遵守为主。小班下学期的前半学期：以巩固、适应为主;后半学期：以愿意遵守为主。 二、内容分层、循序渐进。 作为老师都盼望把自己的班级常规抓好，但是每班幼儿的特点是截然不同的，要培育千万不行以“一刀切”，更不行急于求成，常规培育不能只追求即时效果，应循序渐进。什么常规在什么时候教下去才适当，深化到什么程度才相宜，遇到问题，如何去调整，都应象会计做预算一样有一个统盘的考虑。下面我就以如何引导幼儿整理玩具为例，说说各班是如何开展的。 (一)各班级依据本班幼儿的特点及实际状况，确定目标。 小一班：大多数的幼儿已经学会给玩具分类，但多数幼儿区角的观念还不是很明确,在区角活动后整理玩具时常常将玩具放错，如语言区的玩具放到动手区。目标就定位为学习一一对应整理摆放玩具。 小二班：幼儿不能很好的、自觉的爱惜和整理玩具，对丢在地上的玩具不能主动的捡起来，目标定位为懂得玩完玩具后要放回原位,学习整理玩具的方法。 小三班：在玩娃娃家时，幼儿不能有次序地整理玩具，菜市场的菜常常很随便地放回塑料筐中。目标定位为初步学会按相同标记整理玩具。 小四班：一样玩具要整理，很多同伴都来帮忙，你帮着往那搬，我帮着往这搬，最终玩具没收好，还争吵了起来，有时还撒了满地，这都是由于孩子无法把握好如何适度的帮忙，协作帮忙的方法没把握。目标就定位为学习合作整理大型玩具。 (二)通过相互观摩争论，查找胜利教学策略。 1、标志法：小班幼儿不熟悉阿拉伯数字，更不识汉字，记忆的长久性较差，就运用标志引导幼儿分类整理，如放串铃的框子外就贴上串铃的标志，让幼儿通过标志了解相同的玩具要放在一起，提高幼儿的分类意识;如音乐区的玩具用上唱歌、音符等较形象的图案;美工区就用画画等形象的图案，让幼儿了解什么材料应当放置哪个区角。 2、嬉戏法。幼儿喜爱在好玩的活动中接受训练，而嬉戏则是对幼儿进行常规训练的良好手段。因此，我充分利用教学嬉戏对幼儿进行生活常规训练。如“送玩具回家家”的嬉戏，把班级常用物品按固定位置摆放。如：幼儿脱下的衣服叠好后放在玩具柜上，杯子放在杯架上，图书放在图书架上等，这样使幼儿对班上物品的位置产生深刻印象，养成了不乱拿乱放的好习惯，通过这样反复的嬉戏，幼儿知道什么玩具改该送什么地方，还加深了幼儿玩具哪里拿，哪里放的常规习惯。玩“小动物找家”的嬉戏，让幼儿扮演不同的小动物，通过看不同的小动物标志，相同的动物回到同样的家，让幼儿了解到标志的起示作用，知道小动物有家，玩具也有家，相同的玩具也要住在一起，使幼儿能分类整理玩具。 (三)活动后的反思 1、老师在活动中要多留意一些细节部分，如嬉戏时搭建的房子不坚固，致使场面有些混乱;摄的视频材料，不仅要留意整体内容，还要关凝视频中的对话，它可能就是影响活动的重要因素;老师组织活动要留意提问的设计，不相宜太泛，思维空间不能太大，应多为选择性等较简洁的问题，使幼儿稍一动脑就能回答的问题。 2、情感沟通与肢体语言相结合，制造开心、宽松的心理环境，使常规管理生情并茂。如多用一些身体的语言如：抱抱他们、亲亲他们、与他们握握手，通过这些与孩子情感沟通，建立良好的师生同伴关系，让幼儿在集体生活中感到暖和，孩子们会越来越喜爱你，有了感情的基础，这是建构良好常规的基本前提。 3、和孩子一起制定常规。通过不断学习落实幼儿训练指导纲要的过程中我熟悉到，引导幼儿自己解决问题是让幼儿主动进展的好机会，在每次解决问题的过程中，不仅熬炼孩子的语言表达力，还能进展他们的思维力量，增加责任意识。还孩子一起制定常规，能使孩子们由简洁、被动遵守规章转变为自身良好的习惯。 2022教学工作开展总结