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最新四班级数学教研组工作总结 劳碌而又充实的工作已经告一段落了，过去这段时间的辛苦拼搏，肯定让你在工作中有了更多的提升!来为这一年的工作写一份工作总结吧。工作总结怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下我在这给大家整理了一些最新四班级数学教研组工作总结，盼望对大家有关心! 最新四班级数学教研组工作总结1 时间飞逝，一个紧急、充实、有序、奋进的学期即将结束了，回顾这一学期我组的数学教研工作，我们深感欣慰，四班级数学教研组的老师以素养训练为本，围绕学校数学教研大组和教育处的工作任务，大胆创新，努力拼搏，使教研工作有声有色,现将一学期的工作总结如下： 一、仔细制定方案 开学初，我们拿到教材后，仔细地学习了新课程标准，争论本册教材的教学目标、难点、重点，并依据本学期活动支配制定了严格的教学方案进度表。我们还利用教研时间、闲暇时间深化学习新课标，转变观念，建立课改新理念。 二、加强业务学习和教学讨论 为加强修养，提高素养，本学期，我组定期进行集中理论学习、争论和讨论，在一次次的课内求证、反思和探究中，老师们收获甚多。我们四班级教研组领先垂范，第一次主持教研。本期一共给大家组织了两次主题教研，一次是基于标准的教学，一次是小组合作有效性的探究，教研时既有理论的讲解，又有和大家的互动，每次实效性都很强。的确起到了教研的作用。 三、上好课并开展相互听课、评课活动 上课前，老师都能仔细预备、讨论教材、领悟编者意图，课堂上紧紧围绕新课标的理念，乐观发挥同学的学习主动性，重视基础学问的落实，注意其它技能的培育。课后，老师们乐观研讨，进行自我反思。 本学期我组老师也乐观参与评课活动。通过授课、听课、评课、辩课，有效教学展现等活动，我组老师转变过去陈旧的教学观念和方法，更新教学手段，提高了教学艺术。 四、加强教学管理，促进教学质量的提高 1、每上完一个单元，准时进行单元练习，了解同学把握学问的状况。 2、开展补差补缺工作。各任课老师依据各班实际确定四、五个学困生，进行辅导和督促，平常多关怀，与他们谈心，提高他们的学习乐观性，努力提高他们的学习成果。 3、准时对同学的学习态度和学习方法进行分析，了解同学思想。准时调正教学方法，提出以后努力的方向。 经过我们的努力，在学校进行的数学大赛中，我们的参赛同学取得了好成果 。 五、今后教研工作还应留意的问题 1、老师们虽然学了不少理论学问，但是如何把这些理论学问科学合理的用到自己的课堂上，有待大家连续讨论。 2、 有了新的训练教学理念，如何把这些理念贯穿与自己的教学之中?我们还需要尽快完成应试训练向素养训练的转轨。 六、努力的方向 1、我们的理论水平仍存在着欠缺，在以后的日子里我们将更一步多多地阅读训练刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。 2、我们老师们的听课及评课的基本功仍有待于提高，我们认为应当多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。从而提高老师听评课的力量。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 最新四班级数学教研组工作总结2 这一学期我们四班级数学教研组的全体数学老师秉着仔细、务实的态度做好日常教学工作，努力把教学抓紧、抓细、抓实，在实践中探讨、反思、沟通，求得共同成长，以求达到教学效率的提高。回顾前阶段工作，现小结如下： 一、仔细制定教学方案和本学期教研组活动方案。 开学初，依据教务处工作方案的要求，组织老师仔细学习了教务处工作方案，明确了工作方向和重点，依据班级的实际状况制定了切实可行的教学方案。为了充分发挥每位老师的特点，大家相互学习、相互借鉴，采纳了集体学习教材，争论讨论重点、难点，并有一人负责主讲，进行集体争论二次备课，每位老师在这个基础上，依据自己班级同学的特点、老师自己的教学风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，努力上好每一堂课。 二、加强理论学习，使理论和实践相结合。 强化学习意识，我们把强化理论学习，拉近理论和实践之间，理论和教研组老师之间的距离作为本学期教研组活动的一项重要内容。立足课堂，学习理论，营造课改讨论氛围，制造更有利于老师成长的沃土。