三班级语文老师下学期教学总结.docx

三班级语文老师下学期教学总结 学期结束，阶段性的语文教学工作圆满完成，对教学工作进行总结和归纳，对以后的工作大有关心。下面我给大家带来关于三班级语文老师下学期教学总结5篇，盼望会对大家的工作与学习有所关心。 三班级语文老师下学期教学总结1 转瞬间，学校三班级下学期的学习生活即将结束，在本学期中，我始终坚持仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问体系，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务。为了更好的开展以后的教学工作，现将本学期的语文教学工作总结如下： 一、用全新的训练教学理念，焕发课堂活力 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力量，已成为老师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。 而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。引导同学选择自己阅读感悟的精华，进行详细表述，让他们在各自品评中进一步升华熟悉。 新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活同学奇怪心，探究欲，培育同学主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力量，并把这种力量的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我们认真讨论训练心理，精确把握初一同学的心理特征和思维特点，乐观探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。 这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。老师已成为同学的亲热伴侣，教室也转变成为同学的学堂，同学再也不是僵化呆板、悄悄无闻的模范听众。 他们的个性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或小组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，小组间互动，环境互动，在有限的时间内，每一位同学都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的 “死角”，课堂上布满着流淌的阳光，公平、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让同学成为课堂上真正的仆人。老师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，同学在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了力量。同学的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 二、注意课内外结合 “授之以鱼，仅供一饭之需;授之以渔，则终身受用无穷”。老师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培育学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高同学的语文素养，努力培育同学的语文实践力量，使同学获得肯定的终身学习的本事。训练的意旨并非学问的累积，而是心智上的力量的发育。 为此，我针对不同的学问板块，实行不同的训练方法：夯实基础硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映”;扩大积累课外阅读每日一段，读书笔记(摘记)每天都写;训练力量阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼;作文训练循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓舞放飞思想，大胆发挥.