书香校内活动总结最新.docx

书香校内活动总结最新 在校内里,总会有各种各样的活动,活动结束后要写好活动总结哦，关于书香校内活动总结最新.该怎么写的呢?下面我给大家带来书香校内活动总结最新.，盼望大家喜爱! 书香校内活动总结最新.篇1 书籍是人类进步阶梯，为进一步激发同学读书热忱，活跃校内文化，推动建设学习型校内，学习型班级及学习型家庭，庄河三高中组织开展“读书月”活动，提倡“多读书，读好书，善读书”乐观拓展同学课外阅读领域和内容，夯实文化底蕴、陶冶情操，传承中华优秀传统文化，培育和践行.主义核心价值观，树立终身学习的观念。结合本校实际，现将“读书月”活动总结如下： 一、加强领导，制定方案。 (1)学校成立读书活动领导小组，指导和协调学校读书方案的实施，加强对师生读书活动的指导。 (2)以同学为核心，老师为表率，多角度，全方位推动学习型班级、学习型校内、学习型家庭建设。 二、广泛宣扬，营造氛围 利用学校橱窗板报宣扬读书活动的意义，发出“读书月”活动倡议。在教学楼走廊的墙壁上张贴宣扬读书的标语。举办庄河三高中“读书月“活动启动仪式，公布“读书月”活动方案，号召师生共同阅读，营造书香校内。通过学校网站向广阔同学家长发出倡议，与孩子共同读书，共建书香家庭! 三、细心组织，有序开展 本次“读书月”活动注意将阅读活动与学校教学实际相结合，与学校文化活动相结合，以读书活动促进同学学习，指导学习，提升同学的精神文明素养，促进同学的全面进展。 活动一：开展中华经典诗词诵读活动，利用每天早自习时间，及课前五分钟时间，阅读或背诵一首中华经典诗词，巩固课内学问，提高阅读力量，感悟中华文化精髓。 活动二：邀请学校优秀老师，读书爱好者，开展读书讲座，介绍读书心得，指导如何有效地读书关心提高同学的阅读力量，使同学能够有目的的读书，善读书。 活动三：老师是同学的表率，要用老师的读书去影响同学，用老师的爱好去潜移默化地感染同学，每位老师精读一本书，做好读书笔记，写读后感，训练随笔。并乐观参加学校组织的读书沟通活动。 活动四：开展读书沟通活动，进行“好书推举”。同学阅读优秀书籍推举，老师推举书目，在橱窗内沟通展现，拉动读书活动，拓宽阅读范围。 活动五：逐步完善学校图书室，通过同学捐书和自主购买等方式，扩充学校图书室书籍种类、范围，便利广阔师生借阅。 活动六：开展读书学问竞赛活动，普及文化学问，弘扬民族精神。试题以高中课本为依托，以国学常识为主体，引导同学共同学习，相互沟通，学以致用，增加了读书学习的乐观性、主动性。 活动七：坚持开展假期读一本好书活动，阅读书籍为国学名著或是人物传记，并写读后感，展现同学在读书活动中的感想和收获。倡议同学带动家长共同阅读。 书香校内活动总结最新.篇2 为了进一步发挥“班班图书角”的作用，丰富同学课余生活，激发同学读书的爱好，让每一个同学都想读书、爱读书、会读书，提高同学的阅读力量，培育同学良好素养，学校开展了“书香校内”为主题的读书征文竞赛活动。通过各班级的乐观发动，细心组织，收到了预期的效果。其主要表现在以下两个方面： 一、熟悉明确，组织得力。 为组织好读书征文活动，培育同学良好素养，学校从实际动身，制定活动方案，进行了仔细部署和广泛发动，使同学充分熟悉到开展读书活动的意义，充分熟悉到开展读书活动是提高个人素养的需要，也是丰富生活的需要。各班都仔细地按要求高质量地完成了任务，使活动开展的深化扎实，有声有色。 