最新学校语文老师的总结.docx

最新学校语文老师的总结 时间是箭，去来迅疾，一段时间的工作已经告一段落，过去这段时间的辛苦拼搏，肯定让你在工作中有了更多的提升!是不是该好好写一份工作总结记录一下呢?下面是我给大家带来的最新学校语文老师的总结，盼望大家能够喜爱! 最新学校语文老师的总结篇1 本学期，我连续担当六班级(3)班的语文教学工作。光阴似箭，日月如梭，一转瞬一个学期的工作即将结束。回顾这一学期以来，我的语文教学工作以改革课堂教学，培育创新精神、实现素养训练为目标，结合本班实际状况，突出六班级上册教材特点，坚持仔细备课、上课、准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，在教学中严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，注意培育同学各方面的力量，使课堂成为他们尽情呈现自己才能的舞台，使同学学有所得，不断提高，让他们在这里找到自己的自信，找到自己的爱好，学到自己的学问,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。经过一个学期的努力，基本完成了训练教学工作任务，现将本学期的工作总结如下: 一、坚持了课前仔细备课。 我在本学期以来始终坚持了课前仔细钻研教材，把握教材体系、基本内容及其内在联系，注意抓住主线、明确重点难点，搞清要点，把握学问的规律，把握教材的关键，依据本班同学的特点，了解同学原有的学问技能的质量;了解他们的爱好、需要、方法、习惯;了解他们学习新学问可能会有哪些困难。并针对同学实际仔细选择教法，实行相应的预防措施解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动，如何支配每一个教学环节，注意每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，细心地进行备课，保证了课堂教学的正常、有序的进行。 二、坚持仔细上课，向课堂要质量。 课堂是同学猎取学问与培育力量的主要阵地，语文又是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。同学的自主学习，培育同学的创新力量，已成为老师关注的热点，争论、探究等学习方式已成为课堂的主流。这一学期，我在课堂教学中，努力体现训练新理念，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养，提高课堂教学效率。 (一)注意同学为主体，努力激发同学学习爱好。 为了上好每一节课，我仔细组织课堂教学，关注全体同学，以同学为主体，采纳生动活泼的教学形式，想方设法创设教学情景，激发同学的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛。在教学中注意课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体同学，鼓舞同学踊跃发言，留意引发同学学习的爱好，在课堂上注意讲练结合，使同学喜爱上语文课。 (二)培育乐观探究习惯，进展求异思维力量。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟悉力量、理解水平有关。为此，在语文教学中，我注意为同学穿针引线，奇妙点拨，以促进同学在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发;注意因势利导，让同学对问题充分思索后，同学依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让同学进一步熟悉了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。在课堂气氛活跃、开放的课堂教学中，给了同学更多的自主学习空间，充分让同学表述自己对课文的理解和感悟，真正为同学的学习供应了宽阔的舞台，真正让同学在学习中体验到了自我价值。 (三)、坚持以读为主，重视朗读品评感悟。 学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处往往没有可能引导同学去感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我在阅读教学中重视抓住重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学对课文进行品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。 三、严格要求同学，做好同学的辅导工作。 本班同学存在着差异，同学爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业。为了更好地完成训练教学工作任务，促使每位同学能在原有的基础上都有所进展，大面积提高同学的学习效率，本学期以来我仍旧坚持加强同学的培优辅差工作。在同学的辅导工作中，我主要采纳“抓两头，扶中间”的方法，注意培育优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组?，利用结对子形式，以优生来带动差生，对学困生的学习进行辅导和关心。老师也在课外加强辅导工作，在训练教学活动中对后进生努力做到从友善开头，从赞美着手，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，注意鼓舞他们，供应更多的机会给他们，使他们在学习上、品德上也能取得进步，让他们渐渐对学习产生深厚的爱好。并在课堂中乐观为他们创设机会，赐予鼓舞，树立信念。