六班级下学期语文老师教学总结.docx

六班级下学期语文老师教学总结 训练是一项严厉的事业，老师们往往需要通过工作总结来反思过去一段时间工作上的不足。下面我给大家带来关于六班级下学期语文老师教学总结5篇，盼望会对大家的工作与学习有所关心。 六班级下学期语文老师教学总结1 一学期的时间转瞬即逝，为不断总结工作中的阅历教训，推动训练工作的进展，下面我将本学期的训练教学状况作以总结 。 本学期我因重病请假两个月，五月份正式上班，续接六班级语文。因中途接班且初代语文，深感肩上的重担，但我并未因此泄气，我愿竭尽全力把好毕业班复习这最终一关。本学期工作状况主要从以下几个方面作以总结： 一、加强政治学习，提高政治思想觉悟 政治思想乃先导、乃方向，它使我们能时刻了解国家重大政策、方针、任务等，是我们始终与党的先进性保持全都，高瞻远瞩，激发我们的工作热忱，以改革进展的眼光对待本职工作，推动工作蓬勃进展。 本学期政治方面主要学习了：今年进展改革工作的六项任务、组织工作要抓的九项重点，加快.经济进展等方面的内容。通过以上方面内容的政治学习，使我知道了当前国家的一些重大工作任务及决策等，从而提高了思想熟悉，坚决了我作为一名共产党员的党性，促使我努力跟上时代步伐，尽我所能干好自己的本职工作，为我们.主义建设事业尽自己微薄之力。 二、加强业务学习，努力搞好训练教学工作 为搞好训练教学工作，我坚持订阅教学杂志，并时常翻阅，进行深化的学习。对于业务学问，我将努力学习与详细的工作实践相结合，将书本上学到的学问运用于详细的工作实践，再从实践中不断总结反思，摸索适合本班同学教学的切实可行的方法。 本学期由于所代课时毕业班已进入复习阶段，所以我要谈谈这一学习阶段所做工作。为把好复习这一关，我主要做了：以下几点： 1、 钻研教学大纲，弄清六班级语文的教学要求 近十年来，训练改革突飞猛进，学校语文教学也摈弃了很多旧的教学方法，提出了适合素养训练的新的要求，教材也有了较大变化。为此，我首先仔细阅读了语文课程标准及其如何解读的书，彻底弄清了新时期语文教学的要求。 2、通过本册教材及参考书，弄清本册教材要求及重难点 由于本学期我并未代六班级语文，对本册教材可以说知之甚少，要搞好复习工作，必定要对教材了如指掌。为弄清本册教材，我将教科书及参考书都进行了较为细致的阅读和了解。明确了本册教材的内容、重难点等，基本做到心中有数。 3、进行归类复习 为使复习尽量做到全面、有条理。我按语文课程的要求，将学问进行了归类，哪些学问主要属于背诵、记忆，哪些学问主要指导练习等我都做了细致的支配。属于背诵记忆的学问我主要支配在早自习背诵，并且布置为家庭作业抄写强化记忆 。对于指导练习的内容主要在课堂上讲解，对于这样的学问我也不是平均安排时间及气力，而是依据学问的难易程度及同学把握的状况进行复习。对于复习题，我依据同学把握状况细心设计，尽量做到典型、有效。在复习偏于力量方面的题型时，我尽量鼓舞同学自己动脑思索，提高同学独立分析问题和解决问题的力量，开启同学思维，使同学的思维向广度和深度进展。 4、对后进生进行耐心辅导 对于后进生，我将严格与慈祥相结合，我对他们严格要求，培育他们良好的学习习惯，多鼓舞他们，扬起他们自信的风帆。对后进生，我除了在课堂上多让他们发言，还在课外进行辅导，强化他们的学习意识，提高他们的学习爱好。 通过我复习阶段的努力，最终成果虽然不太抱负，但比我刚代时所考的期中成果仍有较大进步。我觉得复习阶段的付出 还是有肯定的成效。 一学期的工作已结束，但摆在我们面前的是永无止境的训练工作的探究与追求，为使训练工作再上台阶，我将永保青春与活力，甘洒热血于教坛，愿奉青春于训练。 六班级下学期语文老师教学总结2 我们六班级语文备课组仔细学习新课程标准，以培育高素养人才为目标，以提高训练质量为根本，以培育同学自主创新力量为主导，依托“三维五环“教学模式，乐观推动课堂教学改革。 一、坚持把教学过程的每个环节教都落实到实处 1、仔细备课 (1)做到四个细心。每位语文老师都能细心制订教学方案，细心设计教学过程，细心选择教学方法，细心设计题型训练。 (2)统一备课规范。按课时备课，每课时都有教材分析、学情分析、教学目标，重点、难点、教学过程、作业布置、教后感等。仔细钻研课标、教材，紧扣教学目标，把训练贯穿于整个教学过程中，充分调动同学学习语文的爱好，发挥同学的制造力量和实际动用力量。 (3)备课时组内老师能集思广益。针对教学的重点难点，各抒己见，大胆探究、共享阅历，再结合所教班级的实际状况，确定教学的思路。特殊是李聪、李明利老师利用阅历优势，在备课中发挥了很大的作用。 (4)在备课组内，充分地实现了资源的共享。适用的课件，奇妙的作业设计，每课的当堂测试，单元的检测题等等材料，在组内都是乐观地沟通，充分共享。特殊是宁军平老师总是乐观地把自己手头的资料，准时地分发到大家手中。 2、仔细上课。每位老师都以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。突出启发式教学，突出因材施教，突出爱好激发，突出教书育人，乐观促进同学的成长和进展。 3、组内共同探讨，统一作业设计，仔细布置及批改作业：依据教材的特点，仔细布置和批改作业。在布置作业时，以减轻同学的负担为准绳，仔细取舍，精选适量的作业，以课文为主，依据同学的实际状况，因人而异，不搞题海战术。作业批改准时，仔细，保证当天完成。 4、仔细辅导，做好培优补差工作。既注意同学的整体进展，又注意同学的个体进展。因材施教，使不同的同学的不同个性得到充分的展现。 (1)学习态度端正和学习力量强且学习成果优异的同学，赐予激励和期望，赐予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。 (2)学习力量强但学习态度不够端正且成果上下不稳定的同学，赐予关怀、关心，了解其成果被动的缘由，渐渐地引导地端正学习态度，同时通过多种途径增加地的学习责任感和.责任感，用爱去感化他。 (3)学习力量差但学习态度端正的同学，关心他查找适当的学习方法，提高其学习力量，当成果稍有提高时便赐予准时的鼓舞，同时赐予明确的和更高的期望。 (4)学习力量差且学习态度也差的同学，主动关怀他们，仔细做好帮教工作，发觉他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得傲慢的成果。 二、加强教改与教学科研 教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们六班级语文组在学校、教育处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行“三维五环”教学模式的探究、改革、创新。 1、坚持理论学习，重点学习新课程标准，转变教学观念，贯彻新课程理念。利用教研活动进行学习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教学力量和教研水平。 2、深化课堂教学改革，乐观参加课改试验。本学期在上最满足的一堂“三维五环”课活动中，我们组的全部老师都乐观仔细地完成公开课任务，取得了不错的成果。特殊是在磨课环节，大家都付出了不少的心血，最终圆满完成了目标任务。 整个一学期以来，我们六班级语文组的全部老师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，悄悄无闻地奉献。在今后的工作中，我们将连续关注课改，聚焦课堂，同时确立共同的讨论主题，积累课堂中的真实案例，关注老师专业成长，促进教学的整体提升。 六班级下学期语文老师教学总结3 本学期我担当六(_)班语文教学。由于教学阅历尚浅。所以，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，猎取了必需的的教学阅历。以下是我在本学期的教学情景总结。 一、针对同学备好每一节课 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的。同学是被教的主体。所以，了解和分析同学情景，有针对地教对教学胜利与否至关重要。我班的同学是五班级时组建的，同学来自四周八方，成果，思想等各方面莨莠不齐。同学的听，说本领较弱，授课采纳较深说教，同学不能适应。另一方面，六(_)班的同学虽然基础较差，但学习进取性高，课堂气氛活跃，中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少针对这一特点。讲得太深，就照看不到整体，我备课时留意到这点，所以教学效果还能够。从今能够看出，了解及分析同学实际情景，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。例如我在讲授桂林山水的时候，这课的主题是“了解和感受桂林山水的景美”，教学难度比较大。假如照本宣科地讲授，同学会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我仔细讨论了课文，找出了重点，难点，有针对性地讲。调动了同学的学习进取性，教学效果非常幻想。