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人教版六班级下册英语教学总结 “学海无涯”，在信息时代，作为一名老师，终身学习尤为重要。我经常不满自身现状，不断提高自身的专业理论和教学力量。那六班级英语教学总结怎么写呢?下面是我整理的一些关于六班级英语教学总结的文章，欢迎参考和借鉴,盼望对你有所关心。 六班级英语教学总结1 本学期，我担当六班级两个班的英语教学工作。我从事学校英语教学十多年以来，可以说对学校英语教材有了肯定的了解，也了解到了一些教学教法。但在实际的训练教学中，我深深感觉到教学校英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”!为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作作一总结。 一、学习课标，明确教学目标。 为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我抽休息时间对英语课程标准进行了研读，了解了此次英语课程改革的目的、把握了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学供应了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺当进行。 二、扎实备课，理清教学思路。 备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点： 1、课前备课，做到“有备而来”。我仔细阅读各种教学参考书，既备教材、教法，又备同学。结合同学的实际和教材的内容，既要考虑学问的纵向联系，又要考虑新知的横向连接;既要突出重点，又要突破难点;既要体现出完整的教学过程，又要留意好各环节的过渡自然。并制作了各种好玩的教具，如：单词卡片、实物(图片)、头饰等教具为课堂教学做好服务。 2、课中备课，敏捷支配简洁易操作的嬉戏活动。我通过嬉戏引入新课教学时，为了不打消同学的乐观性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简洁易操作的嬉戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动好玩“欢乐堡”，让他们在欢乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练(如：唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式)来巩固所学新知。在活动中同学们都乐于参加，充分调动了同学们的情感态度和爱好，同学的乐观性得到了充分发挥，教学效果良好。 3、课后备课，总结教学阅历。每上完一单元，我都准时对该单元作出总结和反思，写出教后感，确定本节课胜利的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。 三、仔细上课，体现以人为本。 英语课程标准提出“让同学在老师的指导下，通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。”这便要求，英语课的教学要以同学为主，培育他们学习英语的爱好，提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的力量。为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点： 1、巧设导入，培育爱好。每节的教学我首先通过做嬉戏、唱英语歌来激发同学的学习爱好，让同学融洽在学习英语的氛围内。 2、图文结合，把握新知。依据教材“图文并茂”的特点，充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发同学，使同学带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段把握其义，让他们乐观主动参加学习猎取新知过程，培育他们学习英语的爱好。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教育同学认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培育他们认读的力量。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想训练。 3、嬉戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住同学争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的嬉戏活动将教学内容层层铺开;为了敬重同学的个体差异，营造宽松的学习环境，以简洁易操作的趣味性、多样化嬉戏为主来实施教学，让同学进行反复仿照、认读、玩演、视听，从而给他们供应充分的活动和沟通机会，让同学在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用力量，培育他们的学习爱好。 