教学有法，教无定法，从基础入手到提高力量直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使同学在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代.所需要的语文实践力量。 总之，在本学期的数学教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，以身作则，注意身教。在今后的教学工作，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的建设与进展奉献自己的力气! 三班级语文老师下学期教学总结2 时间过得真快，转瞬间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下： 一、思想工作方面 俗话说：“活到老，学到老”，本人始终在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应.进展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。作为一位老师我很清晰，自己的教学思想和训练观直接影响自己的教学方向、教学方法等。所以，我先从自己的思想入手。 二、训练工作方面 这学期，本人担当三班级语文教学工作，班级人数众多。因此，在训练教学工作中遇到了不少困难。针对这些状况，在教学中，仔细钻研新大纲、吃透教材，乐观开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育同学的合作沟通、自主探究、勇于创新的等力量。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注意教学阅历的积累，有了心得体会就准时登记来与同事沟通。对于教学，我虽然在长期的工作中积累了一些阅历，但是为了更好地传授学问依旧潜心讨论教材。俗话说：知己知彼百战不殆。为此，为了更好的了解教材，为了更好的了解课堂改革的方向和要求、目的，我在教学之余利用电脑网上资源和学校订的有关书刊，通过各种途径去讨论新大纲。在每一个学期初，我就开头去翻阅新教材，了解这一册教材的内容和各个学问的关联点，做到了解并熟识教材。采纳多种有效的教学手段进行教学。 三、在教学中发挥坚持以同学为主体 同学是教学的对象，也是教学的主体。老师只是教学的引路人。在教学中，同学是主体，老师是主导。俗话说的好，授之以鱼不如授之以渔。意思是送给人家鱼来填饱肚子，不如教他们捕鱼的方法。我觉得这句话用在教学上也是特别适当的。所以，在平常，我都是先让同学去预习，试着去做新的内容，当他们出现问题和遇到困难时，准时赐予他们正确的指导。让同学遇到困难时，先产生一种求知欲，再适时也告知他们方法，这样，同学对于该学问点就会有更深的印象，有利于学问的把握。对于那些想偷懒、不做作业的同学，我常常对他们说：抄答案是没有用的，书本上的答案老师都知道，但假如老师只告知你答案，而你没把握其方法，以后出现同一问题你又不会做了。就似乎今日早上你妈妈帮你穿上衣服，假如你没有弄清晰穿衣服时，是先套上头，还是先扣纽扣，明天你一样不会穿衣服。使同学明白把握学习方法的重要性。 四、在教学中对同学进行德育渗透 作为学校老师，我知道对同学的德育训练也是我的主要工作之一。因此在平常我教学中我也注意对同学的德育渗透。老师和工人的工作性质不一样，工作成果也不一样。工人假如不仔细生产，那么他们生产出的可能只是一个两个劣质产品，而老师假如不当心的话，培育出的同学不只可能是成果不好差生，还有可能是为害.、为害人民的.败类。所以，在教学中我很留意对同学进行德育渗透。 五、遵守纪律方面 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、喜爱同学、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和力量。 六、业务进修方面 随着课程改革对老师业务力量要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学中文本科并乐观各类现代训练技术培训初步把握了多媒体课件制作。 以上小结，如有不妥，敬请领导同事批判指正。 三班级语文老师下学期教学总结3 在下学期中，我坚持让同学听懂，学明白。