学校支教班主任总结.docx

学校支教班主任总结 很快一天又过去了，这一天里，大家身边肯定有一些好玩的见闻吧，来写一篇个人总结记录这一段美妙的心情吧。下面是我细心推举的学校支教班主任总结，仅供参考，欢迎阅读！ 学校支教班主任总结1 我担当三年八班的班主任半年了，在与孩子们接触的这半年中，有苦有累，有欢乐也有哀思，更有些许胜利，也有些许遗憾!现对这半年的班主任工作做出如下总结： 一、治乱，首先要树“威” 治理纪律有问题的班级，班主任首先要树立威武。我个人以为，一开头就进行爱心训练、情感训练是无济于事的，所以只有施威，先镇住他们，先给他们制定一些高标准、提出一些高要求，我们的关怀、爱惜、关怀才能顺当赐予他们。否则，只能受制于他们。 二、严慈相济，常抓不懈 作为班主任，完成一两件事，管住一两个同学倒也不难，难就难在我们年复一年，日复一日。而且坏习惯的订正绝非一朝一夕，需要持之以恒，反复抓，抓反复。和一些不谙世事，甚至非常顽皮的孩子在一起，说不准什么时候就闯出祸来。应当说：在他们身上发生什么事都是正常的。因此，我几乎是利用了全部可以利用的时间深化同学中去督促他们的一言一行。对他们常抓不懈，时刻不放松。 对同学所犯的错误，我的做法是：既不无原则地迁就，也反对不假思索地发火。先了解事情的真相，了解同学犯错误的缘由，然后再进行批判训练，提出盼望忠告。这样使同学感受到老师的良苦专心，从而发自内心的改正错误。 三、调动起全班同学内心深处的拼搏. 其实，在每个同学(无论其成果优劣、表现好坏)内心深处，都怀着对胜利的渴望。作为班主任的我，充分利用每周的流淌红旗评比和学校的各项活动的奖状对同学进行激励，鼓舞同学拿出一种拼搏的斗志。当班级获得第一张奖状时，同学的班级荣誉感被激发，倍感傲慢。我还充分利用主题班会，甚至是个别谈心的方式对同学进行这方面的训练和疏导。 四、自己力争做一位强硬的、乐观的班主任 俗话说，师高弟子强，名师出高徒。所以，我深知：假如自己都脆弱无力，一筹莫展，班级就必将呈现出群龙无首的混乱局面。只有自己脚踏实地、不懈努力、乐观进取，才可能使班级的面貌焕然一新，令全体同学群情兴奋。班主任言行举止、品德修养、精神风貌对同学有着巨大的影响。一个开朗、乐观、乐观、健康的班主任会让同学体会到无穷的力气。 半年来，我对待同学的种种行为，该惩处的要惩处，该批判的批判，该通知家长的就通知家长，绝不姑息纵容。唯有这样的雷厉风行、敢作敢为的管理风格，才能在同学中树立极高的威信，方可将一盘散沙拧成一股绳。 五、我是班级小仆人 开学初，我将班级干部的竞聘制度向同学公布，并鼓舞同学细心预备自己的竞选演说。一次班会课，我组织同学自我推举，竞选班级干部。同学演讲后，由全体同学投票打算班级干部。两周以后，由同学对现任班级干部的工作业绩赐予评定，打算班级干部的去留。班级的体育委员换了4次，班长换了2次。班干部以身作则，协作我完成班级的各项管理工作。我觉得竞选班级干部的关键是要公正、公正，让班级中的每一位同学心服口服并认可班级干部的各项工作。 六、以表扬为主，充分发挥同学的闪光点 坚持以表扬为主，利用各种形式确定同学进步，激励同学转化。哪怕是一点点进步，都要赐予确定，为同学树立信念，逐步熟悉自身价值。 七、与家长联系，协调统一 各方面的训练需要协调统一，并连续持之以恒地施加影响，才能形成一股强大的训练力气。班级各项工作的开展必需取得家长的支持与协作，把孩子们在学校的表现和我的一些设想照实地告知家长，并共同探讨对策。向家长说出新的训练目标和措施，恳切地向家长征求看法和建议。 我对班级的工作付出了艰苦的劳动，班风、学风较之以前都有较大的改善，学习成果也有较大幅度的提高，各项工作取得了阶段性的成果。看到孩子们有了些许进步，我由衷地兴奋，觉得自己的付出也是值得的。 在班级同学取得小小成果的同时，也存在不足之处。进入冬季以来，每天都有同学生病，小则头晕不能跑步，严峻的不来上学而去打针，同学的身体素养有待加强;有个别同学仍旧爱打小报告，一点小事也要告知我;同学在我的面前表现特殊好，当我不和他们在一起时，是另一种情景我觉得，这是正常的，他们还是一群孩子，自控力量不强，好习惯的养成不是一朝一夕的。我要坚持做下去，抓反复，反复抓，让他们尽快成长、及早独立。 学校支教班主任总结2 作为三班级班主任，面对8、9岁的儿童，工作更加繁重。我信任，任何一位班主任都盼望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展学校班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。 一、了解同学，做同学的伴侣，树立威望。 谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能训练孩子。班主任要擅长接近孩子，爱护和关怀同学，和他们进行亲热的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的基础。讨论同学是训练取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动观看。 