4、通过听，复习新知。我常在每节课结束的前5分钟，让同学听有关本节课教学内容的听力练习。第一遍先仔细听，其次遍边听边跟读。在同学能听读后并要求同学用相应的肢体语言或动作入情入境的来仿照、表演对话。在同学进行合作学习、表演时准时赐予示范和指导，让同学充分体验到胜利的喜悦，体会到学习英语的乐趣。这样既复习了本节课的学问要点，又提高了同学们的听说力量和读音的精确性，从而让同学真正做到眼到、口到、心到、手到。 四、加强自学，不断积累学问。 由于自己的学问有限，在教学的同时，时时虚心向资格深的老师请教，和我们的同事一起学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野;专心收集有助于英语课堂教学的各种嬉戏资料，时常听录音订正自己的语音语调。 总之，一学期的教学工作自己付出了许多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充足;同事的关心，使我干劲十足;同学的渴求，使我信念倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，在教学中设计一些同学宠爱的活动、嬉戏来帮助课堂教学，激活课堂。乐观开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。我信任有耕耘总会有收获! 六班级英语教学总结2 一学期的教学工作结束了。在这个学期中，我顺当地完成了六班级下册的英语教学工作。在学期刚开头时，我面临了许多问题，和其他的老师们一样，不断发觉新问题，不断解决新问题，在紧急的工作中，看到同学们取得的进步而欣喜若狂，看到他们退步而难过。他们在成长，我也在成长。此时，学期即将结束了，教学工作如期完成了，我将对本学期的教学工作作出总结，总结本学期教学的基本状况、所取得的成果及获得的阅历、教训。 一、本学期教学工作的基本状况 在本学期教学工作开头之际，我认真地分析了教材，确定本册教材的教学思路和教材的主要特点：教材的主要教学目的是激发同学学习英语的爱好，使同学树立学习英语的自信念;培育同学的英语语感，为日后的英语学习打好语音、语调、阅读和书写等方面的基础;具有以下一些特点：强调语言的运用，注意力量的培育，突出爱好的激发，重视双向沟通，融合学科内容，实现整体设计，供应多媒体的配套材料，把学问学习与意识、情感培育结合在一起，如培育同学的爱国情感、环保意识等情感。经过这一系列分析后，拟定了教学工作方案，并依据教学方案逐步实施教学工作。在本册教材教学过程中，依据它的特点与同学的年龄特征，学习风格与爱好爱好，选择了一些教学方法，如情景教学法、嬉戏法、歌曲法、表演法、交际法等等。另外，在教学中，我特殊注意为同学创设单元学习的大情境，让同学在语言情境中进行单词、句型乃至段落学习，收到了良好的教学效果。 二、六班级教学体会 本学期教学工作的完成和取得的成果给了我很大的鼓舞。我在本学期的工作中，得益甚大，积累了更多的教学阅历。虽然遇到了许多前所将来的困难与问题，但是，在其他老师的指导与关心下，乐观思索解决，在困难与问题中不断成长。以下是我本学期积累下的一些重要阅历： 1、六班级同学处于一个身心进展的转折阶段，在心理上变化特殊大。这种状况对同学的学习状态有肯定的影响。我很庆幸能运用在课余所学的学问，了解到对于老师与同学来讲，这是一个转折期、危急期，同时，对老师来讲，是一个训练的关键期。因此，要抓住这一时期同学的特点，赐予准时的训练和引导，引导他们熟悉到学习才是他们的首要任务;连续以同学的需要为动身点，努力整合教学内容，活化课堂教学，结合同学的爱好，挖掘教材中同学感爱好的部分，真正地做到教学为同学服务。这样，一步一步引导同学渡过这一时期。 2、经过一学期的教学工作，我积累了更多的教学阅历。特殊是在考前，关于“如何指同学进行系统化复习”，我总结了一些有效的阅历和做法。如，在处理新学问(本册教材)完成时间与复习时间长短的问题上，我得出这样的结论：假如盲目地只求尽快把新课结束，由于时间紧迫而舍命完成教学，忽视了同学的接受水平与学习状态，那是行不通的。新学问的教学要准时完成，然而，我还是主见在呈现新知的第一阶段必需“求精而不求快”。对同学来讲，首次接触的新学问能否给他们留下深刻的印象，对于他们能否娴熟把握是个至关重要的因素。因此，在本学期下半学期，我一开头也是特别迷惑，究竟选择尽快完成新知传授，转入复习阶段，还是按部就班，按同学可接受的水平逐步进行呢?结果，我还是选择后者。由于我熟悉到：由于即将参与毕业考试，各科老师都会投入更多的精力于教学中，在同学看来，这是一种无形的压力。老师与同学都处在紧急的状态中，同学更是要面临语、数、英三科的功课、作业、练习等等。学习生活变得劳碌，嬉戏活动时间的削减也会让他们觉得烦躁，心情波动较大。