最新二班级数学老师学年总结.docx

最新二班级数学老师学年总结 时间在消逝，从不停留，一段时间的工作已经结束了，经过过去这段时间的积累和沉淀，我们已然有了很大的提升和转变，让我们对过去的工作做个梳理，再写一份工作总结。下面是我给大家带来的最新二班级数学老师学年总结，盼望大家能够喜爱! 最新二班级数学老师学年总结1 本学期，担当二班级两个班数学教学工作。教学实践中，发觉大部分同学聪慧敏捷，想象力丰富，上课思维活跃，发言乐观，学习成果比较抱负。但也有少数几个同学基础比较薄弱，作业脏乱，思索速度慢、书写速度慢，对新知的理解也比较慢。结合两个班同学的实际状况，和新课标的详细要求，现将这学期教学工作总结如下： 以课堂教学为核心，落实每堂课的教学任务。 1、严谨备好每一节课。 上课前仔细备课，钻研数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数，不但备同学而且备教材备教法。学期中，着重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用，思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决，在备课本中体现老师的引导，同学的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、仔细上好每一节课。 (1)创设各种情境，激发同学思索。上课力求讲解清楚化，条理化，精确化，生动化，做到线索清楚，言简意赅，深化浅出。同时制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具、课件，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，让同学多动手，从而加深理解把握学问。 (2)准时复习。新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低班级同学遗忘快、不会复习的特点。 (3)努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成学问串，每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。同学经受了教材由“薄”变“厚”、再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给同学的创新实践供应了可能。 3、细致批阅每一次作业。 针对不同的练习错误，面批，指出个性问题，集体订正共性问题。 4、耐心做好每一次辅导。 在教学中留意降低难度，放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习，注意他们的学习过程的指导。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对同学的回答实行“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于回答问题，乐于思索。 5、客观评价每一位同学。 评估不只是看同学学习成果如何，更重要的是了解同学的学习心理、学习品质的进展状况，作为老师改进教学的依据。在自制测试卷中，我增加了体现同学思维过程的试题，测试的结果也不再作为评价同学唯一依据，而是看重同学的学问把握状况，学习的努力程度。 最新二班级数学老师学年总结2 本学期，我主要担当学校二班级数学教学工作。通过一个学期的教学，现已经圆满完成了教学任务。回首这一个学期的实践工作，我不禁思绪万千、感慨不已，现对本学期教学工作作出如下总结： 一、 仔细备课，上好每一堂课 备课是教学中的一个重要并且必不行少的环节。仔细备课是上好一节课的前提，只有自己预备充分了，课堂上才有可能做到有的放矢，调动同学的乐观性，提高课堂的实效性。所以这就要求我们严格根据教材教参和各班同学的实际状况仔细备好每一节课。在学习一些枯燥乏味的学问时，引入好玩的故事或新奇的情境，尽量让课堂丰富起来。当然，我的实践阅历还不足，一些东西考虑的还不全面，许多建设性看法都是我们二班级数学老师集体备课的结晶。在之后的教学工作中，我会不断摸索和虚心学习，扎扎实实做好自己的本职工作。 二、细致批改作业 要求同学上交的作业，我一般都会仔细批改。同学的每一次正式作业我都是当时写当时改，针对不同的错误或问题，面批，指出个性问题;共性问题，集体订正。同学的家庭作业，由于班级人数太多，每次全改全批也有些不大现实，因此我实行孙主任之前说过的一种方法，每次家庭作业可以抽取两三组进行批改，这样不但能督促同学仔细完成作业并且在批改过程中老师也能很清晰的了解同学的薄弱点和易混点，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程中出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法。