学校五班级数学老师学年度个人总结.docx

学校五班级数学老师学年度个人总结 工作总结是以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。就其内容而言，工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查。下面是我给大家带来的学校五班级数学老师学年度个人总结，盼望大家能够喜爱! 学校五班级数学老师学年度个人总结1 本学期我担当五班级的数学教学工作。一个学期来本人严格根据学校的教学工作方案和上级训练部门的有关训练教学精神，从各方面严格要求自己，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。一学期来，我努力依据同学的实际状况，实行有效的措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，引导同学参加学习的全过程，通过一学期的努力，同学成果有了明显的提高。我的详细做法如下： 一、以课堂教学为核心： 1、备课。 学期初，钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。并且乐观参与区教材培训，培训后写出体会，学期中，着重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，同学的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课。 (1)创设各种情境，激发同学思索。然后，放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择同学的探究结果，同学进行比较、沟通、争论，从中把握学问，培育力量。接着，同学练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成力量，进展思维。最终，尽量让同学自己小结学到的学问以及方法。这样，提高了对数学课的爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 (2)准时复习。我的做法是：新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。 (3)努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串;每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。同学经受了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给同学的创新、实践供应了可能。 3、批改作业。 我对同学的作业批改分两个阶段，第一阶段：针对不同的练习错误，老师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，增加同学的分析力量。其次阶段：我在办公室批改，同学订正之后，补给优秀，并擅长用激励性评语，或着用小红花鼓舞同学进步。这样分两个阶段，对同学建立学好数学的信念，对激发学习的爱好取得了较好效果。 4、注意分层教学。 对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对同学的回答实行“扬弃”的态度，并且巧用幽默，擅长运用体态语言，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于回答问题，乐于思索。 二、乐观落实素养训练 坚持正确的教学思想，树立与素养训练相适应的教学观念，转变“以学问为本”的传统熟悉，树立“以同学进展为本”的新观念，紧紧围绕同学的探究与创新活动绽开，给同学制造操作、试验的机会;独立思索的机会;表达自己想法的机会;自我表现的机会，使同学能保持良好的心境，始终以一种轻松、开心的心情去乐观主动的参加学习。 三、参与训练教研活动： 1、转变训练观念。明确训练是为同学今后的进展服务的。阅读训练期刊，思索培育同学创新意识、实践力量的方法和途径。 2、乐观参加学校的专项讨论，摸索其特点，为敏捷运用教学方法进行课堂教学做好预备。 3、拜师学艺，课余时间乐观赴其它班级听课，自己对外对内乐观上公开课，与大家沟通、争论。在新的课程标准下如何在教学中进展同学的主体性。制造各种相宜的、开放的情境，逐步培育同学的创新意识、力量和实践力量，明确方向，促进教学。 通过一个学期的教学活动，我也发觉了自己在教学工作中还有许多不足有待加强： (1)进一步加强对后进生的辅导，尤其是杨文超、高振凤、刘鑫等，不仅要辅导数学学问，更重要的是对他们的学习态度和学习方法进行辅导。 (2)要不怕麻烦放手让同学参与.实践，进一步进展他们的动手力量和数学思维力量。 综上所述，在以后的训练教学中我努力逐步树立素养训练观念和新课程标准理念，争取更加的优秀、完善，争取同学百分之百的及格，超越自我，挑战自己，既是最好，还要更好。 学校五班级数学老师学年度个人总结2 本学期在学校领导的关怀和关心，在家长和同学们的共同努力下，本人严格要求自己，爱岗敬业，扎实工作，对学校的每项工作任务总是一丝不苟地完成，深得广阔师生和家长好评。 作为一名老师，我的大部分生活都是与同学连接在一起的，在工作当中，有欢乐，也有眼泪，但什么时候我都没有退缩，我认为自己个性当中最大的优点就是不轻言放弃，一件事要么不做，要做就尽力去做好。我用一件一件的小事，一点一滴的行动去履行一名老师的职责。 1、课前仔细钻研教材，讨论教法，课堂针对同学不同状况，因材施教，以活动课为途径，全面提高同学素养，培育同学创新意识和创新力量，以实施素养训练为宗旨，让同学在课堂上学会提出问题，并自己动脑、动口、动手解决问题。 2、合理的运用教学方法，使同学变被动学习为主动学习。针对发觉的问题，适时调整自己的教法。从重点培育同学习惯入手，鼓舞和指导同学不断发觉自己学习中的新问题，使同学不断尝到胜利的喜悦，猎取主动学习的自信念。 3、运用现代信息技术实现课堂教学最优化。