这就是训练学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 二、结合教材编排特点，连续推动素养训练 依据大纲“加强综合，突出重点，注意语言的感悟，积累和运用，注意基本技能的训练，从整体上提高同学的语文素养。”的精神。在教学中，注意结合课文的思想性和典范性激发同学的学习爱好，要求同学先读课文了解文章的资料，提出不懂的问题，查阅有关的资料，同位或小组合作自我试着解决，培育同学的自主合作的学习本领。重视同学的朗读本领的训练，经过朗读精确表达课文的思想感情并理解课文的思想资料。提倡同学独立思索，经过老师的引导，绽开争论沟通，鼓舞同学发表不一样见解，让同学在实践中逐步学会独立思索，学会读书。 三、在教学的过程中对同学进行思想训练 在对同学进行扎实的语文基本功训练的同时，使同学受到喜爱祖国喜爱.喜爱.主义的训练，了解革命战斗的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学会革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的幻想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到敬重师长关怀他人助人为乐等.主义思想品德训练;培育喜爱科学勇于实践和创新的精神，培育环境爱护意识和.职责感，陶冶爱美情趣。 四、对同学进行扎实的语文基本功的训练 经过本学期的学习，使同学能利用汉语拼音识字，学习一般话。培育独立识字的本领，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字意，并能正确书写;熟悉70个生字，能读准字音。能联系上下文，结合实际或查字典理解词语的意思，学过的词语大部分能在口头或书面中运用。养成了积累语言的习惯。引导同学自觉地运用查字典联系上下文和生活实际精确理解词语，含意深刻的句子让同学联系文章的语言环境理解，把词语的积累和运用结合起来。让同学能正确处流利有感情地朗读课文，背诵指定的课文。能预习要求学文章，在阅读的过程中能领悟一些词语的意思，提高阅读的速度，能体会表达的思想感情，学习了观看事物方法和表达的方法。要求同学许多的阅读课外读物，逐步养成阅读课外读物的习惯。在学习的过程中，培育同学说话有礼貌，养成先想后说的习惯。能把自我看到的想到的按必需的挨次写下来，并能写出自我的真实感受，能试着修改自我习作。养成较好的语文本领。 当然，在教学的过程中也存在一些问题，在今后教学中要加强自我的业务水平，提高语文素养，不断充实自我，更好的干好本职工作。 六班级下学期语文老师教学总结4 本学期我连续担当六年_班的语文教学工作。在工作中，我仔细学习新课程标准及相关的理论学问，在已有教学阅历和教学方法的基础上，深化讨论和学习各种新的教学方法。在工作中不断探究，不断反思，不断总结，不断改进自己的教学方法，熟悉自己的不足，找出自己与优秀老师的差距，虚心向阅历丰富和具有先进教学方法的老师学习，取长补短，力求使自己在较短的时间里缩短与他人的距离，不断进步。经过一个学期的努力，我猎取了许多珍贵的教学阅历和点滴的教学进步。以下是我对本学期的教学工作作如下的回顾与总结： 一、注意抓好基础学问 “教学质量是学校训练的动身点和归宿”。只有夯实基础，同学的语文成果才能得到充分的体现。虽然已经是六班级的同学了，但是同学的语文基础学问和基本技能仍旧不能忽视。这个学期，首先，我努力抓好同学书写，要求把字写仔细、写清晰开头;平常加强了生字和新词的听写，从源头上堵住了出错的概率。其次，分阶段、分内容地对语文基础的回顾和复习，如：结构相同找词语，修辞手法、改病句、缩句的训练，名言警句的积累、重点句的理解、把握课内外阅读、加强了写日记和作文训练等;要求同学上课用心，不懂多问，力求把握于课内。此外，对于语文的作业，力求少而精，以巩固训练为主，以拓展思维为辅。在充分了解、分析同学的基础上，因材施教，精讲精练，不断提高同学的基础学问和基本技能。 二、注意学习方法指导 俗话说得好：“磨刀不误砍柴功”。在教学上，我努力创设愉悦的氛围，抓住教材内容，加强学法指导，想方设法让同学通过各种活动获得学习的乐趣，以提高同学的整体素养。因此，首先，我重视课堂教学中学习方法指导的策略，如：以读为主，读中理解，读中感悟等;其次，同学要做好课前预习，用心听课，准时作业，仔细复习，平常要学会思索，并找规律学习;然后，鼓舞同学勤读书，多积累，勤练笔;最终，每天临睡前好好回顾当天所学，到周末再重新温习学问。老师注意同学学习方法的指导，有利于调控教学过程，实实在在地培育同学的自学力量，有助于提高同学的学习力量。 