在讨论教材，钻研教参的前提下，正确领悟教材意图，并依据自己的教学风格和同学的实际状况，坚持有利于实现教学目的的原则，合理地、制造性地运用教材，在教学实践中理解课标。 三、提高教研活动质量，促进老师成长。 1、我们数学教研组是一个团结温馨的团体，我们充分利用每周星期四下午进行学习与研讨，说本节课的重点、难点，或某一个学问点可能会在教学中出现，这时我们应当实行怎样的措施;课后我们又再一次聚在一起说说上课后的体会、心得。 2、每周定期开展教研活动，做到每次活动有主题，并围绕主题进行开课、评课，为老师创设相互学习、共同提高的机会。教研有活动方案，活动中有记录，活动后有分析、总结。通过开公开课，促使组内老师相互学习、取长补短，在课堂教学上多讨论、多探讨、多提高。 3、加大教科研力度，提高老师的教科研水平。组织老师乐观学习教科研的有关理论学问，提高教科研意识。 4、我们四班级数学教研组还对全校承办了聚焦实践、打造有效课堂”为主题的论坛活动，得到了我校领导和老师的全都好评。 四、下阶段的改进措施。 1、注意同学良好学习习惯的培育。学校生良好的学习习惯，对他今后的进展将起着重要作用。在教学中要培育同学用心听讲，仔细看图、学会思索、按时完成作业等习惯，关注课堂效率。 2、向课堂40分钟要效率，首先老师要做到精讲，一题多讲，举一反三，使每个学问点能讲全讲透，以便在同学头脑中形成完成的学问网络，追求学问的连贯性。 3、对于后20%的同学，要注意基本学问的巩固和把握，以书本为基础，提高同学的计算力量，力求做到课课过关，作业每天清，抓平常，重积累，让同学循序渐进，渐渐地赶上来。 当然，本学期工作中还存在许多不足之处，如活动前的组织支配工作做得不够细致、在提高老师的理论水平方面工作做得较少、老师和同学的竞赛活动开展得不够充分等。一份耕耘，一份收获。教研工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 最新四班级数学教研组工作总结3 本学期，我们四班级数学教研组在“加强学习，更新观念，确立新课程标准的基本理念，坚决不移地实施培育同学创新意识、探究意识和实践力量为重心的素养训练。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，乐观探究在新课程改革背景下，学校数学教研工作新体系”这一思想的指导下，踏踏实实地开展了一系列活动。 1、加强理论学习、新课程标准学习 我校数学老师普遍具有丰富的实践阅历，缺乏肯定理论作指导，而实践阅历只有上升到肯定的理论高度，用肯定理论来指导，那么这个阅历才能称之为阅历。针对这一状况，本学期每次活动中留肯定的时间来学习理论，如新课程下微观教学过程的设计、符号感，必要的学习内容、如何在数学教学中体现新理念、关注同学的情感与态度，促进同学的可持续进展、开放教学，激活思维、学会选择，促进进展、为了同学终生进展的教学策略等等。课改已进入其次学期，老师的观念有了一些变化，但教学理念的切实转变，基本理念的基本确立不是一朝一夕就能解决的。所以，本学期我们仍旧加强老师的培训，学习数学课程标准，使广阔数学老师进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标。 2、仔细钻研教材，运用新的理念指导课堂教学，改革课堂教学 本学期，我们教研组在仔细学习新课程标准及一些理论的基础上，组织了老师围绕课题上研讨课。在教学中，老师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领悟编者意图的基础上制造性地使用教材，用活教材。在教学中，老师们也都能以同学为主体，创设同学动手实践、自主探究、合作沟通的学习氛围，能让同学在观看、试验、猜想、验证、推理与沟通中领悟学问、感悟学问。如毛老师执教的应用题一课，毛老师细心设计教案，由旧知迁移到新知、由扶到放、由小组合作到独立探究，整堂课始终抓住学问间的内在联系，让同学主动探究问题，重视同学素养的培育，注意面对全体同学、全员参加，注意进展同学的思维，培育力量和方法指导。再如数学广角一课，老师们充分利用这一话题，细心设计和收集许多信息，让同学在熟识的生活素材中自然地提出了数学问题。整堂课体现了“数学的生活化，让同学学习现实的数学”这一数学新课程理念。当然，这几节课中也有不足之处，如：如何有效地指导、引导同学探究学问?如何进行小组合作学习?如何在运用新理念进行教学时，处理好“双基”教学等等，这些问题有待在今后的教研活动中赐予解决。 