心理健康训练月活动总结.docx

心理健康训练月活动总结 总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现状况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，不妨让我们仔细地完成总结吧。那么总结有什么格式呢?以下是我收集整理的心理健康训练月活动总结【5篇】，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。 心理健康训练月活动总结1 一、活动主题。 “阳光心态，健康成长”。 二、活动目的及意义。 促进我校同学心理健康成长、优化老师职业心态、提升和谐校内氛围的形成。为师生搭建起提升心理素养，提高心理承受力量的平台，推动学校心理健康训练工作向纵深进展。 (一)宣扬普及心理健康学问，使同学了解更多的心理现象，引导他们正确面对解决生活上学习上的问题，促进同学的健康成长，使同学更好地接受所在校内的系列心理辅导及培训等工作; (二)面对全体同学，开展预防性和进展性为主的心理健康训练活动，引导同学关注心理健康，培育乐观心理，促进心智成熟; (三)面对毕业班同学，开展以考前心理辅导为主的心理健康训练活动，引导同学调整备考和应考心态，满怀信念迎接挑战，实现远大抱负，提升自我规划力量。 三、机构组成： 某。 四、活动时间。 20某年某月。 五、活动内容。 (一)启动某中心学校校心理健康训练宣扬月活动。 某月某日周一某老师国旗下讲话，启动某中心学校校心理健康训练宣扬月活动，引导师生重视自身心理健康，学会维护心理健康的方法，塑造乐观的心态。启动仪式宣扬内容：20某年某月为我校心理健康训练活动宣扬月，本次活动我校主题为“阳光心态，健康成长”，届时我校德育处将组织心理健康训练主题班(团队)会、黑板报竞赛、手抄报展现等活动，进一步促进我校同学心理健康成长、优化老师职业心态、提升和谐校内氛围的形成。 请各班级组要本着“健康第一”的思想高度重视并落实各项活动，要充分发挥共青团、班集体等组织的主导作用，把开展同学心理健康训练与丰富多彩的校内文化活动紧密结合起来，与解决同学在学习、生活方面存在的实际问题紧密结合起来，切实提高心理健康训练宣扬活动的实效性。 (二)开展多方位的宣扬活动。 1、“阳光心理，健康成长”黑板报活动。 某月某日之前，各班围绕“心理健康”主题，突出“阳光心理、健康成长”内容的黑板报在某月某日进行了评比，评出一等奖某个，二等奖某个，三等奖某个。同学通过黑板报了解到许多心理学问，也从中学会了心理调试的方法。 2、“阳光心理，健康成长”广播活动。 某月某号之前，以“阳光心理，健康成长”为中心的广播活动，对同学进行普遍的心理训练。 3、“阳光心理，健康成长”电子屏目宣扬。 5月2030日，每天一句激励性的话语和名言关心同学走出心理的迷茫，关心同学树立信念。 (三)开展丰富的心理讲座活动。 某月某日，应黄泥山学校的热忱欢迎，心理健康训练专家陈湘萍老师来我校进行心理讲座，针对五班级同学开展了一次“阳光心态，健康成长”的主题活动。 某月某日星期四下午3点整在我校阶梯教室召开了一场别开生面、趣味十足的心理健康训练讲座。本次讲座以“做一个自信的学校生”为主题，主要围绕陶冶情操、激发学习爱好、学习自信念和学习上进心等方面进行讲解，这样的机会促进同学的身心和谐进展，为同学的成长供应一个和谐进展的平台。本次活动旨在关心三班级的同学更好的树立自信念，适应三班级的从低班级向中班级的过渡学习，改进学习方法，提升学习效率，从而真正享受到学习的乐趣。本次讲座的主讲王根生老师，擅长儿童认知进展方向，王老师擅长观看同学，打开同学心房，经过王老师细致生动的讲解，同学们都获益良多。整场讲座在轻松开心的氛围中结束。讲座后同学们纷纷表示会做一个自信的好同学，保持乐观乐观的心态，做到好好学习，胜不骄败不馁，每天保持微笑这的状态面对任何事情。 (四)开展“心灵手巧书签制作”活动。 某月某日某日，学校里进行了“阳光心态，健康成长”五班级同学书签制作竞赛。两百多名同学，用稚嫩的画笔留下了他们对于阳光心态的以及阅读的理解，一张张精致的书签在他们的手中出现，一句句有关“阳光心态、健康成长”的名言警句、诗词歌赋、励志语录赫然呈现。 (五)开展“我共享，我欢乐”绘本图书漂流活动。 某月某日某月某日，我们利用绘本图书的基本特点，通过绘本图书漂流活动，从激发同学的阅读爱好和创新思维动身，让孩子仔认真细地去看那些图画，引导孩子在看图中读懂故事、发觉细节、感悟内涵，促进师生共读、伙伴共读、亲子共读，让同学在读书共享中健康成长。我的爸爸焦尼、风中的树叶、我爸爸、生气汤、蚯蚓的故事、西西等文质兼美、人文性深厚的绘本图书给同学、老师、家长都带来了思想的启迪和感悟。 (六)开展“每班一节心理课”活动。 某月某月，我校各班进行了“每班一节心理课”活动。经过各班主任的乐观筹备，心理课得到有序开展。本次活动以进展同学个性、敬重同学为基础，建立民主、公平、和谐的师生关系和团结、协作、竞争的同学关系，营造制造训练氛围，创设制造性人格形成的有益的外部环境，促进同学制造性心理品质的形成和进展。 六、活动效果。 我校某月以“阳光心态，健康成长”为主题的心理活动主题月，时间长，活动效果显著。宣扬普及了心理健康学问，增加同学的自我心理保健意识，营造校内的心理训练氛围，养成了正确的心理健康观念，培育了同学健全的心理素养。每次活动在校内网都有具体报道，图文并茂，产生了肯定的影响。 心理健康训练月活动总结2 为响应院高校生心理健康训练与的号召，提高我系同学心理健康水平，营造良好的心理健康训练氛围，根据学院文件要求，我系紧紧以“微笑?微爱?微胜利”为中心，于20某年5月开展了一系列形式多样、内容丰富的心理健康主题活动，鼓舞同学用乐观乐观的心情面对生活，助人助己，同时学会从自我的一个微小转变开头，提升自信，优化同学良好的心理素养，树立正确的同学心理进展观。本届心理健康宣扬月的活动使我系的高校生心理健康训练工作进一步走向深化。 20某年是我院深化训练改革取得阶段性成果的一年，心理健康训练作为我院训练改革的重要组成部分，也取得了丰硕的成果。在院领导的重视，大力支持下，在巩固己有的成果的同时，本着促进我系心理健康训练更加深化健康地进展，适应基础训练改革的进展需要，全面推动素养训练的目的，我们在总结过去的胜利阅历的同时，对工作提出了更高的要求，不仅从提高同学心理素养入手，开发同学的心理潜能，塑造良好的人格，进一步推动素养训练的实施，同时通过心理辅导和心理询问，对同学进行适当的心理指导，完善了我系心理健康训练的立体网络，还不断加大宣扬力度，拓宽心理健康训练的渠道，连续推动我校心理健康训练工作更加健康、系统、全面、有效地绽开。 心理健康月活动开展以后，我系领导高度重视此次活动，从活动策划、组织支配、活动经费、活动场所、活动宣扬、各种关系协调等等详细步骤的实施都充分体现了我系各级领导对高校生心理健康训练工作的重视和支持。此外，本次活动组织仔细，预备充分，每个活动从策划到宣扬、预备都是经过深思熟虑，在活动决策前系领导和同学会干部进行专题争论，打算细节。并组织系同学会干部及各班班长、团支书乐观学习院高校生心理健康训练印发的心灵鸡汤报，开展了形式各样的宣扬活动，仔细根据文件要求执行并结合我系实际状况进行活动，并且在同学中收到良好反响，充分调动了同学的乐观性，开展具有心理健康训练意义的班会，征文，征集照片等活动。所以虽然活动种类节目繁多，但本次活动的各个环节进行有条不紊，秩序井然，组织到位，效果堪佳。现将本月心理健康宣扬各项工作总结如下： 首先我系同学会宣扬部进行了广泛的宣扬活动，做到每班每人知晓，乐观参加此次活动。通过给11级全体团支部书记，班长开会，要求每班举办心理健康宣扬活动，组织同学们学习心灵鸡汤小报，并要求各班以开班会的形式，组织同学深化了解心理健康对同学成长的重要性。