了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点;二要讨论同学的个性特征(包括力量、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，把握哪些是乐观分子，哪些是特殊需要留意的同学等等。 在亲近与讨论同学的过程中，班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使同学对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信任的老师，又把你当作好伴侣，树立起班主任崇高的威望。那么，你的训练可能取得事半功倍的效果。 二、班干部队伍的培育。 一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理力量。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育： 其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，关心小干部树立威信; 其二，在鼓舞干部大胆工作，教导他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面; 其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。 三、加强常规训练。 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个同学淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个同学的常规训练。内容包括学校生守则和学校生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(依据详细状况选择)，务必使每个同学具有听从集体，听从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。 四、激发同学竞争意识。 竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不行能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、长久的竞争活动。必需强调，这是互助、友好的竞争而不是敌视和保守的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。 1、激发与外班同学的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将状况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培育。 2、设立定期评价制度：以评价手册和月评表等相对固定的评价模式，对同学个人和小组的各种表现定期评价，使每个同学和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增加警惕性和进取心。 3、建立互助组：以互助小组、1+1小组(对应的优生关心差生形式)、小组关心组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。 4、嘉奖和批判：嘉奖与批判的方式各种各样，目的都是鼓舞先进、指出缺点、激励全部同学争取更大的成果。嘉奖比批判的训练效果更明显。 五、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。 班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得训练胜利的，他必需力争本班科任老师和家长对同学有全都的要求和态度，并时常同他们交换看法。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍胜利训练孩子的阅历，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体状况，进行作业展览或者谈学校对家庭训练的建议均要充分调动家长的乐观性，协作学校训练好孩子，班主任工作才能更加顺当轻松。 此外，班主任还要通过观看、与同学谈心、干部和同学之间相互监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、.的看法等等途径，建立起丰富的信息网络，随时把握与调控同学的思想行为。 学校支教班主任总结3 又到一年总结时。刚刚还跟我们其他班主任说到我们这一年的工作，现在借着写这一年班主任年度工作总结的机会，好好总结一下我今年的班主任工作，诉说一下我们学校班主任的“难”的同时，也为自己总结一下今年长得阅历和成长，让我明年带班过程中少一些“难”多一些和孩子们待在一起的快乐。 一、学校班主任这个物种的特别 没来当学校班主任前，我以为班主任是好当的，更以为学校班主任是好当的。