所以教学中更多的是把一些学问点将透，我不喜爱让同学死记硬背，由于这样做很简单遗忘，只有明白其中的意思，这样记忆起来就更加简洁，而且语文是我们的母语，学习起来也更急简单接受，我教育同学只要他们去读，然后重点就是词语记忆，为了让同学能够学的好，把拼音学习当做的当前的重担学习任务，只要把握了拼音，同学就能够靠着拼音自己读会词语的发音。每天我都会检查每个同学的拼音学习状况，我常常会抽查每个人学习拼音的状况，并且支配了每个小组的组长来检查他们学习的拼音状况，我会先考察组长学习的状况，人后让能够把握拼音的人担当组长，这样可以削减我自己的压力，然后对于各位组长检查过的人在做一番抽查，一点发觉包庇的人都会被罚抄作业。 由于我严格的教育，许多同学都有些畏惧我，有问题都没有多少人情愿与我沟通，我转变了自己的教学方式，开头与同学们接触，用温柔的课后态度，来拉近我们彼此之间的距离让我们不在犯错，有了这样的距离句不需要我在担忧什么这样也有利于我们的工作和学习有利于我们的教育。当然教学需要耐心，许多三班级的同学在学习的时候简单走神，为了让同学在课堂上集中精力学习，我最喜爱的教学方式，就是主动与各位同学沟通，让同学参加到课堂上来，如何参加，当然就是提问，或者让同学自己来讲课，对于讲的不好的地方就会订正和转变调整好方才更好的让他们学到更多好玩的东西。正应为这样的方式，让每一个同学都有了紧迫感，不得不把精力放在学习上，他们也不能确定，下一次不会抽到他们，我一般抽问回答问题一般都是根据同学上课态度来的，仔细的人，我就不会主动点名，对于那些学习态度不怎么好的同学就会点名让他们来回答问题，这样就避开他们在课堂下发呆或者讲话开小差。 乐观让同学互动，让整个课堂变得有活力这是我在下学期始终努力的方向，而且从来就没有放弃过，努力的朝着这个方向努力让许多原本成果差的同学成果有了很大的提升，我喜爱听同学们的看法，更喜爱去询问他们对课堂的观感，应为处在不同的位置，接受到的都是不同的感受这些有利于我教学。 三班级语文老师下学期教学总结4 时间真的转瞬即逝，上课的点点滴滴还在脑海里回荡，而现在已经学期结束了。这一年来的教学工作，让我成长了许多，也更能总结自己。一下是我共享的一篇学校三班级语文老师工作总结。 一、仔细备好课 教学中，备课是一个必不行少、非常重要的环节，备课既要备教材、备教法，又要备同学。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛与乐观性。我明白备课的重要性，因此，依据学校的教学方案，花费较大的力气用在备课上，认仔细真钻研教材和教法，了解班级同学的点，依据不同的课文类型，依据同学把握学问的实际程度，支配了不同的教学方法，努力做到每一课都要有肯定针对性。 二、调动同学的上课乐观性 备课充分，能适当地调动同学的乐观性，但还不够。要想上课效果好，还要有驾驭课堂的力量，由于同学在课堂上的一举一动都会影响到课堂教学。因此，上课肯定要设法使同学投入，不让其分心，这就要讲究方法了，有时并很难把这点做好。当同学在课堂上无心自学，违反纪律时，我们老师的心情不应当爱到影响，更不能把这种心情带到教学中，让原本正常的讲课爱到冲击，发挥不到应当的水平，以至影响教学效果。我在教学中努力做到不带心情上课，仔细讨论方法，实行有利方法解决当中困难，调动同学课堂上的乐观性。 三、培育同学良好的行为习惯 有人说:好的习惯是胜利的一半。也有人说:习惯打算了成败。的确是这样，有不少同学之所以学习成果不如人意，并不是他们智力不如人，很大程度上是这些孩子的行为习惯差，或者了学习习惯不好造成的。为了少让这种现象出现，我在教学中努力培育同学多方面的好习惯。首先是做人的习惯，教同学要懂礼貌，要团结同学，关怀集体等。其次是生活习惯，自已的事自己做，在家要适当地做力所能及的家务，要学会自己整理书包等。再次是学习习惯，如课前预习、课后复习，仔细听课、仔细写作业，常常查工具书，学会搜集资料，爱看课外书等习惯。通过行为习惯的培育，同学的精神面貌和学习成果均有肯定程度的提高。 四、扩大语文学习范围 俗话说，生活到处是语文。要提高同学的语文成果，光凭课堂教学，光靠书本上有限的学问是远远不够的，只有用大语文观才能培育出高素养的同学来。我在教学中，除了完成教科书上的任务外，还鼓舞同学到生活中去学语文，如给同学增加背诵必背古诗七十首、三字经等古典文学学问，向同学推举古今中外的名著，指导同学如何在生活中找到学语文的素材、和写作的材料。 五 、仔细做好帮教工作 对双有生的帮教工作，本人始终在仔细地做，特殊是对学习成果不抱负、学习方面有困难的同学，常常利用时间找他们谈心，帮他们找差距，鼓舞增加学习信念，关心他们补缺补差，交给他们肯定的学习方法，让他们能跟大多数同学一道进步。 