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老师教研工作总结（7篇） 总结是把肯定阶段内的有关状况分析讨论，做出有指导性的阅历方法以及结论的书面材料，它可以促使我们思索，因此我们要做好归纳，写好总结。下面是我为大家整理的老师教研工作总结，盼望对你们有关心。 老师教研工作总结 篇1 本学期我校以镇小的中心工作为核心，以学期初的工作方案为目标，以新课程理念指导教学的改革，关注每一个同学的进展，为同学的进展服务。坚持以老师观念的转变，促教学方式的变革，以老师素养的提高，促课堂教学效益的提高，进一步增加教学的活力，达到扎实双基，重视力量，进展创新意识和力量教学目标. 一学期以来,狠抓老师队伍建设、训练教学讨论和强化内部管理，扎实地抓好基础训练改革试验工作,主要体现在以下几个方面： 一、加强老师队伍建设，努力提高老师的素养 1、本学期，抓训练教学理论学习照旧不行松懈，连续组织全体老师仔细学习课程标准及新学期课程内容，使每一位老师能够进一步充分地了解新的课程标准的理念、目标、原则、内容编排及实施建议。我们把抓理论学习与校本培训结合起来，学校制定校本培训方案，老师个人制定培训方案，在原有的学习“课标”的基础上自主学习课改理念，并作学习笔记。凡有各类公开课我们要求相关老师乐观参与，教材教法报告每人必需参与，回来教育处检查笔记。 2、加强新课程学科培训，努力推动课程改革。除了乐观参与镇级、县级组织的培训以外，我校还将组织全校老师进行一二班级英语学科培训，以校本培训为主要形式.另外我校为老师订阅了各种报刊、杂志，组织收看帮助教学的有关的录像，使老师从多渠道吸纳新理念、新方法,切实做好各学科培训工作。 3、加强学习与反思，努力提高老师的自身素养。鼓舞并督促老师注意理论学习，自觉学习训练教学杂志，并结合自己的教学实际，勤于反思，撰写教学案例、教学反思、教学论文。本学期的学习主要以校本教研为主，把校本教研作为促进老师成长的主要渠道，构建学习型组织，形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，以不断提高老师素养。 二、坚持抓常规管理,改革课堂教学 教学质量是学校的生命线，学校教学质量的优劣关系到整个学校以及老师在.上的声誉和形象。教学质量的提高是本学期的中心工作。为此，我们从常规入手，切实提高学校的教学质量。 2、加强集体备课。组织老师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位老师的才智，相互取长补短，从而保证课堂四非常钟的有效性。在课程标准的引导下，加强对新老师和课堂驾驭力量欠缺的老师的听课指导,老师还可以打算自己在每堂课上所讲的内容、授课的方式或挨次等在教学讨论上提倡各抒己见，不强求全都;在教学管理中，坚持“教有定规，教无定法”的原则，鼓舞老师依据自身的状况，求实创新、博采众长，以形成自己特有的教学方法及风格，对教学过程不加干涉，不硬行推广某一种教学法，教书不拘一格，育人各得其法;在教学质量评价上，不简洁用及格率、升学率、排名次、分数凹凸等指标来衡量老师业绩，而是侧重同学素养的全面提高。在这种自由的教研气氛和宽松的教学环境下，老师的才华得以施展。同学的素养得到全面提高。本学期我们以改革教学方法为突破口，确立“以人为本”的训练观，创设多种教研途径，如结合一人一课，班级组听课，学科组听课、评课等活动，加强教学讨论，提高老师的上课、评课力量，提高每一堂课的效益。 3、我们还在同学中开展各种竞赛评比活动，促进了同学的广泛的爱好爱好的形成，提高我校同学的综合素养和创新、实践力量，为我校教学质量的提高打下了坚实的基础。在语文学科方面，我们开展了校朗诵竞赛、书法竞赛.例如:进行的语文朗读竞赛朗读竞赛,内容限于赞扬、歌颂祖国、亲人、老师，材料不能选取教科书，必需是课外书籍，目的是拓宽同学对课外书籍的阅读量，分高班级组(四、五、六班级)，低班级组(一、二、三班级)，五班级和三班级分别荣获优秀班集体，通过本次朗读竞赛，促进了我校同学对课外书籍阅读的渴望，增加了他们的学问水平，拓宽了同学视野。