课后布置作业也力求少而精，努力做到既减轻同学的过重课业负担，又能提高学习的学习质量和老师的训练教学效率。 四、注意课内外结合，培育大语文学习观念。 美国的一位训练家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、.生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在新世纪里，课外阅读是我们人类的一个全新的生活领域，更是人类进展的一种重要的精神资源。做为一名训练者，我充分利用这种资源，发掘同学多方面的潜能，把语文教学的触角伸向了宽阔的天地，让我们的语文教学冲出教室，冲出校内，走向生活，去开拓课外阅读更宽阔的天地。我班的很多同学有课外阅读的爱好，但在“读”什么和如何“读”的问题上，并不很明确。他们大多只凭爱好，凡有生动情节的就走马观花地读读;有的读了好的文章，也不懂得积累学问，吸取技巧，用到作文上。因此，我的做法主要是结合阅读教学，向他们介绍行之有效的读书方法，进一步引导他们不但要爱“读”，而且会“读”，要读得更好更有收获。 此外，在训练教学活动中，我还特殊留意学科间的整合，让同学从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育力量。 总之，在本学期的教学工作中，我力争严格要求自己，做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注意身教。然而，训练教学工作是一项常做常新、永无止境的工作，.在进展，时代在前进，同学的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的训练工，今后，我必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决同学训练和管理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成肩负的神圣历史使命，为全面提高同学的语文成果而努力奋斗。 本学期，我担当的是六班级数学教学工作，仔细学习训练教学理论，从各方面严格要求自己，乐观向有阅历的老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结: 一、指导思想 教材以数学课程标准为依据，汲取了训练学和心理学领域的最新讨论成果，致力于转变学校生的数学学习方式，在课堂中推动素养训练，力求体现三个面对的指导思想。目的是使同学体会数学与大自然及人类.的亲密联系;体会数学的价值，增加理解数学和运用数学的信念;初步学会应用数学的思维方式去观看，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探究，勇于创新的科学精神;获得适应将来.生活和进一步进展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。 二、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。 三、注意课堂教学的师生之间同学之间交往互动，共同进展，增加上课技能，提高教学质量。在课堂上我特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学学得简单，学得轻松，学得开心，培育同学多动口动手动脑的力量。本学期我把课堂教学作为有利于同学主动探究数学学习环境，让同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。提倡自主性“同学是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念的确立，同学成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明:设计同学主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 四、创新评价，激励促进同学全面进展。我们把评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提高同学学习数学的爱好，促进同学的进展。 五、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，学习他们的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。 六、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对同学的作业批改准时，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 七、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。 总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础训练上、自己的教学阅历及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的不足，力争取得更好的成果。 本学期工作已经接近尾声，现将一学期的工作总结如下: 1.三班级语文教学 这学期我任教三班级的语文课，同学上了三班级，语文教学最大的变化是写作教学。同学对于写什么、怎么写常常犯难，针对这一点，课堂上我有意依据教学内容，准时设计语言表达话题，为同学创设语言表达的机会，坚持了一学期，同学对写作好像不那么畏惧了。