每天练习的计算题(三道脱式三道竖式)，我也都会仔细批改，统计出错的.以此监督他们改正，其次天当堂表扬全对的同学，提高他们的做题爱好，培育他们仔细细心的计算力量。 三、耐心做好辅导工作 对成果较差的同学进行课后辅导。针对不同的后进生的详细状况，我制定了相应的方案和目标，利用下午放学的时间，对这部分同学有方案地进行课后辅导。我对他们常常进行鼓舞，消退他们的自卑心理;有时在课堂上提问他们一些简单回答的问题，增加他们的自信念，提高他们的学习乐观性。 四、严厉课堂纪律 课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证，很活的课堂并不是好的课堂。面对各层次的同学，我既要关爱大部分同学，又要对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。一开头，课上有同学比较随便，导致影响到一部分同学。现在我也进一步实行措施，集中同学上课的留意力。对开小差的同学，变相提示。对回答精彩的同学，准时表扬。这一学期以来，同学们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，同学的学习成果有了稳步提高。另外还有许多上课应当留意的问题，我想我还在学习中，应当一节比一节更完善。 五、准时总结与反思 准时总结自己在授课过程中的收获和不足，写好教后记。这是老师成长过程中很重要的一个环节。发觉不足，才能找到今后工作努力的方向。积累自己的教学阅历这在自己的教同学涯中不容忽视。 以上是我的一些汇报，这一年来我收获了许多，书本上学的是理论学问，现在是在实践中边总结，边成长，走一步有一步的收获，厚积薄发，为将来做预备。我很感谢航空港中心学校对我们新老师的培育，我信任我们的明天会更好! 最新二班级数学老师学年总结3 一学期的教学工作又落下了帷幕。本期我担当二班级一班的数学教学工作，走了一遍一班级的数学教学，对低段的数学教学有了一点小阅历。来到卓尔学校是一种荣幸，能融入学校数学组更是我万分的荣幸，在这个小家庭里我成长了许多，从最开头不熟识的教学流程，渐渐的学会了，由于组里的每一位老师都是很敬业，精专业务素养，对低段教学能熟识操作流程，这都离不开督导员李老师平常在教学上的关心和阅历传授，特别感谢李老师!教研组的每位老师都是毫无保留沟通自己的教学阅历，教学上有困难时提出来，都能得到老师们好的关心和建议，在平常的教学中相互争论着教学上的问题，从这些争论中我也学到许多东西，感谢你们!让我顺当的完成了本学期的教学工作，在教学过程中有阅历有教训，为了让自己在以后的教学工作有更大的突破，现对本学期的教学工作作如下总结。 一、熟识教材，细心备好课。 利用暑假的时间学习新课标，熟识教材，明确教材的教学内容和教学的重难点。二班级上册的教学内容，表内乘、除法、角的初步熟悉和测量长度。重点在表内乘法和除法，以及表内乘法、除法在生活中的实际应用。收集各种素材，依据每堂课的教学内容和班上同学实际状况编写教案，设计课件，制作教具，选择适合班上同学年龄特点的教学方法进行组织教学。低班级的学问看起都很简洁，但是要讲给7、8岁得孩子听懂还要会应用，这就需要老师平常备课的细心，把浅显易懂的学问通俗化，让孩子一听都能接受，所以我在备课时也经常借助生活实际来举例，让孩子都听懂，在利用学问的迁移转换到学习的学问点上来。尽最大努力让每节课都有备而来，由于一堂预备充分的课，不仅体现了一位老师对教学的把握，更能让同学在轻松愉悦的环境下学到学问，真正的体现班级口号“欢乐学习每一天”。 二、敏捷运用教法，上好课。 二班级的孩子相对于一班级来说各种学习习惯都有了肯定的规范，在上课的时候留意力也有肯定的进步了。针对这一阶段孩子的年龄特点，我选择适合他们的教学方法进行组织教学。进一步规范课堂常规，培育同学的学习习惯。在上每节课时尽量让自己做到教学思路清楚，层次分明，由浅入深，重点突出，难点突破，提问精确化，讲解清楚化，条理化，让同学在课堂的40分钟上有收获。利用多媒体课件将空洞的学问形象化，让同学触手可及，让同学实实在在的感知学问离我们很近，就在我们身边，这样对数学的学习更有爱好了。有时还利用讲故事在进行组织教学，同学很喜爱，印象也深刻，学得轻松欢乐。利用加分的激励机制，在课堂上调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心。 留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，让同学多动口动手动脑，我始终坚持只要同学能说就能做的原则，凡是都让同学说出自己做题的想法。