二、收效明显。 通过读书活动的开展，活跃了学校生活，丰富了同学学问，进展了同学特长，陶冶了同学的情操，强化德育训练，培育了同学荣誉观和上进心，同时也促进了学校图书角、图书室建设。 书香校内活动总结最新.篇3 一、规定同学自由阅读的时间 我班要求每位同学首先把家里的好书带到学校来，让他们去读自己感爱好的书并沟通书中的精髓，让孩子们在同一片蓝天下呼吸书中清爽的空气，激发他们课外阅读的热忱，培育他们课外阅读的力量。加强学校生课外阅读，必需保证同学有自由阅读的时间。启动“每日读书不少于一小时”工程，从以下几方面做起： 1、首先在早自习听故事不少于非常钟。 2、其次老师与同学同读10分钟。榜样的力气是无穷的，老师自己对阅读有着深厚的爱好，向师性和可塑性促使同学对阅读产生剧烈爱好。 3、削减写的作业量，为同学节省时间进行阅读。 4、父母监督孩子读书半小时以上。 二、推举同学需要阅读的书籍 目前同学家中有书的不多，父母为提高孩子的作文水平，买的多半是作文方面的书。首先，正确引导同学进行图书消费，号召同学节省零钱买书看。建议家长为孩子添置图书，要把买习题册的钱花在课外读物上(提倡一学期最少给孩子买两本书)。推举书目：学校生必背古诗词、三字经、安徒生童话、钢铁是怎样炼成、爱的训练、打动同学情感的168个故事等。 三、激发同学课外阅读的爱好 首先，建立了读书爱好小组。组织一部分平常在课外阅读中表现较突出，取得效果较好的同学，建立读书爱好小组，通过爱好小组的活动进一步提高了阅读水平和动用学问的力量，再让这部分同学带动其他同学，使班级的整体阅读水平有所提高。 其次，有检查才会落实，有测评才会有促进。假如放任自流，确定不会有什么效果。为有效地检查同学的阅读状况，我实行了定期测评的方法。采纳的方法有“讲”、“展”、“赛”的测评方式。“讲”即叙述，采纳读书汇报会、故事会、阅读心得沟通会等形式;“展”即展评，就是展评优秀的读书笔记、剪贴册、手抄报等;“赛”即竞赛，可采纳成语接龙、古诗擂台、美文诵读等形式。“讲”、“展”、“赛”的测评方式，既能有效地检查阅读状况，巩固阅读成果，又能激发阅读爱好，调动阅读乐观性，推动课外阅读步步深化。 四、施加同学课外阅读的压力 课外阅读主要是是同学的一种自觉行为。但也要求我们老师相应地施加一些力气。 1、要求同学有方案地进行课外阅读。要求每位同学给自己制定一个阅读方案，主要规定自己每天的阅读时间，阅读内容，这个方案肯定要循序渐进，依据自己的力量不断提高要求。 2、要求同学阅读的内容要与自己所学相结合。 3、对同学提出课外阅读的方法和要求。一般来说，阅读可分为“泛读”和“精读”，我们不要求同学每一篇文章都“精读”，但要选择一些重点的、自己喜爱的文章来逐字逐句地读。边读边理解文章的主要意思。在同学阅读时，肯定要同学仔细揣摩。要求同学每人都预备一本“好词好句珍藏本”，首先，提倡同学抄写或摘录，这一过程实际上就是积累灵感的过程;其次，让同学努力写读书笔记，鼓舞同学写心得、谈感受。这样，同学们的阅读水平得到不断提高。 很多大作家一谈起之所以“成名立家”，无不同声答道，那是得益于孩提时期多看了几本书。曾经有人向鲁迅先生请教过写作阅历，他也这样说，哪有什么阅历，无非是多看了几本书罢了。名人名家朴实而富有哲理的话，给了我们一个启示：仅靠课本上数量有限的几篇文章，怎能满意奇怪心和求知欲高涨的孩子们?