六、仔细完成学校安排任务 在完成语文教学工作外，还参与了中国远程班主任培训。虽然年龄大，但是不甘落后。利用课余时间，学模块、看视频，仔细完成每一个模块的作业，常常受到校领导的好评。通过学校，受益匪浅。 总之，在工作中虽然取得了肯定的成果，但也荐在着不少问题，今后还要努力学习，不断提高自己的各方面的力量，进一步做好学校的工作。 三班级语文老师下学期教学总结5 时间飞逝，转瞬一学期的教学工作又快结束了，针对本学期自己的一些工作状况，我对自己的七班级下册语文教学工作进行了总结。 一、致力于课堂教学效率的提高 为此，我深化研读教材，力求读出自我;仔细处理教材，确定教学内容，选择教学方法，细心预设课堂，上网查找名师课例，学以致用，实践、思索，力争让同学在课堂上学得扎实有效，轻松开心。我总觉得，课堂是神圣的，课堂时间是珍贵的，师生在课堂上的教学活动应当扎实有效，师生在学习学问探究问题研读文本的过程中，理应获得审美的愉悦，力量的增长，人格的提升，情感的陶冶。这不仅是一种使命感、责任感，更是一种对语文教学的喜爱，对生命的敬重。我在追求中进步，在实践中困惑，在反思中成长。满足的课堂少之又少，绝望了一次又一次，但我不气馁，仍旧执着的追求。既然做了老师，既然不能离开课堂，我想摆脱那种老师厌教、同学厌学的怪圈，给自己的生命多一些亮丽的颜色，少一些灰色与暗淡，也奉献给我的同学以真、以善、以美、以.与青春。 在我本学期的语文课堂上，贯穿了我对语文教学的熟悉，基础学问的积累与把握，文本语言的揣摩与赏析，课文内容的理解与主旨的挖掘，以及其丰富的思想性、人文性，都尽其所能地引导同学在教学活动中切实完成。 我整理了自己执教的夸父逐日的教学实录，社戏的教学片断，李保义老师帮我整理了四千字左右的我的公开课猫的教学实录，我反复把玩。在从事这些工作的时候，我觉得充实，觉得欢乐。 二、参加了省级课题“语文名师讨论”的工作 在县教研室与范校长的关怀与关心下，我们语文组的几名老师参加了省级课题“语文名师成长讨论”的讨论工作。说实话，当时接到这个课题的时候，心里很没底。我是搞讨论的那块料吗?我能顺当的完成讨论任务吗?假如到头来没什么结果，不了了之，那不有负于学校的盼望吗?很不自信，很是苦恼，内心的压力很大，直到现在，仍是如此。五月份的时候，课题组在八中召开课题讨论阶段小结会，还让我们发言，我更是心虚到了极点，不知道要说些什么。好在有我们课题组成员的集体才智，我也草拟了一份发言稿，其余老师帮着修改完善，终于过了这一关。想不到，主任听了发言后，还夸奖说我们的子课题选得好，鼓舞我们做下去。 为了这个省级课题的讨论，我们仔细阅读名师讲语文系列丛书，_，_，_，_，_这些我们以前听说过没听说过的名师的课例摆上了我们的书桌;为了这个省级课题的讨论，我们整理了最近几年学校与个人订的语文教学类的报刊;为了讨论这个课题，我们上网阅读名师博客，扫瞄各类语文网站很辛苦，但乐在其中。我们庆幸，我们有多么好的学习条件啊。 三、开展活动，丰富同学积累 学校为同学供应了很好的读书条件，让有益的课外书、文学名著进教室，这对同学的语文学习极有好处。语文学习说究竟还是让同学多读书，会读书，同学书读得多了，喜爱读书了，语文学习的问题也就解决了。作为语文老师，我为这项活动拍手称快。我要求同学仔细抄写读书笔记，摘抄美丽段落、词句，并且晨读课上读，背。 另外，我始终坚持让同学每天抄写几句名人名言，既不会加重同学负担，也会对同学做人与语文学习有很大的关心。我跟同学讲，将来你们只要回忆起学校生活，就会很骄傲地说，在三年的学校生活中，我坚持做了一件事情，那就是每天抄写几句名人名言。我信任，总有那么几句话，会让孩子记忆终生，终生受益。 四、今后努力方向 追求有效的课堂活动。让同学动起来，动得有效。那种表面上热喧闹闹，实际上一无所获的“活动”要离开我的课堂。 让同学把字写规范，养成良好的书写习惯与仔细的书写态度。 提高同学“说”的水平。课堂上使用一般话，大大方方地说，有理有据地说，不卑不亢地说，礼貌恳切地说，感情充足地说 让同学学会倾听。有好的倾听态度与习惯，礼貌地听，专注地听;有强的倾听力量，能抓住主要内容，能明白说话者的意图，能听出“弦外之音”，精确理解说话者的意思。 在写作教学上多用些心思，激发同学写作爱好，让同学多写，不断提高其写作水平。 我可以不胜利，但不能不成长，不进步，不追求。只要还教语文，只要还做老师，那就尽可能让自己做得更好。 三班级语文老师下学期教学总结