3、借助集体的力气，搞好课题讨论 本学期我们教研组制定一份以班级组为单位的集体备课方案，通过集体备课这一形式，加强了老师间的合作沟通。同时也使“导究式”课堂教学模式在面上得以开花，在点上得以深化。 4、发挥传统优势，搞好数学特色建设 本学期教研组在同学一头，开展了一系列活动：有每日口算进课堂、每月口算等级赛、学期连环题竞赛;有每两周一期的数奥起跑线;有数学小论文竞赛;有数学手抄报竞赛;有的数学竞赛。在这些活动中涌现出很多活跃份子和能手，为学校特色建设出了一份力。 本学期各位老师在乐观辅导学困生的同时，.发挥同学特长，加大力度，加强辅导，充分发挥了同学聪慧才智，在江苏省第三届“探究与力量”竞赛中，取得了优异成果，其中张益成、钱心夹、徐磊获六班级组一等奖，许可、潘徐华获六班级组二等奖;陈康毅获五班级组一等奖，施鹏飞获五班级组二等奖，张曦、俞佳琦分别获得江苏省小数报编辑部一等奖、二等奖。 最新四班级数学教研组工作总结4 转瞬之间一个学期又过去了，回想这一学期，在校长室和教育处的领导下，我们四班级数学教研组的全体老师齐心协力，在经过一个学期后使不同的同学在数学上得到不同的进展，人人获得良好的数学训练。这一个学期中，我们做到以下几点： 一、仔细组织，乐观参与教研组活动 结合教育处和教科室的要求，每个星期除了学校规定的教研活动时间外，还挤出时间组织教研活动，争论教学中随机出现的问题。每位老师能做到自己的事情都能尽心尽力的完成，仔细钻研教材，仔细理解老师用书的精髓内容，设计有自己特色的教案，以供教研活动时争论之用。 每次教研活动，都有专人主持，其余老师也各抒己见，气氛活跃。复习阶段，我们仔细制定本学期教材的教学重点、难点，争论本班级同学的薄弱点，依据这些仔细选取题型组织同学复习，做到资料共享，丝毫没有保留。组里老师有困难，需要关心的时候，大家从不计较得失，主动帮忙。 随着班级的增高，各班后进生也慢慢增多。面对如此状况，我们组的老师，不惜牺牲自己的休息时间，关心他们把握基本的学问，力求做到不让一人掉队。 二、主动参加教科研活动，仔细完成任务 大家充分利用课余时间，仔细学习教学理论和训练着作，从中吸取精华，结合自己的实际状况和同学的特点，将训练教学阅历选择的运用到自己的平常教学中去。六月份全体老师还仔细学习，乐观参与了新课标考试。 依据学校教研室“同课异构”的要求，将课题和教研课紧密的结合在一起。仔细的钻研教材，依据自己班级的特点，吸取别人提出的优点，仔细的上好自己有特色的教研课。大部分课受到好评，完成自己预想的目标。上课结束后我们能聚在一起争论一节课的得失，不保守，有什么说什么。 四月份我们教研组还组织了“同课异构”活动，刘妍霞、叶秋菊两位老师执教图形的对称一课，课后以“关注细节”的专题进行了教研组专题研讨，。通过本次活动，大家达到了共识，数学教学“以生为本”，结合本班的同学的实际状况，制造性的整合教材，才能收到意想不到的效果。 三、本学期教研组的荣誉 四月份我们组参与了区教研室组织的期中抽测，取得了均分第一的好成果。 五月份对全班级同学进行了数学应用力量过关竞赛，经过全体老师的努力，除了个别同学，大部分班级合格率为百分之百，达到四级的标准。 在这个学期中，我们组老师乐观参与课题讨论，组里老师撰写的论文有多篇在核心刊物上发表，多篇训练教学论文在省、市评比中获奖。 以后的教学中，我们将仔细研读20_版新课标，更新教学理念，提高全组的教学水平。 最新四班级数学教研组工作总结5 一学期工作已接近尾声。本学期我们四班级数学教研组的17位老师秉着仔细、务实的态度做好日常教学工作，连续打造“团结、严谨、求实、进取”的教研组品牌，努力把教学抓紧、抓细、抓实，在实践中探讨、反思、沟通，共同成长，以求达到教学效率的提高。对于本学期的重点工作，现总结如下： 一、学习加领悟，切实转变训练教学观念。 新课程标准给训练领域注入了新的生气、新的活力，它指出了训练教学的进展方向，充分强调同学的学习地位。本学期我们教研组把业务学习作为一项重要内容，鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。我们把强化理论学习，拉近理论和实践之间的距离作为本学期教研组活动的一项重要内容。立足课堂，学习理论，营造课改讨论氛围，制造更有利于老师成长的沃土。在讨论教材，钻研教参的前提下，正确领悟教材意图，并依据自己的教学风格和同学的实际状况，坚持有利于实现教学目的的原则，合理地、制造性地运用教材，使用教材。