直到这一年我从学校部调到了学校部，做起了学校的班主任，我开头明白我的万里长征开头了。学校班主任的“难”不是工作内容的难，是肩上抗着一摞白纸的难。孩子们从学校开头，已经被家长送到了学校来学习了，要学的有各种各样的课程，如何让每个孩子都能够在自己的个性下布满的学好这些学问，让每个孩子的聪慧才智都有效的表现出来，这是作为学校班主任的难。这就需要班主任对每一个孩子都特别了解，要时常观看他们的举动，同他们进行沟通沟通，时刻了解他们的状况。但每个孩子都是不同的，作为班主任来说，不仅要先通过观看初步了解他们，而且需要在了解了之后一个个找他们进行谈话。有的孩子在家里接受了好的或者说爱的训练，你和他沟通起来没什么很大的问题，但有的孩子却不那么简单搞定，他们会由于家庭的缘由，表现出你难以把握的状况，让你随时出现不知道怎么办才好的时候，让你以为自己立刻就要快不行了。 二、快不行了也就可以去突破了 许多次我以为自己不行了的时候，最终都出现了“奇迹”。当然，“奇迹”是一种漂亮的说法，实际上就是我的工作有了突破。带学校的孩子，做学校的班主任也有一点特别好，不管孩子在家庭的“训练”下变成了什么样的“小恶魔”，你都始终能够发觉孩子们和善的一面，在那些“小恶魔”出现出和善的一面时，我认为再难的事情也不那么难了。我在这种和善里重新找回了带好他们的士气或者说盼望。我始终信任着能够通过自己的努力去转变一些难以教授的小伴侣，正式在这种信任下，我把我们班的孩子们，从最初的不团结，经常会打架，闹得不开心，转变到现在打架都会有礼貌有微笑的对待自己的同学、老师以及家长。让来接孩子的家长经常要感谢我的管教，让他们最终知道孩子“有救了”。今年有了这样的阅历和成长，我信任明年我班主任工作会更上层楼的! 学校支教班主任总结4 班主任工作是一项特别辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。当然想培育一个乐观向上的班集体，使每个同学德、智、体、美等方面都得到充分进展，形成良好的个性是每个班主任的愿望，也是全部科任老师的愿望。本学期我担当四(3)的班主任，下面结合自身的工作实际，谈几点体会。 一、 为人师表，领先垂范 班级是学校训练、教学工作最基层的级织单位，而班主任和科任则是这个单位的组织者和管理者，对创设良好的班集体，同学素养，陶治同学的情操，培育全面进展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里和同学接触的时间长，在同学面前自己是一面镜子、一本书。因此规范同学的行为，首先规范自己的行为，在训练工作中要求同学做到的，我首先做到，敬重每一个同学的人格，训练他们喜爱劳动，耐心关心别人。 二、亲近同学，讨论同学 高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能训练孩子”。班主任要擅长接近孩子，爱护和关怀同学，和他们进行亲热的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是主任顺当开展一切工作的基础。讨论同学是训练取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动观看，了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，师生之间的距离缩短，班主任的工作也就会收到事半功倍的效果。 三、制定明确的班级目标，增加班级凝聚力 明确班级奋斗目标，结合学校组织的各项活动，如：课外活动，各种竞赛，文明班级，读书大王，读书小明星的评比等，对同学进行训练，坚固树立集体观念，视集体利益为重，懂得每个人都是集体的一员，都应当为这个集体增光添彩，增加班级凝聚力，最终目的是团结全都，共同努力，实现班级目标。 四、建立一支得力的班干部队伍 美国心理学家威廉?詹姆斯曾深刻指出：“人性中最深刻的禀赋是赏识的渴望。”赏识可以激发同学的自尊心和上进心，是同学进取的不竭动力。针对学校生这种特别的心理要求，我在建立班委干部队伍时，实行竞争上岗制，关心同学们树立“我能行”的竞争意识，详细做法是： 1.民主选举，竞争上岗。在开学的其次周班会上，采纳民主选举方式，选出自己心目中的带头人。 2.毛遂自荐，竞争上岗。少年儿童具有争强好胜的特点，对于热心为班级服务的同学，由他们自荐做竞职演讲，阐明自己对担当班干部的态度，适合担当的角色，如何开展工作，将达到何种目标等，以此取得了同学的信任和支持，有利于管理班级。 3.一个顽强而又精诚团结的班委干部是班级管理中必不行少的。经酝酿协商，充分发扬民主选举，毛遂自荐中那些有威信、有工作力量，能以身作则的同学被评为班干部。 4.在建立健全各项规章制度，严格组织纪律的基础上，班干部开头了分工明确，各司其职又相互协作亲密协作的班级自主管理工作。 通过竞争上岗，从而营造了一种“学有榜样，追有目标，勇于创新，呈现自我”的班级氛围，对良好班风形成起了关键作用。 五、建立全面合理的班级管理制度 约束意味着爱护。