叶圣陶先生曾说过：“凡为教，目的在于不教”。 方法比直接教给同学学问更为重要。老师教给同学终身受益的“金钥匙”，才能达到减轻同学负担、提高教学质量的目的。 三、注意朗读品析感悟 课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学对课文进行品析，在品析中深化理解，升华熟悉，让课堂教学“活”起来。 四、注意课内外结合 在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽阔的天地。从接手这一班的语文教学以来，我就推举阅读书目，乐观引导同学多阅读，鼓舞同学多阅读课外书籍，本学期，同学们阅读了爱的.训练、木偶奇遇记、假如给我三天光明、四大名著等课外书。通过这些阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。同时，我还组织同学开展了较为丰富的语文实践活动。开展了实地考察古迹、办小报宣扬英雄、开读书沟通会、动手制作公益广告等一系列综合活动，把语文教学与生活实际有机结合起来。在活动中，我充分信任同学，关注同学的合作态度，引导同学发觉问题、探究问题，熬炼同学语文实践力量。 五、注意做好归类复习 为使复习尽量做到全面、有条理。自期末总复习以来，我依照语文课程标准的要求，将学问进行了归类，对哪些学问主要属于背诵、记忆的，哪些学问主要指导练习等，我都做了细致的支配。属于背诵记忆的学问，我主要支配在早自习背诵，并且引导积累，强化记忆;对于词语，我引导值日班长每天下午听写二十个词语，强化过关。在复习中，我以复习提纲为主线，逐部分完成、巩固;以教材第十一、十二册为主体，牢牢抓住主体课文，引导同学进行单元综合复习;对于练习卷、模拟卷，我关注同学把握学问状况与典型性，并适当地调整复习重点进行训练。我还依据同学把握状况细心设计一些题型，尽量做到典型、有效。在复习偏于力量方面的题型时，我尽量鼓舞同学自己动脑思索，提高同学独立分析问题和解决问题的力量，启迪同学思维，使同学的思维向广度和深度进展。从复习状况来看，总体上还是较为有效的。 六、注意关爱后进生 对于后进生，我将严格与慈祥相结合，对他们关爱有加、耐心训练，尽力培育他们良好的学习习惯，多鼓舞他们，扬起他们自信的风帆。我除了在课堂上多让他们表现的机会外，还利用课外时间进行辅导，关心他们，强化他们的学习意识，提高他们的学习爱好。这一学期来，后进生在表现、学习上都有了较大的进步。 在今后的工作中，我将努力培育同学良好的学习习惯;采纳多种教学手段，激发同学学习语文的爱好;加强双基的训练，提高同学的阅读水平和理解力量;注意创设习作练笔情境，加强写作指导，提高习作力量，以此促进全体同学得以进展。 一个学年，这个学期，转瞬间，就这样过去了。我班同学的语文学习都有了进步，学习力量提升了，语文素养得以提高，大多数同学在_市教学质量抽查中取得了较好的成果，我很为同学们的收获、自己充实的一个学期感到欣慰。尽管在教学工作中，我还有一些不足，还有一些遗憾，但我尽力了，真的能够问心无愧! 六班级下学期语文老师教学总结5 转瞬间，一个学期又要结束了。一学期来，本人仔细备课、上课、准时批改作业、讲评作业，仔细学习训练教学理论，深化讨论教学方法，虚心向别人学习，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务。回首这一学期的语文教学工作，既有胜利之处，同时也存在一些不足。现对人教版六班级上册语文教学工作总结如下： 一、提高教学质量的做法 (一)抓基础学问和基本技能 在上学期期末考试中，显示出本班个别同学的基础学问把握得不够扎实，本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，肯定要全班同学都过关。对于学习的重点，如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“理解句子含义”等简单失分的学问，我则采纳了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分同学在课堂里过关。另外，对于同学马虎做作业书潦草的现象，我要求全班同学做作业一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖。一学期下来，同学在字词句方面的学问得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文力量。 (二)做好学习方法的指导 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高同学学习成果是有很大的好处的。因此，我在教学不同的学问点时，都结合同学学习的状况来渗透学习方法的指导。在预习课文时，要求同学“读画思写问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。同学把握这个预习方法，有利于提高他的自学力量和阅读水平。在阅读教学上，我留意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导同学抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。在习作教学上，引导同学认真观看周边的事物，关怀时事，让同学时时追踪事态的进展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，同学的表达力量亦然不断提高。 在综合性学习中，为了培育同学的语文力量，让同学多实践，多思索，多总结。我组织多种展现课，让同学把自己收集到的资料汇总分类，确定讨论主题，走出学校，深化家庭，走进.来进行调查讨论，同学的讨论报告虽然内容欠详细，结论欠精准，但已初步出现了同学才智的火花。 当然，培育同学良好的学习习惯也是关键，要求同学仔细书写，按时完成作业，用心听讲，大胆发言，定期复习等工作也是教学过程中要强调的内容。 (三)做好转差工作 本班极需关心的差生大约有两名(_、_)，提高他们的成果，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采纳的方式是“以多优带一差”的方法，关心差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时关心他们把握，由于是多名优生来关心，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了嘉奖的制度，形成了竞争的机制。通过单元和学问点的小测，检查他们的学习效果，准时给差生鼓舞，使他们重拾学习的信念。 (四)拓展学问视野 语文教学必需重视积累运用，只有同学对学问有了肯定积累之后才能运用。为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动：1、优秀文段朗读。通过同学自主搜寻优秀文段，使同学主动进行课外阅读，同学的阅读量增加的同时，同学必定收获了很多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，同学的词汇积累有了明显的增多。3、原创得意句段的展现。4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。同学在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的力量。 二、存在问题与不足 1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画把握的不好，错别字比较多，还没有养成仔细书写的好习惯。 2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够， 教学方法不够敏捷，没能充分提高同学学习的乐观性。 3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。 4、个别同学学习语文的乐观性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。 5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。 三、今后努力的方向和设想 1、采纳多种教学手段，激发同学学习语文的爱好。 2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。 3、多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发训练，发觉他们的闪光点，准时表扬鼓舞，增加他们的自信念和责任感。 4、重视优生的培育和差生的转化工作。 5、在指导同学学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视同学思想品德行为习惯的培育。 六班级下学期语文老师教学总结