岂能培育出视野开阔、学问丰富、富有想象力、制造力的跨世纪人才?那么，我们该做些什么?答案只有一个，那就是指导孩子们进行广泛的课外阅读，为孩子们导航，让孩子们在浩瀚的书海中游览。 书香校内活动总结最新.篇4 自从区训练局提出中学校书香校内工程建设以来，我们抓住机遇，加大力度，制订规划，完善措施，全力推动书香校内工程建设，书香校内工程建设在制度化、规范化、科学化的道路上迈出了新的步伐，取得了明显成效。 一、创建特色，拓展和谐的书香网络 1.师生共读，打造“书香”校内。一方面开展老师读书成长工程，建立了老师读书学习制度。提倡老师欢乐读书，自觉读书。教办每次组织校长会、学校每次例会都先引领校长、老师学习一篇理论或实践的论文，并把平常学的好文章相互推举。要求每位老师每周至少阅读一篇教学讨论文章，每月至少阅读一本训练教学刊物，每学期至少阅读一本文学名著等读书活动。20_年暑假，全镇每位老师收到了一份特别的礼物李镇西的做最好的老师，教办在暑假培训中统一组织了考试，开学后各校开展了“做最好的自己”的演讲竞赛，活动取得了很好的效果。另一方面，各中学校把同学读书活动、课外阅读指导纳入教学方案，结合语文课或综合实践课，每天保证至少20分钟的阅读时间，并开设读书指导课、观赏课、沟通课、推举课等，充分发挥课堂主渠道作用，拓宽同学阅读面。 2.亲子共读，打造“书香”家庭。乐观推动学校与家庭的学习互动。通过召开家长会、组织家长读书论坛等方式，乐观引导全体同学家庭开展亲子共读，鼓舞家长在家中为孩子供应宁静阅读的时间、空间和足够的好书，并每天用半小时陪子女“共读”，相互沟通阅读感受。同时，乐观举办亲子阅读征文竞赛、校内读书论坛、校内“读书节”等活动，提高同学家庭开展“亲子共读”的乐观性。 二、搭建平台，营造浓郁书香氛围 1.开拓沟通新阵地。乐观为师生沟通阅读体会搭建平台。各校充分利用校报校刊、校内广播、校内网络、文学社团等阵地，展现读书成果，沟通读书阅历，宣扬读书典型。 2、阅读活动推动。每年进行暑期中学校生名著阅读征文、老师读书随笔征文等活动，定期举办读书笔记展现、读书擂台赛、阅读考级等竞赛活动，推动读书活动的深化开展。里辛一中每年进行一届“书香满校内，和谐沁人心”演讲竞赛，里辛二中开展的“与经典同行，为生命阅读”系列活动，潘家庄学校开展的以“晨颂、午讲、暮用、周演”为基本形式的童心阅读活动等等，各中学校通过各种形式的读书活动营造了深厚的读书氛围。 三、注意激励，完善书香评价机制 1、建立考核标准。把“书香校内”工程纳入学校综合评估体系，制订了里辛镇“书香校内”工程考核评价标准。 2、开展阅读考级。各校建立了相应的师生读书评价考核制度，如很多学校建立了“个人读书方案”、“读书成长记录袋”等机制，制定了读书之星评比条件、书香班级评比条件、老师撰写随笔制度等，实现“书香”建设的持续推动。 四、享受阅读，书香校内工程取得明显成效 1.提升了学校品位。书香校内建设正在转变着校长的办学理念。校长原来都把主要精力放在学校的硬件建设上，追求美丽的建筑和良好的设施。通过书香校内建设，使校长们熟悉到，打算一所学校的质量、生命力，不在于有美丽的校舍，而在于有深厚的文化底蕴。学校要保持健康、长久进展，必需走内涵进展之路。建设书香校内是塑造学校文化的奠基工程、关键工程，学校以此为切入点，办出学校特色，积淀学校文化，提升学校品牌。 