本期除充分利用学校资源平台，网上资源外，还自己设计并制作了大量课件运用于教学，使同学对数学产生深厚的爱好，提高了同学学习数学的爱好和教学、学习效率。 4、为了提高同学的力量，培育同学的综合素养，使课内的启迪、引导，向课外延长和深化，使之在课内产生的学习心得、猜想、灵感、怀疑变成课外讨论的起点;使同学不只停留在理解概念、解出答案的水平上，而是极大地激发求知欲望，使聪慧才智得到充分发挥。指导同学连续写好数学小论文。 5、每天坚持放学后辅导学困生，针对实际状况，确定教学目标和方法。 6、为了提高同学的整体水平，本期还进行了系列化练习，如：混合运算练习题，简便运算练习，解方程练习，应用题练习等，坚持每天练习20分钟，效果显著。 7、改革作业批改：为了提高同学的力量，特殊是自我评价的力量，更好的削减作业中的错误，本期作业批改以课内为主，老师指导同学批改作业、同学之间相互批改作业为辅，极大的削减了作业中的错误。 8、本学期，乐观参与学校组织的各项教学、教研活动，不断学习新的教学方法，还留意学习网上好的教学文章，从中吸取养分，丰富自己，并和老师相互切磋好的教法，不断完善自己。 通过我和同学的不断努力，同学进步明显，一部分同学还写出了比较有水平的小论文，同学各方面的力量都得到了很大的提高。 学校五班级数学老师学年度个人总结3 转瞬间，半学期已经过去，回首这半学期的教学工作，有得有失，有喜悦，也有失落，现将半学期教学工作总结如下： 一、基本状况： 本学期，我任教五班级(5)班的数学教学，全班共49人，开学初时，同学的素养良莠不齐，良好的学习习惯还没有养成，但是，经过我半学期的教学以及同学的努力，同学的成果总体上有了很大的提高，也养成了一些良好的学习习惯。 二、达成教学目标： 半学期以来，本班完成简易方程、折线统计图，因数与倍数、分数的意义等教学任务，教给了同学学问的同时，也让同学学会了技能。 三、坚持了教学“五仔细”。对于教学工作，仔细坚持了教学“五仔细”。 1、仔细钻研了教材、大纲，讨论了班集体状况。开学之初，仔细地学习、研读了教学大纲、教材，认真讨论了大纲讲的学问技能的要求用语及目的要求和重难点，讨论了教材重难点及留意点和关键，了解了教材的编排体系，讨论了班级状况，把握了同学的学问结构水平，思想善，家庭状况及学习状况和学习爱好状况。 2、仔细备课，仔细上好了每一节课。课前，我总仔细熟记教案;课堂上，有方案、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面对全体同学，面对同学各方面，努力提高了随堂课的教学质量。 3、仔细批阅了同学的作业。课后，我总是留给同学适量的适度的练习题，对同学的作业，我作了仔细的批阅。做到了仔细准时、全批全改。有的还适时面批，激励同学学习的爱好。 4、仔细辅导了班上的后进生。本期的后进生，我抓得早，抓得牢，从上期就部署了方案，对后进生进行了辅导。辅导中，针对当前教学中的重点，关键进行辅导、复习，力争使后进生人人过关。 四、坚持对同学进行了思想训练。 针对同学间时的思想波动，对同学进行了思想训练。如：激发学习爱好的训练、明确学习目的的训练、树立远大抱负的训练、了解时代特征的训练、使全班同学均能正常进展。 五、做得不足之处。 1、课改的实践力度不够。 2、对优生的拔尖工作做得不够。 3、对后进生的辅导工作做得不够。 4、与同学家长的联络不够，缺乏教学合力。 总之，半学期以来的工作有得也有失，有付出也有回报，我争取在今后的工作中，扬长避短，力争把工作搞得更好。 学校五班级数学老师学年度个人总结4 一、加强师德修养，提高自身素养 本学期，我严于律己，全身心投入训练事业。对自己严格要求，乐观参与各类学习，努力提高自己师德修养和业务水平。坚决听从领导的工作支配，做好各项工作。在各类培训中，仔细学习管理阅历和上课艺术。 二、仔细钻研业务，努力提高课堂教学效率 在业务上，充分利用学校的现有杂志，乐观学习。我认为，必需坚持不懈地进行“自我充电”，才能适应时代的要求，我坚持把每年学习发的学校数学训练资料，作为自己不断提高业务理论水平的一次大好时机，每次书发下来后，我都把全部内容通看两遍，重点了解新的理念、新思想、新方法。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去。同桌争论、小组协商、看一看、摸一摸、拼一拼，常常在课堂上出现。向40分钟要质量，努力提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，不耻下问，仔细备课，从不打无预备之仗。 三、关爱同学与严格要求相结合，尽量使每一位同学进步 我力求讲解清楚化、精确化、条理化、情感化、生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。在课堂上争分夺秒，严格按教学方案和课时方案来上课，力争把每一个学问点都讲清讲透。做到面对全体同学，真正把课堂当做提高教学质量的主阵地。改进学习方式，重视学问的形成过程，抓住学问的关键引导，启发同学思索问题，让同学主动猎取学问。重视验算，培育同学仔细负责的学习习惯;加强了口算训练，提高了同学的口算力量;运用对比，加深对学问的理解。应用题教学侧重于启迪思维，教给同学分析的手段和方法，提高他们的解题力量。加强基础学问教学，重视进展智力、培育力量。重视从同学的生活阅历和已有学问中学习数学和理解数学。重视培育同学的创新意识和实践力量。结合学科特点，对同学进行思想品德训练。 四、仔细准时批改作业，达到训练目的 布置作业做到精、活，有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的.放矢。每晚的家庭作业，我总是在其次天上课前批改，一般先改后进生的，再改中等生的，这样有利于辅导后进生。若有哪方面不过关，立刻补救。课堂作业我也是一收上来马上批阅，从不拖拉，并做好记载，准时让同学更正。 五、严格要求，狠抓学风 我对同学严格要求，狠抓学风。在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严峻批判抄袭作业拖欠作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习乐观性，开展了学习竞赛活动，在同学中兴起一种你追我赶的学习风气。