我们数学教研组是一个团结温馨的大家庭，大家在教研中畅所欲言，在教研中相互关心，解决问题，在平凡的教学工作中勤勤恳恳工作着。 二、团结协作，全面提高训练教学水平。 本学期，我们组有一半老师是第一次使用新教材。针对这种现状，我们采纳各种形式，仔细学习钻研教材，讨论教法，切实抓好教材讨论分析工作，组织老师对教材进行全面分析、沟通。对于每个单元，我们都有中心发言人，在教研活动时对单元教材进行分析，对教学要留意的重点难点进行沟通和研讨。老师之间每天都要即时研讨，每次新授课，有阅历老师向其他老师传授好的阅历和做法，说说本节课的重点、难点，或某一个学问点可能会在教学中出现，我们应当实行怎样的措施;课后我们又再一次聚在一起说说上课后的体会、心得为了充分发挥每位老师的特点，大家相互学习、相互借鉴，采纳了集体学习教材，争论讨论重点、难点，并有一人负责主讲，进行集体争论二次备课，每位老师在这个基础上，依据自己班级同学的特点、老师自己的教学风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，努力上好每一堂课。像王桂英、张桂华、宋秀珍、张荣霞、孔香云等这些老老师，把自己多年的教学阅历无私地奉献给大家，是全部青年老师学习的榜样。就是在这样做真讨论的氛围中，老师们实践、反思，促进了老师间的团结，共同进展，提高了教学力量，从而团结全都，同心协力，形成训练合力，全面提高训练教学质量。 三、带领同学适应新的教学环境。 本学期，我们四班级的同学和老师来到新的教学点“三中”。面对新的环境，刚开头同学和老师都明显不适应。但是为了规范日常教学，老师们在教学资源不足的状况下，努力克服各种困难，保障训练教学工作的顺当进行。开学初，教室内没有多媒体，更没有小黑板，老师们只有一只粉笔、一本书，虽然这样，大家也是开动脑筋，自己做学具，用各种形式带领同学学习。针对同学学习浮躁、不稳定的现象，我们数学老师帮助班主任做好德育工作，不让一个同学掉队。一学期下来，我们的日常教学没有由于任何缘由而中断，顺当的完成了本学期的训练教学工作。 四、以远程研修为契机，全面提升教学水平。 从暑假开头，我们组17位老师参与了中学校远程研修。这样一次和全国训练专家面对面沟通的机会，大家都特别珍惜。从模块一开头，全部的老师都以饱满的热忱投入其中，观看教学视频和互动研讨，对每个模块的课后作业都仔细、保质保量地完成。在磨课中，全体老师都协作研修组长完成磨课过程中的每份工作，老师们的感悟和评论数在各个研修组中都是名列前茅的。经过努力，王桂英、张桂华老师所在的研修组、杨颖颖所在的研修组被评为先进研修组，王桂英、陈莉、张广修被评为优秀学员。 五、结对子，做好青年老师培育工作。 青年老师的培育始终是我们关注的重点。本学期，我们连续实行结对子的形式，张广修、徐海龙、杨颖颖、刘颖等青年老师分别拜张桂华、王桂英、张荣霞、宋秀珍为师傅，平常多请教，每周最少听师傅3节课，师傅课后要进行指导和评价，再由徒弟执教。这样一对一的教学指导使青年老师快速成长。其他老师也常常向老老师学习和请教，大家共同进步、提高。 一学期下来，我们组老师的训练教学水平都有了更大的提高。老老师的精神饱满，布满青年活力，宝刀未老。青年老师也在不断进步和提高。陈莉在全省青年老师专业成长研讨会中执教分数的初步熟悉，以扎实、简约、有效的教学风格获得与会老师的高度评价。宋秀珍老师被评为教学先进个人，并在区毕业班质量分析会中进行典型阅历沟通;刘颖老师在青年老师中脱颖而出，在学校“精品课堂”研讨活动执教研讨课，获得高度赞扬。 在取得成果的同时，我们也看到了存在的问题，如青年老师的培育还需要加强，对学困生的辅导明显欠缺。针对这些问题，我有几点想法： 1、学习修订后的课程标准，以指导数学课堂教学，走在课程改革的最前沿。 2、在做好集体备课的同时，还要对单元讨论课紧抓不放，做真讨论，保证教研组的集体教研活动保质保量地进行。 3、鼓舞老师多多地阅读训练刊物，多写写教学反思，以理论来指导、武装我们的实践。 4、本班级如今有近50名同学学习成果差，考试不及格，存在个位数分数的现象。 下学期老师们要多想点子，在课堂上多关注，课后勤辅导，尽量使这些孩子学习不掉队。 教学工作是辛苦的，是烦琐的，但就是在这份共同的辛苦中，我们学会了准时深化的教学讨论，学会了彼此之间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了合作中的共同提升，更学会了彼此欢乐地工作、欢乐地生活! 最新四班级数学教研组工作总结