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，在新课的教学上抓住中等生和优生这一部分，让这一部分的孩子学吃饱吃好，在差生上先由老师辅导再让成果好的同学当小老师课外去辅导这部分孩子做作业，争取让各个层次的同学都得到提高。 三、合理支配作业，仔细批改作业 新课学习后，合理的支配同学完成书上相应的练习和资料上的作业，依据学问的重点和难点，针对性的练习相应的题型，让同学在练习中巩固所学的学问。准时反馈同学的练习结果，当天作业当天批改，准时的评讲作业，同学订正好后，让同学说出做题的想法，再补充相应的作业给同学做，再次进行练习巩固。这样日积月累同学养成了习惯。在书上做好错题记录，分析错误缘由，是教法问题就准时想方法补救，是同学学习问题就针对性的进行辅导。错题记录也有助于期末复习时进行针对性的练习。 四、做好培优辅差工作 由于每个人的接受力量不一样，所以在一个班上就有优生和差生。除了在课堂上对差生进行学问辅导，更多的是用爱心去感化他们，差生原来就有一种自卑可怕老师的心理，所以要从打开他们的心结开头，让他喜爱你这个老师，觉得老师是关怀他的，喜爱他。古语说“亲其师，信其道。”这样他就会对学习产生爱好。 本班这学期转来的新生李仁宗就是一个我转化很胜利的例子，他的入学成果考了39.5分，开学初学习习惯很不好，做作业时不知道格式，字也写得潦草，别的新生教一遍就知道了而他教了5、6遍还是不知道做题格式，而且抄来的补充作业都是前言不搭后语的，没有方法批改。在教了他几次后，他会写了，我就开头当着全班的面表扬他，他也很兴奋!表扬的力气就是大!从那以后他每次的作业有一点进步都表扬他嘉奖他，上课回答问题也乐观了，作业正确率也高了，字迹书写也有很大的改观了。在期末复习的检测中，他每次考试都是在90分这个分数段，班上的同学看到他的进步都为他兴奋。每次发试卷报分数时他们都自发为考试成果有进步的孩子鼓掌，我也会发一点小奖品对他们进行嘉奖。在进步生得到了同学和老师的确定，心里兴奋，学习的动力就更足了。 五、努力提高自己的业务水平 李老师常对我们说：“教学这个东西自己肯钻才行。”数学组的每一位老师在自己的教学方面都有着自己的特长，所以在教学上遇到问题了就请教组上的各位老师，多征求教学阅历丰富的尹老师、杨老师、吴老师、潘老师和何老师。在制作课件上，就请教组上制作课件的专家邓雪梅、申立和周勇，教一班级时要用课件就是找邓雪梅帮忙做课件，她的速度快三下五除二就把课件做好了，这学期我也试着自己做不懂就问他们，现在自己也能独立的制作一个自己上课想要的课件了。乐观的预备并努力上好教研课，也仔细的听取组上其他老师的教研课，学习他们上课的优点来促进自己的教学。 六、存在的不足 在教学上，上课的时候语速过快，提问的精准上，在用多一点爱心去关怀每一位差生，让他们觉得在卓尔学习是一件很欢乐的事，从而喜爱卓尔，喜爱上二一班这个集体。经过一学期的努力，期末考试只是一种考验，也收获了一些阅历。在以后的教学中，还要努力发扬自己的优点，克服自己的不足，让自己的业务力量成熟起来。说得不当之处，恳请各位领导和老师批判指正。 最新二班级数学老师学年总结4 一学期的教学工作已近尾声。这学年我任教的是二(1)班的数学，在对同学状况有进一步了解，尽职尽责，努力去完成。现对自己的工作回顾如下： 一、仔细做好每一项教学常规工作 本学年，我坚持仔细备好每一节课，力求上好每一节课，仔细批改每一份作业，努力使自己做得更好。 1、备课。我仔细研读教材，分析教材，做到每个学问点严抓细扣，精确把握同学的接受力量和学问的深度与广度。 2、上课。上课做到精讲精练，巧讲巧练。抓住根本，讲求实效，重视数学基本功训练，精确把握同学的学习的动态，注意在教学中充分利用教具和多媒体教学手段，最大限度的调动全班同学学习的主动性。 3、批改作业。针对不同的练习错误，老师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，我也实行“因材施教”：对于较好的同学，点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，增加同学的分析力量;对于有困难的同学，就当面分析错因，当面订正之后，仍给优分。鼓舞同学独立作业的习惯，并且分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高老师教学的针对性。 4、关注后进生。在教学中留意降低难度、放缓坡度，在课后辅导中，查缺补漏，因材施教。逐步培育后进生的学习爱好，提高他们的学习自信念。 二、留意同学良好学习习惯的培育 虽然在一班级也有过一年的训练，但是习惯需要长期培育，并不断提高要求。如仔细独立按时完成作业，有错自觉改正的习惯;书写工整、格式规范的习惯;遵守课堂常规的习惯等等。 三、有效组织教学活动，提高同学的学习爱好 爱好是最好的老师。于是本学期我也采纳一些行之有效的教学策略，盼望让同学愿意去学数学。 