如:学习汉字家园(茄子、大葱、大蒜)这一课时，我鼓舞同学以其中的一种蔬菜的口吻作一下自我介绍，这样形成的短文既包含了蔬菜的外貌也包含了蔬菜的用途，文字内容很鲜活，骆佳怩的文字布满了童真童趣;再有学习日月潭一课时，我发觉文章是一篇很好的写景文范例，我就鼓舞同学仿照日月潭的写法，来介绍一下我们的新发学校，曹思博同学的习作成为全班同学学习的典范。 这学期我连续沿用“得笑脸换奖品”的嘉奖机制，一学期下来同学们的学习劲头很足，多数同学上进，做事乐观，当堂布置的学习任务同学都能仔细、准时地完成。课堂上我也常常将同学们的精彩表现准时提出表扬，被提名者也能更好地将其这一优点发扬光大，乐观效仿者也越来越多。本学期每一次的阶段测评，我都依据同学的考试状况，准时颁发了奖状和奖品，使成果优异者和进步的同学都得到了鼓舞。本学期同学的期末平均成果是分，达到优秀水平的有 人。 2.书写揭示板工作 这一学期在书写揭示板时，我都能做到仔细、规范、准时地书写，做到了行款整齐。令人欣喜的是在书写揭示板的过程中，我的粉笔字书写力量也提到了熬炼、提高。 3.档案管理工作 本学期共迎接了三次大型检查。迎国家义务训练均衡进展检查、迎_省训练管理验收检查，迎_县目标管理责任书检查。迎检材料是学校整体工作状况的一个集中体现。我作为档案整理归档人员，从打印封皮到材料入盒能够做到了仔细细致的整理，看着档案柜里整齐划一的材料，我也有说不出的成就感。在这里，我要特殊感谢_几位老师，他们从自己繁忙的工作中抽出时间，帮我整理档案，感谢他们对我工作的鼎力支持! 最新学校语文老师的总结篇2 一年来，在训练教学工作中，我始终坚持党的训练方针，面对全体同学，教书育人，为人师表，在思想上严于律己，喜爱训练事业。我还乐观参与各类政治业务学习，使自己的政治水平和业务水平不断提高。 我深知“学海无涯，教无止境”，所以我乐观进行业务学习，提高自己的工作力量和业务素养，使自己能够更好的胜任训练工作。通过学习，让自己树立了先进的教学理念，也明确了今后训练教学要努力的方向。 求实创新，仔细开展教学、教研工作，运用多种教学方法，从同学的实际动身，留意调动同学学习的乐观性和制造性思维，增加同学学习的爱好和学习主动性，形成自己独具风格的教学模式，更好地体现素养训练的要求，提高教学质量。 任劳任怨，不但出满勤干满点，完成本份工作，还在工作之余把自己的反思、案例、收获等收集起来，精选和积累了自己最为需要的信息资源，并乐观与其他老师进行沟通。 狠下功夫，努力使训练工作效果有更大的进步。一份春华，一份秋实，在本年度的工作中，我用付出的汗水换来了那一份份充实的收获，和沉甸甸的情感。在以后的工作中我会更加努力，争取向党和人民交一份更为满足的答卷。 最新学校语文老师的总结篇3 一、我县学校语文教学基本现状 随着课程改革的不断进展，我县农村学校教学发生了可喜的变化，老师的角色正逐步由课堂教学的主宰者走向同学学习活动的“组织者、引导者、合”，但是要想实现课堂教学过程的整体优化，促进语文教学质量的大面积提高，真正让素养训练占据高地，就必需努力与时俱进，强化对“教学过程和方法”的讨论与实践，能针对教学内容特点和同学实际敏捷运用各种教学方法，能适时、科学地给同学以学习方法和策略的指导。这是当前学校语文教学的主要课题。在教学过程中，我县农村学校语文教学普遍存在着一些亟待解决的问题。 (一)从老师的课堂教学看 1、老师设计的环节多，很多环节值得深化推敲，使其更精湛。教学中老师浅的痕迹比较重，问的问题也多，给同学思索沟通的时间不够充裕。 2、同学的主体地位体现的还不是很充分。给同学自主学习的时间不够。课堂上，老师生怕讲得不全，讲得不透，所以，讲得还是多。同学自己动脑想、动手做、动嘴说的机会少。 3、重思想艺术挖掘，少写作思路剖析。 (二)从老师的教学理念看 农村语文老师，特殊是贫困山区的农村学校语文老师，由于长时间在农村，信息闭塞，老师走不出去，新的教学理念引不进来，从而导致了农村语文老师的教学观念滞后。部分老师认为语文教学就是让同学识字，就是基础学问训练，缺乏对同学的语文力量培育，忽视了语文教学中的过程与方法、情感态度与价值观的引导。一些老师在语文教学中没有站在课标的高度，没有把培育同学的听说读写力量、提高同学的整体素养作为教学的重点。 (三)从教学管理层面看 1、学区中心教研组管理有待加强，教研活动实效性还需进一步提高创新。 2、农村边远学校师资力气薄弱，学科老师年龄、学问结构安排不合理，不利于开展教学讨论。 3、网络教研工作进展缓慢。 面对我县农村学校语文教学不容乐观的现状，语文课堂教学改革势在必行。 二、教学讨论工作状况与成果 在各级领导的大力支持和正确领导下，我县学校语文教研工作，紧紧围绕以提高教学质量为中心，提高老师专业进展为重点，结合实际，务实创新，服务教学，服务师生，取得了肯定的成效。现将近年来工作简要总结如下: (一)、强化学习，促进教学理念不断更新。 教研员仔细学习党和国家训练改革的政策与文件，仔细钻研语文课程标准，探究学科训练教学的新理念、新要求、新动向，并仔细撰写理论学习笔记，为指导全县学校语文教学积累资源，奠定理论基础。为初步实现训练教学资源共享，我们通过网络准时传递新的教学信息，关心各总校、县直学校及老师了解训练前沿动态，明确教学方向，以实现集思广益提高语文教学质量的目的。 (二)、准时组织老师业务培训，转变观念提高专业水平。 为使课改健康开展，使老师根据语文课程标准要求实施教学，不断提高教学水平，近年来的培训工作仍以新课标、新教材、新策略为主，努力使新的课程理念转化为老师的教学行为。 1、组织全县语文老师参与教材教法培训活动 20_年3月，组织全县顶岗实习老师120名，对学校语文教材教法进行培训，会上郝晓颖、王英华两位老师分别作示范课，内容是二班级画风和四班级下册桂林山水，受到了与会者的全都好评。 20_年4月上旬，我们组织全县特岗老师和各学区中高班级语文老师，从教学内容到教学方式方法进行了培训，会上请薛丽娟、冀月宁两位老师做观摩课，通过教研员评课，老师说课，大家议课，最终达成共识。