各班乐观响应此次活动，班干部快速策划活动，组织同学们查找有关怀理健康的实例，每位同学乐观参加其中，找到了众多具有代表性的典型实例，接着各班分别在本周召开了“关注心理健康”的主题班会，整个活动过程中同学们的热忱都很高涨，绝大多数同学都参加进来了，就一些心理健康方面的案例，同学们主动发言，各抒己见，充分调动了大家对心理健康的重视程度。通过本次主题班会提高了同学们的心理健康学问水平，增加了同学们对心理健康的保健意识。懂得了人际交往和建立和谐的人际关系的技巧。同时大家也开头端详自我，从自我做起，乐观关心同学和同学之间和谐相处。此次心理健康活动让同学们开头从一个健康的角度端详自己，从而以一颗乐观乐观的心态善待四周的每一个人，善待生命的每一天。 其次，为协作心理健康活动月的总的工作要求，使全体同学们更加深化的体会、感受自己的重要，我系制作了以“阳光心苑”为主题的心理健康宣扬展板。展板展出期间，前来观看的同学络绎不绝，许多同学边看边做记录。同学们纷纷表示，宣扬板唤起了他们对于自身心理健康的重视，使大家学会了调整心理状态的方式和方法，对同学们提升心理素养，加强心理修养，培育心理调整力量起到了乐观的作用。最终，我系面对全系同学开展了以“微笑·微爱·微胜利”为主题的征文活动，征集图片工作进行的比较胜利，我系同学乐观投稿，优秀作品也较多，此次活动在同学中得到了反馈，不仅体现了我系同学较强的动手力量，而且在丰富同学们的课余生活的同时，让更多的同学培育了健康的心态以及健全的人格，鼓舞了同学要有乐观的心态又使同学反思自己的行为，改正不良行为与思想，提高了心理适应力量，完善人格全面健康进展，对同学提高心理素养起到了重要的促进作用。 通过本届心理活动月一系列内容丰富、有针对性的活动，广泛的宣扬了心理健康学问，提高了大家对心理健康问题的重视程度的活动，不仅使同学从中享受到活动带来的欢乐，更重要的是，让同学们领悟到心理健康工作的重要性，为今后顺当开展心理工作奠定了坚实基础，并关心高校生坚决抱负信念、端正生活态度、缓解心理压力，放飞人生抱负。一个月以来，在我系领导的高度重视下，在我系领导及全体同学的辛勤努力下，心理健康月活动圆满结束，取得了肯定成效。今后，我系还将再接再厉连续加强心理健康训练工作，努力在全系营造良好的心理健康训练氛围，使同学们在一个布满关怀、热忱，布满了理解与爱的环境中成长，为把我院打造成同学心灵的港湾及欢乐和谐的阳光校内而不懈努力。 心理健康训练月活动总结3 为进一步加强我院高校生心理健康训练工作，宣扬普及心理健康学问，增加高校生的心理保健意识，形成正确的心理健康观念，树立正确的世界观、人生观和价值观，培育同学健全的心理素养，进一步推动我院师生的心理健康水平，创建和谐健康的校内环境，特此开展“2”高校生心理健康训练服务月活动。活动方案如下： 一、活动主题：心灵抚触欢乐成长 二、活动时间：20某年月2日月1日 三、组织机构 主办单位：学工处心理健康训练中心 承办单位：训练学院 四、活动内容： 本次活动内容主要有：心理健康主题班会大赛、心理健康学问宣扬活动、趣味心理嬉戏大赛、心理素养拓展活动、书签制作大赛、快乐笑脸展活动、校内心理情景剧大赛、“2”大型心理广场活动等。 五、宣扬形式： 宣扬栏、宣扬板、横幅、海报、院广播站、学院网页、微信、微博等。 六、活动支配： (一)心理健康主题班会大赛 1时间：20某年月12日-月20日 2参与人员：辅导员、全院各班同学、各班心理委员及16级各班朋辈辅导员 地点：各班自行拟定 4班会主题：“心灵抚触欢乐成长” 详细活动支配见第一届心理健康主题班会大赛通知。 (二)心理健康学问宣扬活动 1.活动时间：20某年月18日-月29日 2.主办单位：学工处心理健康训练中心 3.活动主题“心灵抚触欢乐成长” 4.活动形式：宣扬+展览 5.活动地点：教学楼大厅内、超市前宣扬栏 (三)趣味心理嬉戏大赛 1时间：20某年月1日16日 2地点：操场 活动项目：心理学问接力赛 4参与方式：以专业为单位报名参与，以院系为单位汇总之后于月10日前提交至明德楼601。 