2.促进了老师素养的提高。在这以前，大部分老师感到训练生活枯燥、乏味，产生职业倦怠，体验不到训练的幸福。通过书香校内建设，让老师在阅读中品尝人生，猎取才智，享受欢乐，过上幸福完整的训练生活。 3.促进了同学读书习惯的养成。过去，我们过多地强调的是学问的积累，比较重视学问的传授。通过书香校内建设，让我们熟悉到精神的成长比学问的获得更为重要，要注意同学美妙心灵的塑造，促进同学精神的健康成长，用书籍为同学幸福人生奠定基础。一些同学原先并不喜爱读书，在读书活动的影响下，他们渐渐对读书产生了爱好。同学之间常常相互探讨，结伴买书，养成了良好的读书学习习惯。 4.促进了书香.的形成。随着书香校内建设的推动，在老师和同学的影响下，越来越多的家长开头重视阅读，开头拿起书本，亲子共读。营造书香家庭，构建阅读文化，使每个家庭少了些庸俗，多了些书香，广阔同学家长整体素养得到了提高。 建设书香校内是一项只有起点、没有终点的持续推动的系统工程，需要我们长期的努力。下一步我们将进一步加强领导，加大投入，加大工作力度，力争通过努力，使全部的学校都能真正成为书香校内;全部的老师都能从读书中不断获得训练的才智;全部的孩子都能从读书中不断吸取成长的力气。我们坚信：书籍的芳香肯定会像花香一样，溢满每一所校内，滋润每一位老师和同学的心灵。 书香校内活动总结最新.篇5 为深化贯彻学校“世界读书日”期间，图书馆联合宣扬部、讨论生院、同学处、校团委等单位举办“世界读书日活动周”系列活动，进行了闭幕式暨颁奖仪式。饶敏副校长出席并讲话，图书馆、校团委、宣扬部、同学处、讨论生院等部门领导及同学读者60余人参与了闭幕式活动。为期两周的“世界读书日活动周”落下了帷幕，各项活动状况总结如下： 1、年度“学院阅读之星”评比 为加强学风建设，培育同学“多读书、读好书”的良好学习风气，鼓舞同学们充分利用图书馆的资源，我们从全年借阅册数超过120册的同学中筛选出各学院本科、硕士、博士借阅册数分别为第一名的读者入选学院读者之星，共22人入选。其中有2名博士、11名硕士和9名本科生，第一名林美强同学去年1年借了550册书，成为名副其实的“阅读之星”。我们还把这些“阅读明星”的简介、读书感言和推举书目及理由等做成了展板在馆内展现，形成示范，引导阅读，改善读书风气。 2、举办“经典月读”讲座 “经典月读”讲座是本学期图书馆和宣扬部文化素养训练办公室联合开设的一个新讲座品牌，被称为“文化素养训练小讲堂”。讲座以“读经典名著、与智者对话、究永恒之理、成健全之人”为宗旨，以专题的方式引导同学阅读古今中外的经典名著，开拓视野，健全人格。每学期一个主题，每月一讲。 3、读书共享会 本次书虫读书共享会由我馆“书虫志愿者服务队”和“暨南经典诵读会”两个同学组织共同举办，共享主题与“经典月读”接下来的讲座相呼应，从经典典籍论语动身，由四位共享人分别从君子与修身、仁礼法、“和”管理思想与论语实践四个分主题进行争论。20多名同学以书会友，围围着论语争论三个多小时，仍意犹未尽。 为唤起高校生阅读意识、发觉阅读爱好，我们特在“世界读书日期间”制作了专题书目，以“高校生如何阅读”为主题，从什么是阅读、阅读的乐趣、阅读的选择与方法、阅读方案与终生阅读、高校生读什么等五个部分向同学们推举近百本图书馆馆藏，培育高校生良好的阅读习惯、学会选择阅读，树立终生阅读方案 书香校内活动总结最新.