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疫情期间线上教学总结优秀案例最精选 疫情期间，我们的教学工作不得已由三尺讲台转为网络直播，钉钉直播教学工作开展以来，我们边摸索，边改进，不断提升自我网络教学力量，一起来看看疫情期间线上教学总结优秀案例最新精选，欢迎查阅! 疫情期间线上教学总结篇1 经过两天的在线教学运行，发觉了许多线上授课的优点和缺点。优点是：线上课程资源丰富;同学参加度透亮化。缺点是：同学上课有时有卡顿现象，很难顾及到每位同学的实际状况。针对这些线上授课的优缺点，本着一心服务同学的初衷，充分利用线上资源的优势，竭尽解决线上授课的不足。本人结合了高校青少年的心理特点及线上授课的优缺点主要从以下几方面各个突破： 一、老师方面 1、肯定要做到熟知课本教材内容、通看学习通上传视频、PPT等课件，同时结合同学的基础状况对学问框架做到调整和预构。针对普招同学、对口及文科同学的差异性，在有关课堂学问补充的群聊中会有难易的区分，因此在适当处会作出舍弃或具体说明。如，在17日第一节大物课中对对口、文科生舍弃了极坐标的要求，细讲了坐标系的建立及位置的求解。 2、提前设计线上课堂上的各种教学活动。如，充分利用小测验、问卷、抢答等功能，这样既增加了教学内容的趣味性，又巩固了线上视频中学到的学问点。 二、同学方面 1、心理上 由于网课主要靠同学的自觉性，因此在课堂前会不断强调课堂活动参加度的重要性及其与线上成果的联系。结合学习通上同学参加度的透亮化，在爱护同学隐私的前提下向同学展现了部分功能的强大性，这在肯定程度上提高了同学学习的乐观主动性。 2、工具选择上 充分利用同学可用的沟通资源。学习通等学习软件势必会在高峰期拥堵，这是不行避开的，但是我们还可以很好的利用诸如微信、等软件。这样就将同学分在了两片区域，而老师端就可以一起利用手机、电脑、平板等多管齐下，多方面的沟通和沟通既显示了老师的亲和力，又解决了同学对学问点提出的疑难问题。 3、同学兼顾上 如何在有效的时间内兼顾每位同学的问题解决?打字太慢?提问太多?那就写下来，拍上去。针对个别问题老师端亦可拍照或者语音解决;对于共性问题，则可录成音视频统一解决。 以上只是本人的一些拙见，线上教学课堂中定存在其他的不妥及待改进之处，期盼各位同事赐予指正及建议。 方法总比问题多，众人拾柴火焰高，集思广益，在这场无形的“战疫”面前，信任众人的力气，我们必定会战胜困难险阻，共创漂亮的明天。 疫情期间线上教学总结篇2 面对当前这一次突发性的疫情，开学无法开课，市局要求我们开展在线直播授课，就今日的开课状况，总结如下： 一 老师直播 全市选拔出优秀老师直播网课，这一点深化人心。究竟优秀老师吃透教材，阅历丰富。我们老师听完直播课后，还需要给同学加以强调以及补充。由于同学身边并没有多少学习资料，甚至连课本都不是人人都有的。老师也基本是书一本，一些电子资料究竟太费眼睛，所以基本接下来是点拨课本上的习题，可以适当补充一二。 二 同学学习 在线学习的效果不肯定会高，同学可能走神了或者对上课完全不感爱好，而这个时候老师是无法知晓的。假如没有明确的学习任务，同学的学习效果会很差，同时产生特别大的生生差异。所以，我们肯定要让同学明确学习任务，每节课的学习目标及重难点，还有随后的巩固练习题型。这个时候切忌焦急，我们要慢下来，让同学渐渐的跟上节奏适应起来。本节课报到同学34人，5人迟到，5人未到。 三 存在问题 1 上课用于查找同学人数的时间过长，不查找的话一些同学会钻空子，在线不听课，这又给后面的学习造成困难。仍有同学迟到或不上线。 2讲课过程中照看不到同学的心情反应，提问和回答都显得有点呆板而迟缓。 3 提交作业时仍有同学不提交，有的同学提交了完后检查又不能准时改错，今日提交作业 36人，未提交8人，全对的10人，改错的21人，未改错的5人。 四 实行措施 1 准时联系家长问明不上课或迟到缘由，对其进行思想训练，让同学及家长重视线上学习。 2虽然是线上学习，上课也要尽量照看大部分同学的学习状况，节奏慢下来，上课内容做到让多数同学都能把握，针对不同层次的同学设计问题，让同学获得学习胜利的喜悦感。 4作业布置做到少而精，钉钉的家校本已经很好用了，一目了然的看出提交和未提交人数，批改完后有错误的作业可以直接发给同学本人，是共性的问题发到班级群，让同学都能看到自己的错误并准时改正。 在今后的线上授课中，我会听从学校的支配，乐观和同事们沟通看法，争取最大限度的利用资源，乐观有效的投入到教学工作中去。 