5.详细活动规章见附2心理学问接力活动规章 (四)心理素养拓展活动 1活动时间：20某年月18日-月22日 2活动地点：我校操场 活动项目：可依据目的选择相应的活动 4.活动流程：各班的朋辈辅导员或心理委员带领班级同学依据实际状况选择时间、地点开展。 详细可选活动见附高校生心理素养拓展训练方案 (五)书签制作大赛 1活动目的：通过书签设计大赛传播心理健康理念，为同学供应发觉、思索、创新的思维方式，进一步激发同学们对生活爱好的体验，关注自我心灵的健康。 2活动主题：书签要以“心灵抚触欢乐成长”为主题，有剧烈的视觉冲击力和感染力，内容乐观向上。 作品规格：长10×宽40，正反两面，并加上“心理健康训练中心”，请将参赛者的院系、班级、名等信息标注在参赛作品正面右下脚。 4作品以院系为单位于月18日前交于心理健康训练中心(明德楼601)，获奖作品将集中展出，并评比出一、二、三等奖，优秀奖若干。 (六)快乐笑脸展活动 1活动目的：使高校生们更加的关爱自己，用愉悦的心情和快乐的笑脸迎接挑战，保持绿色心情。 2活动方式：面对全校同学征集那些呈现个人绚烂笑容的照片(电子版)，由各班心理委员收集之后，于月16日前发送到新联心语邮箱。 活动主题：“心灵抚触欢乐成长” 4活动时间:月初开头征集照片，月2日将集中展出。 (七)校内心理情景剧大赛 1活动目的：本次大赛旨在通过心理情景剧的表演再现高校日常生活中常见的心理冲突，关心同学们感悟生活，学习心理调适方法，主动关注自我的心理健康，不断提高自身的心理健康水平，传递在校高校生正能量。 2活动时间：月10日-6月6日 活动地点：学术报告厅 4活动主题：观心理情景剧悟人生大道理 详细活动事宜见第一届校内心理情景剧大赛活动通知 (八)“2”大型心理广场活动 1活动时间：20某年月2日 2活动地点：餐厅前面 3活动主题：“心灵抚触欢乐成长” 4活动内容： (1)现场心理询问预约：由心理询问师在活动现场对访同学进行答疑解惑和询问预约 (2)扫二维码送礼品活动：活动现场扫二维码关注我校心理健康训练中心微信的同学，可获得举办方供应的精致礼品一份。 ()心理图片展活动 (4)快乐笑脸展 ()“许愿墙”活动：参加者将自己想要实现的愿望、心愿写下，传达对自己、家人、未的一种良好祝福。 学工处心理健康训练中心 20某年月2日 心理健康训练月活动总结4 为了进一步提高我校师生心理保健意识和心理健康水平，乐观营造心理健康训练气氛，增加同学心理健康意识，关心同学科学地熟悉、了解心理健康学问，形成正确的心理健康观念，依据县训练局通知要求，结合我校实际，5月份开展了以“阳光校内、健康心灵、携手成长”为主题的心理健康训练月活动。 活动关心同学了解更多的心理学学问，引导同学用乐观乐观的心情面对生活，助人助己，同时学会从自我的一个微小转变开头，提升自信，优化同学良好的心理素养，树立正确的同学心理进展观，使我校的同学心理健康训练工作进一步走向深化。 20某年心理健康训练作为学校的一部分，得到了学校领导的大力支持，在校领导的重视下，在巩固己有的成果的同时，对工作提出了更高的要求。不仅从提高同学心理素养入手，开发同学的心理潜能，塑造良好的人格，进一步推动素养训练的实施，同时通过心理辅导和心理询问，对同学进行适当的心理指导，完善了我校心理健康训练的立体网络，还不断加大宣扬力度，拓宽心理健康训练的渠道，连续推动我校心理健康训练工作更加健康、系统、全面、有效地绽开。 心理健康系列活动开展以后，老师、同学都乐观协作。本次活动组织仔细，预备充分，每个活动从策划到宣扬、预备都是经过深思熟虑，充分调动了同学的乐观性。 现将本次心理健康系列活动各项工作总结如下： 国旗下演讲 5月7日，我校王建准副校长利用升旗仪式进行题目为心理健康是中同学成长、成才的基础的国旗下演讲，并宣布心理健康训练月活动正式启动。 