同时，一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。目前，大部分的同学都养成了勤学的习惯，形成了良好的学风。 六、家校结合，争取家长的支持 我利用放学、家访、电话、书信等方式与家长亲密联系，准时了解同学在家学习、作业的状况及学习爱好方面的问题。再把同学在校的这些状况反馈给家长，力争达到最好的训练效果。 七、今后的努力方向 1、连续学习先进训练理论，并指导自己的教学实践。 2、要连续改进教法，选择最好最合适的上好每一节课。 3、连续培育同学的学习爱好：要在数学的史事、材料方面多给同学讲解，增加一些趣味性的题，开设一些竞赛等，来培育同学的学习爱好。 4、教学中要留意：学问的推动速度要慢、对同学的要求要严、对后进生的辅导要多、对有难度的学问要细要稳、对课本的学问要连续拓展、与生活的联系要更加紧密、对自己的要求更高。 成果总是属于过去，存在的不足又有待弥补，今后我将更加努力工作，不断提高自己的教学水平，使训练教学工作更有成效。 学校五班级数学老师学年度个人总结5 时间过的真快，不知不觉一学期又要结束了。在这半年中，我担当的是五(4)班的数学教学工作。我努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心向有阅历的老师学习，在刘主任的身上我学到了把教材内容与生活实际紧密联系的教学阅历，在李丽老师的身上我学到了敏捷的教学方法，在陈彩宽教育的身上我学到了严谨的课堂教学语言，在莫壮宏老师的身上我学到了丰富的课堂评价我经常向科组的其他老师请教，结合本班同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。为了使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做以下总结： 一、以课堂教学为核心，落实训练目标。 1、备课。学期初，钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，同学的主动学习过程;充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课。 (1)创设各种情境，激发同学思索。然后，放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择同学的探究结果，同学进行比较、沟通、争论，从中把握学问，培育力量。紧接着，同学练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成力量，进展思维。最终，尽量让同学自己小结学到的学问以及方法。现在同学普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 (2)准时复习。我的做法是：新授学问基本是当天复习或者其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合我们班同学遗忘快、不会复习的特点。 (3)努力构建学问网络。基本做到一小节一整理，形成每节学问串;每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。同学经受了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了系统的学问网，又学到了好的学习方法，简单产生学习迁移，给同学的创新、实践都供应了可能。 3、作业的布置与批改 由于每一位同学之间都存在着肯定的水平差异，所以，布置作业时，要做到因材施教，分层次要求。依据每一位同学的特点选择一些具有针对性的练习让同学完成。批改作业时，针对不同的练习错误，老师面批，指出个性问题，集体订正共性问题，分析练习产生错误的缘由，鼓舞同学独立作业的习惯。 4、注意对后进生的辅导。 首先我把真诚的爱赐予后进生、查找出每个后进生学习毛病所在，做到从思想上对他们不卑视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不过于简洁，用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们的心灵之门。其次我努力让自己发觉他们的“闪光点”，比如：在课堂上给他们制造条件，鼓舞他们举手发言，准时赐予确定、嘉奖;课外乐观辅导、跟踪，多与同学的家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习;注意他们的学习过程。逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对同学的回答实行“扬弃”的态度，使同学敢于回答问题，乐于思索;必要时实行一对一的辅导。 二、教研教改方面。 把同学教好，让同学胜利，是每位老师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名老师，最紧迫的问题是具有新的教学理念，刻苦钻研新的教材。我认为现在对于课程改革环境下的老师，光有一桶水是不够的，要依据学校与班级的实际，拓展同学学习资源。我注意讨论现代训练技术在课堂教学中的应用。在工作的过程中，我深知学习的重要性，抓住一切机会仔细学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的训练教学水平及班级管理水平。在校内，我乐观参与每一次的教研活动，虚心学习，准时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平常向书本学习、向身边有阅历的老师学习，提高自己的课堂教学水平。 总而言之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺点，本人将在今后的教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的不足，力争取得更好的成果。 学校五班级数学老师学年度个人总结