在班级常规管理方面，到处用学校生守则、学校生日常行为规范来要求同学，对早自习，课间，中午乃至放学的班级，走廊，都要提出严格要求，制定相应方案、措施，规范同学行为，形成良好习惯。 六、开展形式多样的活动推动良好班风的形成 形式多样的活动，是维系班风和发挥班集体训练功能的思想基础，也是同学自我训练的手段。 协作班风建设，结合本班的实际状况以及同学们所存在的问题，明确目的，不适时机地、有针对性召开联系实际又贴近生活的主题班会;参与学校组织的各种有意义的活动;每月仔细组织综合素养月评价，使同学学会批判与自我批判;充分利用班级评比栏，培育竞争意识，发扬进取精神;利用墙报这个主阵地，对同学进行法制平安训练，既给同学形象化训练，又给他们从理论上的灌输。 七、做好家长工作，家校结合，共同训练 做好班主任工作，离不开家长的亲密协作，家校结合，班主任与家长的良好关系，是建立在相互敬重、相互信任和理解的基础上的，只有得到家长的支持与协作，才能是班主任工作得心应手，达到共同训练的目的。 班主任工作是平凡而繁琐，需要持之以恒，但更需要班主任能以身作则，做同学表率。让我们严以律己，在实践中去探究行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。 学校支教班主任总结5 作为班主任，我可以感受到与班级渐渐进步的欢乐。那一个整体，那一个家，在我这个家长的培育下，看着它渐渐的长大，那是一种无法用言语表达的欢乐和骄傲。下面我谈谈自己这学期来工作的体会。 一、亲近同学，讨论同学，呈现自我，树立威望 谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能训练孩子。班主任要擅长接近孩子，爱护和关怀同学，和他们进行亲热的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的基础。讨论同学是训练取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动观看。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点。 二、要讨论同学的个性特征(包括力量、气质、性格、爱好等) 了解个人的生活环境，把握哪些是乐观分子，哪些是特殊需要留意的同学等等。在亲近与讨论同学的过程中，我们班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使同学对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信任的老师，又把你当作好伴侣，树立起班主任崇高的威望。那么，你的训练可能取得事半功倍的效果。 三、培育好得力小助手，发挥榜样带头作用 一个好的班主任，要想使自己的班主任工作开展的得心应手，就要学会放开同学的手脚，让同学学会自己管理自己。这样，班主任工作才能进行的轻松开心，而又有好的效果。而让同学自己管理自己，就要在班里就需要培育好班干部，让班干部来代替老师管理班级。本学期，虽然我留意培育了谈畅、唐希娅等几位班干部。可经过一个月的观看，我发觉这几位班干部在同学中的威信还不够高，组织力量也很欠缺，不能很好的带领全班同学上好自习课，搞好各方面的活动。因此，在其次月的班主任工作中，我重点做好小干部的培育工作。 首先，重新选举班干部。通过班会课，民主选举出同学喜爱的班干部。其次，找班干部和班内个别同学谈话，关心班干部树立自信念，消退班内不利于班级管理和成长的消极因素。 最终，和同学共同制定班级制度，并严格按班级制度执行。要求其他同学做到的，班干部首先要做到。班里的日常事务，班干部能处理的，尽可能的让班干部去做。通过本学期的历练与培育，谈畅、唐希娅等几位小干部把班级管理有声有色。不仅几位小干部的力量得到了提高，他们的威信在班里有所增加，而且，他们也用自己的良好表现为其他同学树立了良好的学习榜样。在他们的协作和关心下，我班的各项活动开展有序，我的班级管理也轻松了不少，我班也走向良性的进展轨道。 四、以强化常规训练带动训练教学工作 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个同学淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个同学的常规训练。 训练的内容包括学校生守则和学校生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行，务必使每个同学具有听从集体，听从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。 总之，班级管理琐碎，班主任需要运用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去细心培育，功夫才会不负有心人。做了班主任我深刻的体会到：做班主任之最主要、最关键之处即勤，勤下班级、勤巡察、勤谈话、勤蹲点、勤陪学总之，勤能补拙;时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命! 学校支教班主任总结