县级培训后，各学校又依据详细状况进行了乡校级培训。 2、乐观参与省、市组织的语文教学研讨活动 20_年8月，组织4名骨干老师到秦皇岛参与河北省首届学校语文老师素养大赛活动，并为老师购买了参赛老师课例光盘，由各学校组织学习。 20_年9月，我们组织语文骨干老师40余人参与了语文周报社组织的“学校语文名师优质课堂教学观摩活动”，会上全国特级老师吉春亚现场作课临死前的严监生，课后与全场老师沟通互动、解疑答惑。此次活动开展使老师们开阔了眼界，受到了启发。 (三)、乐观开展学科教研活动，不断改进学科教学。 为使全县小语老师深刻领悟新课程的基本理念，用新理念指导教学，用新策略实施教学，逐步把新的课程转化为老师的教学行为，我们除抓好老师的各种培训外，还重点探究了“研训一体”、“研训结合”的教研思路。 1、制定教研例会制度，促进课改深化开展。 从20_年开头，我县教研室为促进学校教研工作顺当开展，每月组织召开一次学校校长或主任参与的教研例会。汇报沟通教研工作开展状况及存在的问题，并围绕课改专题，如“如何备好一节课”、“如何上好一节课”等进行研讨，最终达成共识并以教研信息的形式下发。在此期间，我们还制定了学校语文课堂教学评价标准，以促进语文老师的课堂教学水平的提升。 2、深化学校课堂，“研训一体” 始终以来，我们坚持每周三天深化学校，与一线老师一起摸爬滚打，备课、听课、说课、评课，指导教学。近三年来我们先后深化到全县10个乡镇总校两所县直学校共计60余所学校，深化课堂听课近200余节，同时组织听课后的互动研讨活动，培训学校教学领导、老师千余人次。 3、抓好研训基地建设，开展校本教研。 20_年我们连续抓了研训基地(校本教研试点校12个)建设。与他们建立组织、讨论思路，一起开展活动，先后多次与基地校领导老师一起开展课标培训，课例评析、案例反思等活动。并且准时总结基地校校本教研工作的阅历辐射全县各个学校。 4、组织学科教学评价，促进教学改革。 随着新课程改革的推动，教学评价越来越引起老师关注，成为推动课程改革的关键环节。为此我们连续深化讨论教学评价。在各个班级尝试成长记录袋评价与期末书面测试评价，以及终结性、综合性评价相结合等方法。由重点学问、力量向重视“三个维度”综合考察转变，以此促进课程的全面改革。 (四)、以赛促研，促进老师素养提高。 为激励老师学习训练教学理论，深化开展教学讨论，根据方案我们每两年组织全县青年骨干老师，参与语文学科教学标兵评比活动和教学设计现场答辩竞赛活动。竞赛活动既重结果更重过程，实行人人参加、层层选拔，由学校到乡镇选拔出优秀者参与县级活动。教学设计竞赛实行现场方式进行，规定时间，统一阅卷。今年我们将于5月下旬举办顺平县学校第五届教学标兵评比活动。 最新学校语文老师的总结篇4 一年来，在训练教学工作中，我始终坚持党的训练方针，面对全体同学，教书育人，为人师表，在思想上严于律己，喜爱训练事业。我还乐观参与各类政治业务学习，使自己的政治水平和业务水平不断提高。 我深知“学海无涯，教无止境”，所以我乐观进行业务学习，提高自己的工作力量和业务素养，使自己能够更好的胜任训练工作。通过学习，让自己树立了先进的教学理念，也明确了今后训练教学要努力的方向。 求实创新，仔细开展教学、教研工作，运用多种教学方法，从同学的实际动身，留意调动同学学习的乐观性和制造性思维，增加同学学习的爱好和学习主动性，形成自己独具风格的教学模式，更好地体现素养训练的要求，提高教学质量。 任劳任怨，不但出满勤干满点，完成本份工作，还在工作之余把自己的反思、案例、收获等收集起来，精选和积累了自己最为需要的信息资源，并乐观与其他老师进行沟通。 狠下功夫，努力使训练工作效果有更大的进步。一份春华，一份秋实，在本年度的工作中，我用付出的汗水换来了那一份份充实的收获，和沉甸甸的情感。在以后的工作中我会更加努力，争取向党和人民交一份更为满足的答卷。 最新学校语文老师的总结篇5 本学期，我遵照新时期教学工作的要求，仔细学习训练局提倡的生命化育人理论。结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案有组织有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，发扬优点，克服不足，总结检验教训，以使教学工作更上一层楼。 一、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法。 依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化、条理化、精确化、情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。现在同学普遍反映喜爱上语文课，就连以前极厌烦语文的同学都乐于上课了。 三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。 四、真批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 六、乐观推动素养训练。目前的考试模式仍旧比较传统，这打算了老师的教学模式要停留在应试训练的层次上，为此，我在教学工作中留意了同学力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感训练的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各种素养都得到有效的培育。 七、狠抓学风。我所教的两个班，狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习乐观性，开展了学习竞赛活动，在同学中兴起一种你追我赶的学习风气。 最新学校语文老师的总结