因此，适当地放慢脚步，让同学一步一步在自己能够掌握的范围内渐渐提高。虽然我的新课结束时间比别的老师晚，但是效果却是令人满足的。在这个过程中，我在不断地思索，如何敏捷地整合新旧学问，才更易于让同学在复习中做到事半功倍。无形中，我处理教学内容的力量也有所提高了。 在本学期的教学工作中，体会到：六班级教学任务虽是繁重，但却在其中收获良多。 三、存在的问题 本学期工作过程中，取得了肯定的成果，积累了不少工作阅历，然而，在其中，仍旧存在着一些不足。 在复习阶段，大部分同学在课堂上的学习状态是乐观的，但是，我们往往会忽视班上那小部分后进生。在我们进行紧急而繁重的复习工作时，最简单忽视他们。不足的是，没有更多地关注到后进生的课堂学习状况，也没有尽最大的努力引导他们抓紧课堂的每一分钟。于是，为了让他们取得进步，我们的做法却是进行“课后辅导”，增加师生的负担。因此，在往后的教学中，我要更乐观地思索转化后进生的方法。如，在复习阶段，针对复习内容，运用竞争机制，在后进生的小圈子内进行内部竞争，激发他们上进的乐观性。 以上是本学期教学中存在的不足与缺点，在日后的教学中，我会连续努力，不断地思索和实施改进的方法。本学期六班级的教学工作圆满结束，总的来说，在其中，我积累了不少阅历，也获得了肯定的成果。但这远远不够，教学是漫无边际的，在以后的教学工作中，我将不断总结阅历和教训，发挥优势，改善不足，虚心谨慎，连续前行! 六班级英语教学总结3 本学期，我担当五、六班级的英语教学工作。我力求在教学中做到扎实，有效，让每个同学都有所收益，上好每一节课，带好每一个同学。现将本学期的学科教学工作总结如下： 一、思想方面： 本人喜爱训练事业，坚持党的基本原则、训练方针贯彻。思想上严于律己，喜爱党的训练事业以党员的要求来约束自己，鞭策自己。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、同学的心目中树立起榜样的作用。一学期来，乐观协作领导和老师们做好校内外的各项工作。遵守学校的规章制度。学习和讨论新课程标准、理念、观点，注意在教学实践中的敏捷应用，理论联系实践，讨论同学的学习状况。仔细学习新的训练理论，准时更新训练理念。 二、在教学工作方面 首先我熟悉到了几个问题： 1、刚学英语的时候，同学对英语这门课程布满奇怪，喜爱学习、仿照。但是，我发觉自从学校读了两年后，奇怪心渐渐减弱。随着学习难度的增加，同学产生了消极情感，没有爱好，甚至厌学。 2、面对一些整体同学进行教学的态度误区。对同学学习英语的要求过于严格，不能留意到同学的差异性，没有发觉他们接受语言的快慢程度，最终导致有的同学吃得饱，有的同学吃不饱。吃不饱的那部分同学就会产生以下心情：上课或讲练习的时候，就会马虎，留意力不集中。 3、在有些学问点讲过后，有的甚至操练了多遍，反反复复强调了，同学仍没有把握。就责备同学，并因此加强反复训练。于是在责备声中，在枯燥的联系中，同学的学习爱好消逝了。 我体会到：同学学习语言的力量是因人而异的。有差别是正常的，要教好每一个同学，但不能要求每一个同学都一样、一个模式，不能要求同学都按一个模式去进展，而是开发同学不同的潜能，进展同学学英语的各方面力量。而且老师可依据不同同学之间的差异去因材施教。 首先，我能遵循教学环节，课前仔细备课，不但能备好教学内容，更能做到备好同学，备好作业和课堂练习，以便更好地进行因材施教;从激发同学的爱好入手。老师在英语教学中，让同学做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，是激发同学学好英语的关键。同学的学习类型是有差异的。而没有学习爱好的差异更大;同学的宠爱也不一样，有的喜爱听说法，就是始终看着老师，听老师说，很少看书本;有的喜爱阅读法，就是始终盯着书本看，很少看老师或黑板。因此，必需运用多元化的教学方法，激发每个同学的学习爱好，能让他们喜爱英语。 其次，在课堂教学中尽量使用英语，适当利用母语;利用直观教具、动作、表情和玩嬉戏等方法吸引同学，让同学乐于学习。而且，教学中必需做到让同学明白，会用，反复练习句型和单词，提高水平，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使同学从开心的情景中学到学问，从而提高同学对英语科的学习爱好，提高了教学效果。所以在课堂教学中要特殊留意同学的爱好的培育。在课堂上，我首先让同学明白每课的句型结构，懂得它的规律，学会用学过的单词使用新句型对话。每课讲授完后，要求同学必需读熟，会默写单词，会做基本的对话练习。英语的学习是狠抓句型及单词，因此，每天早上要求同学抽出肯定时间开口读英语，熬炼口语力量，熟识课文。在班级选出读音规范的科代表，由老师指导培育好科代表。而且老师常常抽测，使同学不知不觉巩固所学习的单词;要求每节课前同学听写十个单词，必需做到完全正确。既要学习新学问，又要巩固旧学问，得到两面照看，不能松懈。 最终，关心同学养成良好的学习习惯。 三、坚持终身学习 “学海无涯”，在信息时代，作为一名老师，终身学习尤为重要。