疫情期间线上教学总结篇3 近段时间，新冠状肺炎肆虐，我们既要防控，又要组织同学学习。在训练局组织下开头了网上授课。现将本班英语学科授课及学习状况总结如下： 一、 课前预备： 1、提前一天备课，预备课堂练习题，制作课件。由于市局组织的授课老师皆是业务力量过硬的优秀老师，所以我的课堂主要是以总结归纳及课堂练习为主。 2、开课前通过钉钉、微信及群通知同学直播时间、上课内容、预习内容及课堂留意事项。通过钉钉群检查同学的报到状况，对于没有准时报到的同学通过微信、钉钉及打电话的形式通知其尽快报到。 二、课堂及课后状况： 今日的英语直播课准时报到32人，2人迟到。另有2人因家长上班缘由不能用手机观看直播，请假说明观看回放，4人未参与，状况不太好。课堂上我利用连麦，在线回复的形式在检查学问把握状况的同时，观看同学上课在线率，大部分同学都能准时回复。每节课利用大约15分钟的时间来总结短语、句型以及背诵。网上教学不能像平常课堂那么随时提问，随时解决问题。老师的管理力量隔着屏幕也下降了一个等级。所以课堂上的背诵落实就只能作为作业，需家长协作在线提交了。今日作业提交状况， 三、存在问题： 网上直播学习可以让同学接受更多优秀老师的教育，对部分优秀且自律的同学是好事。但同时也存在着问题。 1、课前督促同学在线上课费时费劲，且有个别同学不论实行何种方法，总是不上课。疫情过后，这类同学必定学习退步很大。 2、课堂上不能与同学面对面互动，部分同学挂机现象严峻。 3、作业反馈总是有同学迟交，甚至其次天才上交，个别同学不上交的状况。作业批改之后，对于要求改正的置之不理。 四、后续措施： 1、对不按时上课的同学，多次联系家长，力求家长重视起来，督促其按时上课。 2、备课要做到目标简要明确，着重于学问落实，对重要的学问点不仅要总结背诵，还要利用课堂时间让同学在练习中把握。 3、课后作业量少且精，要做到相宜大部分同学力量，对不能完成的同学，依据其力量大小，酌情削减作业，尽量让每个同学都有收获。 在余下的线上教学中，我将听从学校及上级的支配，仔细做好自己的本职工作，上好每一节课。 疫情期间线上教学总结篇4 刚刚结束一节听说课，点结束直播的时候总有些意犹未尽，总觉得有东西没有讲完，生怕同学们不够明白哪怕只是一个细小的学问点。细细想来，这种以直播的方式与同学互动转瞬便四个星期了，从最开头的担心到现在已经能够自如的与同学沟通，不停地摸索学习使我进步。 2月11日，第一节直播课，由于怕尴尬，我紧急的早早就起来预备顺一下要讲的内容。七班级的孩子自律性本就稍差，再加上英语是一门语言学科，要求在刚入门的时候就辅以大量的阅读背诵，生成足够的语感，这让我开头头疼这一个长长的假期他们对上册的东西是否还记忆深刻，于是我在第一节课就带着大家复习了一遍音标，让同学开头进入英语学习的状态。起初，对着冷冰冰的电脑极度不习惯，由于无法掌握自己的语速，所以说一句话问一遍，我说明白了吗。同学们的反应反而劝慰到我紧急的心情，听懂回复1，清一色的回复让我非常雀跃。接着便和平常上课一样，每个单元的开头先讲解单词，再根据课文挨次一点一点渗入语法及对话。当然深厚的爱好是英语学习的必需品，其次节课开头时，我便意识到了这一点，我是第一次网上授课，但我的同学们也是第一次网上上课啊，彼此面前的都是电子产品，时间长了不免厌倦。所以，我预备了一些五分钟左右的视频，提前点开开头直播，让舒缓的音乐和提神醒脑的小节目代替课间非常钟，既有助于提前进入英语课堂，长此以往也会让同学爱上学英语，说英语，这不就是语言学习的魅力吗?熟识了直播流程，我开头像上学期一样仔细备课，由于网上授课的载体只能是PPT,这也就要求我PPT上面的内容足够充分，足够同学了解，更直观的呈现给每一个同学。几个周下来，我渐渐适应了主播的身份，但也有一些问题需要我在接下来的授课过程中加以留意。第一，线上教学让同学家长更多的参加到了同学的日常学习中，对于英语学习而言，我们的同学家长或许力不从心，但是也需要起到监督作用，督促同学早起背诵。其次，线上的方式把同学在课上思索的过程压缩，我需要与同学再多加协作，削减非必要时间的铺张，留给同学思索的时间。最终，对于同学课下上交的作业，不仅要帮他订正错误，还需要关心他找到是哪个学问点的漏洞。 前方有医护人员与各种战士为我们守护健康与安静，我们所要做的便是做好自己的工作，仔细教，努力学。Everythin style="display:none">疫情期间线上教学总结优秀案例最精选