5月9日，我校邀请国内资深心理专家，中科院心理学博士、中国心理学会会员、北京师范高校教授李一博士在办公楼前广场给高三的同学们做了“调整心态、挖掘潜能、冲刺高考”考前心理专题讲座。 5月17日，我校各班级利用微信家长群，发送心理健康学问，让家长了解中同学身心发育特点，正确对待孩子成长过程中遇到的问题，以此融洽亲子关系，营造幸福、和谐家庭环境。 5月18日至5月23日，我校利用放假时间，组织同学开展“幸福一家亲”亲情关爱活动。同学和家长们在活动中的真情流露，使亲情在这一时刻充分的呈现。同学更深切地体会到了父母的不易，父母和孩子的关系更为亲密，增进了理解，孩子懂得了怎样敬重父母、孝敬父母，知道了怀着感恩的心去生活。 “幸福一家亲”部分感动瞬间 5月24日至5月27日，我校组织了以“关注心理健康，乐观欢乐生活”为主题的黑板报评比活动。通过活动，同学对心理健康学问有所了解，知道了心理健康对新时代同学的重要性;同学的黑板书写力量、用色方面和报面排版都有了突出的表现力;各班班主任预备的都很充分，对同学的辅导很到位。活动最终评比出获奖班级，一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个，优秀奖6个。 部分获奖班级主题板报 通过本次心理健康训练月活动，广泛的宣扬了心理健康学问，提高了大家对心理健康的重视，不仅使同学从中享受到活动带来的欢乐，更重要的是，让同学们领悟到心理健康训练的重要性，为今后顺当开展心理工作奠定了坚实基础。关心同学坚决抱负信念、端正生活态度、缓解心理压力，放飞人生抱负。在校领导的高度重视下，在老师和同学的辛勤努力下，心理健康训练月活动圆满结束。 今后，我校心理询问室还将再接再厉连续加强心理健康训练工作，努力在全校营造良好的心理健康训练氛围，使同学们在一个布满关怀、热忱，布满了理解与爱的环境中成长，为把我校打造成同学心灵的港湾而不懈努力。 心理健康训练月活动总结5 一、指导思想: 为了营造人人关注心理健康、人人参加心理健康训练的良好氛围，促进心理健康训练进一步广泛深化的开展，今年我校结合本校同学特点及环境因素，特制定我校在这次心理健康训练月实施方案。 二、活动时间:20某年5月18日5月25日 三、活动主题:欢乐成长，创建美妙的学习生活。 四、活动目的： 1、引导同学发觉并体验成长的欢乐，激发同学喜爱生命，喜爱生活的健康情感。 2、潜移默化地陶冶同学的情操，激发同学的学习爱好、自信念和上进心，能促进同学身心和谐进展，为同学的成长供应一个和谐进展的平台。 3、营造校内心理训练的氛围，扩大心理训练的影响;引导家长参加到心育队伍中来，共同做好同学的心理健康训练工作。 五、活动对象：全体师生 六、活动内容: 1、组织一个心理健康训练活动周启动仪式，周一升国旗时组织国旗下的讲话，扩大心理健康训练影响力，营造人人为健康、健康为人人的氛围。 2、组织一次主题班会。以班级为单位，依据同学不同年龄特点 组织一次心理健康训练专题班会，引导同学自主分析、自主解决自身所面临的心理困惑，达到释疑解惑、减压减负的目的。活动内容可从网上观看一些心理训练视频。活动时间20某年5月24日下午活动课，黑板写上主题“欢乐成长，创建美妙的学习生活”。 3、开展一次创意竞赛。组织开展心理艺术创意竞赛活动，让同学通过心里涂鸦、心里漫画、心里动漫等艺术创意竞赛，达到宣泄心情、缓解压力、调整心理平衡的目的。三四五班级每班上交3幅优秀作品，A4纸张大小。 4、写一封倾诉信。四五班级组织同学给父母或者老师写一封信，或倾诉心声，或共享欢乐，或分担苦恼，释放心理压力，调整情感体验。每班上次3篇优秀作品，作文稿纸自备。 5、观看一次主题电影。依据同学不同的心理特点，组织同学观看背着爸爸去上学，培育同学乐观向上的阳光心态，四五班级的同学写一篇观后感，作文稿纸自备。活动时间周末由家长伴随观看。 七、活动要求： 各班活动资料于5月29周一完成上交。 心理健康训练月活动总结