我经常不满自身现状，不断提高自身的专业理论和教学力量。我还乐观响应，参与各项老师活动。除此之外，业余时间我还读了很多书和杂志，英语学问等各方面均取得长足进步。 虽然自己在英语教学上下了不少功夫，但是仍旧避开不了的两极分化的严峻性，尤其是后进生工作，以致于严峻的已经“跟不上”，因此在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，不断的学习，不断地反思自己，以丰富自己的自身的水平，争取迈上一个新台阶。 六班级英语教学总结4 本学期，我担当了学校四班级到学校六班级六个班的教学工作。在教学中，我力争通过一系列措施，提高英语课堂效益，创设英语学习的氛围，从日常用语开头，加强英语的有用性，拓展使用英语的时间和空间。同学们能听懂课堂用语，能和老师进行简洁的问候沟通，学会唱文歌曲/歌谣，能简洁的就某个话题进行交谈。 下面是我一期以来学校英语教学工作总结，只有不断进行阅历总结，才能进步。 一、明确各班级英语教学的目的要求： 我对各班级英语教材及新课标进行了认真研读，从而为后面的教学供应了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺当进行。 我依据各班状况，列出以下目的要求： 1、熬炼同学听懂课堂用语并作出相应的反应，能听懂老师用所学语言叙述课文内容及背景。能在听题材熟识的语言材料时，克服生词的障碍，理解语篇大意。 2、在交际中了解英语，营造英语氛围。 3、要求班上每个孩子都大胆开口交际。 4、照看不愿开口的同学，给他们更多的熬炼机会。 5、通过活动，使同学获得胜利的体验，增加自信念。 6、依据教科书中的口语和书面语两部分紧密联系，融为一体。听、说、读、写四项技能的训练相辅相成。随着课程的进展，读写比重逐步加大，并且由单项训练进而转向综合训练。 二、仔细备课、常教常新。 在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，仔细编写好教案制定好教学方案，依据同学的实际学习状况和向其他老师取得的阅历，不断地加以改善修改;在传授同学学问时，不厌其烦，耐心教育同学，还耐心地辅导同学复习遗漏学问;在传授同学学问的同时，并对他们进行思想训练，训练优生关心后进生。 1、课前备课，做到“有备而来”。我仔细阅读各种教科参考书，既备教材、教法，又备同学。结合同学的实际和教材的内容，既要考虑学问的纵向联系，又要考虑新知的横向连接;既要突出难点，又要突破重点;既要体现出完整的教学过程，又要留意好各环节的过渡自然。并制作了各种好玩的教具，为课堂教学做好服务。 2、课中备课，处理“突发大事”。课堂上的同学活泼可爱、思维灵敏，随时出现着才智的火花、提出无法预料的问题。这时“按部就班”明显不行，需要老师急中生智，当堂备课。 3、课后备课，总结教学阅历。每节课后，我都准时对该课作出总结和反思，写出教后感，确定本节课胜利的地方，探讨本节课不足之处。为以后的教学工作打下基础。 六班级英语教学总结5 我是新调到这所学校，大多数同学状况不熟识。又是第一次使用人教版这册教材，但熟识一至四册的内容和整体教材的编排体系。所以，我仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，全面深化了解同学，结合自己的教学阅历与同学的学习状况，仔细编写教案，并不断地加以修改完善。在课堂教学中，我充分利用身边资源，为同学创设真实的交际情境，注意同学学习爱好的激发和学习方法的培育，适时鼓舞，分层教学，让全部同学都能跳一跳摘到苹果，品尝胜利的喜悦。每节课后都仔细反思，不断改进教学方法和手段，提高课堂效率。在每节课前的Onduty中，每个同学都有机会成为课堂的仆人，既熬炼了同学的交际力量，又培育了同学良好的倾听习惯和合作品质，同时课堂得到了自主、有效的延长。 二、同学英语综合运用力量增加 1、每一单元都有两个Letstry的内容，让同学在听力中感知新语言。同学的听力力量提高了，能依据所听的一小段话做出正确推断。而且养成了同学之间仔细倾听的好习惯。 2、同学能够而且乐于沟通更多自己的信息，如最自己的家人、伴侣、爱好等，并能结合以前所学问候语，神情大方自然。 3、能认读所学词语，并能依据拼读的规律和音标，读出简洁的单词;能正确朗读所学故事或短文，也能借助图片读懂简洁的故事或小短文，逐步培育按意群阅读的习惯。 4、能正确书写单词和句子，能写一段完整的话，如My pen pal, Plant trees等。能基本正确地使用大小写字母和标点符号。 三、存在问题及改进措施 在时态的综合运用中，常常出现混淆，五班级下学期的重点时态现在进行时没有把握，单学习一般将来时和一般现在时，同学把握状况都很好，但三个时态放在一起，就不知所措，为此我特地设计了复习课Mr.Wood,以故事的形式，从听说读写四方面进行针对性训练，收到较好的教学效果。但还是有个别同学不能正确敏捷运用，下学期在学习一般过去时时还要不断复习，比较，使同学娴熟正确运用所学语言。 人教版六班级下册英语教学总结