在教学中，我尽量遵循同学的认知规律，努力激发同学的学习爱好，充分调动同学的乐观性，注意培育同学独立学习和合作学习的力量，侧重训练同学思维的深刻、敏捷、发散、创新等品质。通过我的努力，同学们的数学思维力量有了较大的提升。 同时，我也清晰地熟悉到自己的努力方向：在数学教学方面还需大胆地去“放”，把更多的主动权交给同学，大力培育同学的合作沟通意识，让小组合作学习。另外数学与实际生活是紧密相联的，所以在教学的时候还应更多的贴进生活，贴近同学，让自己的教学取得更好的效果。因此我还需要不断地努力，坚持不懈地进行教学讨论和探究，争取更大的进步! 最新二班级数学老师学年总结5 本学期，我担当二(2)、(5)班数学教学工作。本学期我依据同学的实际状况结合本校的实际条件，实行有效措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，引导同学参加学习全过程，使教学工作有方案、有组织、有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期的教学工作总结如下，盼望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，以促进以后的工作更上一层楼。在教学过程中主要做到以下几点： 一、细心备课。仔细备好课是上好一堂课的重要前提，在备课时我严格遵循以下几点：1、仔细钻研了数学课程标准、教材、教参、，对学期教学的内容做到心中有数。2、努力讨论学问结构，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用，同时遵循儿童的认知规律，找准每一节课的切入点，思索同学怎样学习，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。3、讨论重点与难点突破方法，确定详细教学方法，设计好练习。力求做到“多备”(备教材、备教法、备同学等)。 二、专心上课。1、创设各种情境，调动同学多种感官参加学习，挖掘同学学习数学的内在动力，激发同学的学习爱好，让同学在自主探究中通过动手、动口、动眼、动脑学得简单、学得轻松，学得开心，巩固学问，进展思维，形成力量，2、准时复习巩固。依据同学记忆力的特点，新授学问我努力做到当天复习或其次天复习，或依据同学把握的状况不定时复习，以防止遗忘。同时逐步培育同学良好的学习习惯：课前预习，课时仔细探究，课后准时复习。3、做到“每小节一整理每单元测试以准时了解同学弱点好填补漏洞”，让各个层次的同学都得到提高。4、重视培育同学的动手操作力量，通过同学做一做、摆一摆、分一分等数学实践活动，培育同学自主探究解决问题的力量。 三、准时巩固与定期复习相结合。每节课新授学问都会在当时当天准时巩固，其次天进行适当复习，一段时间后进行其次次复习，提高复习效率。本册教材除了10个课时的小单元教学，其余全是数与代数的学问，其中计算是教学的重点，为了关心孩子提高计算速度，每节课课前花1分钟时间让同学诵读乘法口诀和20以内进位加与退位减口算题，通过一学期的坚持，效果显著。 四、敏捷批改作业。作业进行“二次批改”。布置作业做到精读精练。对同学的作业批改准时、仔细。点出错题、错处但不能打“×”，而是让同学自己分析查找错误，再进行其次次批改，针对不同的错误分别实行个别辅导和集体讲评的方式准时补救。我发觉这方法很有效，同学可以准时修正学习上的缺口，老师也可以详细依据状况准时改进教学方法。 五、对后进生分层次要求，对于后进生不能只用唯一的标准来衡量。在教学中我留意降低难度、允许他们用自己的方法慢速度学习，注意各方面力量的培育，不能一味的只看同学成果如何，更重要的是了解同学学习的心理，作为改进教学的依据。把他乐观落实新课程训练理念，总结教学阅历，改进教学方法，提高训练教学质量，让他们体会到学习的欢乐。 六、勤与家长沟通，实现共同训练。常与家长联系，搭建良好的沟通桥梁，让家长准时了解孩子在校的学习生活状况，同时，也能加深对同学个性的了解，对老师“因材施教”起到很好的作用。 经过一个学期的努力，取得肯定的成果，大多数的同学由学会到会学的的转变，在本次期末考试中，每个同学都在原来的起点上有较大辐度的提高，虽然说分数不能作为衡量同学的唯一标准，但从中也可以折射出同学审题、计算等各方面力量的提高。不足之处，主要表现在以下几方面 1、少数同学的基础没打好，难以跟上新内容的教学步骤，导致造成接受力量上受影响。 2、 没有良好的学习习惯。由于同学之前没有养成良好的预习、审题、做题等习惯，造成部分同学学习自觉性较差，接受力量弱。 以后教学中需要改进以下几个方面; 1、 从基础上培育同学良好的学习习惯。 2、 培育同学良好的做题习惯、答题习惯。 3、 充分发挥同学的主体作用，师少说生多说多做。 4、坚持“扶好优秀生，抓好中等生，挽救后进生。”的辅导思想原则。 最新二班级数学老师学年总结