同学即使不走出山村也能了解到外面的高科技术。 三、加强教学管理，努力提高办学质量 1、全体老师要严格执行课程方案，强化教学法规意识，采纳“平常检查与随堂听课相结合”的方法，加强课程方案的执行和管理，努力做到“开齐、上足、教好”，促进同学全面进展。本学期将进一步加强教学常规工作的管理与考核，仍坚持每月考核检查制度。奖惩分明，充分调动老师工作乐观性。 2、健全备课、听课、评课等一系列教学常规，对老师日常教学工作严格管理，定期检查，做好记录，准时反馈。 3、加强教学仪器的使用和管理。充分发挥教学仪器在课堂教学中的作用。 1、同学在校基本能履行各种养成训练，但离校后部分同学不能够严格要求自己。 2、在朗读竞赛中，表现出部分老师对同学朗读时的技能技巧的指导力量有限，导致产生同学朗读时表现不出抑扬顿挫之情。 3、老师专业水平中，存在对现代教学设备的使用率不高。 五、改进措施 1、加强同学养成的管理力度，使之形成自觉行为。 2、加强新课程理念的学习，不断更新学问。 回顾一学期来的工作，我们清醒地看到，取得了肯定的成果，但是，也存在着明显的不足，如老师的规范化管理要进一步加强，教学常规管理尤其是常识、技能科的教学管理有待于进一步完善，教学质量有下滑趋势等等。我们需要思想高度重视、乐观进取、踏实工作，为提高训练教学质量努力奋斗! 老师教研工作总结 篇2 一学期以来，乐观营造自我追求，不懈努力，全园上下乐观地投身于教研活动的实践工作，推动幼儿园自主进展，取得了肯定的进步。新纲要的训练理念与精神的贯彻实施，关键在老师。本学期我们依据本园实际状况，开展了一系列的研讨活动，不断提高老师的训练教学力量。 一、加强教研组建设，提高教研质量 1、扎实推动“周四教研日”和“每听必评”两项制度，力促教研活动深化、实效，并以此促进老师训练观念和训练水平的提升。 2、根据园务方案定期组织开展教研活动，本学期通过优质课的评比观摩活动、情境创意美术课程的开展进行园本教研，以结对带教的形式，以老带新，对目标和训练实践中存在的问题进行研讨，运用相关的训练理论转变旧的教学手段和策略。在园本教研中，我们注意对纲要的理解和领悟，对教材的敏捷把握和运用。大家在沟通研讨、反思总结、质疑释疑中使自己的观念、意识、力量得到了显著提升。 3、我们利用业务学习时间，组织老师学习幼教杂志上的有关文章，收集各类幼教新信息，我园还注意通过分析纲要，学习争论其观点，务求让每一位老师了解教学的指导精神，并初步有自己的见解，使正确观念内化成一种训练理念，时刻支持着老师的训练行为，探究一条更有利于幼儿全面进展的新道路。 4、环境的好坏直接影响到幼儿的身心进展。本学期连续以区域活动研讨为重点，开展了一系列的关于区域创设的教研活动，充分利用空间、废物利用，让区域活动起到训练性、家园互动性、师幼互动性、区角之间的互动性，使区域活动成为幼儿园的第三位老师。 二、以专题研讨为切入点，转变老师训练观念，提高老师评课、说课的力量 坚持园本教研立足本园、以人为本、以研为实，提倡训练反思，全园各个班级形成同伴合作，团队引领的保教队伍，为老师供应学习和进展的制造空间，让老师乐于教，兴于研，不断提升自己的专业水平，体验工作的成就感和价值感。教研活动立足本园进展，结合我园训练教学的薄弱环节，我们开展了布满讨论、真诚沟通的园本教研活动，使老师通过各项活动真实的体验和深度反思、学习、沟通和增加老师的创新意识，在园本教研活动中，我们看到了每个老师在原有的水平上都有所提高。 在以后的教研工作中，我们将不断地充实、丰富和完善自己，用科学的训练理念，指导自己的工作实践。 老师教研工作总结 篇3 两个月时间转瞬即逝，回顾这半学期以来的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，依据学期初的教学工作方案，扎实开展教研活动，努力提高语文教学质量。现总结如下： 1.教研组老师团结合作，乐观向;仔细落实教学常规工作： 开学初，教研组就明确了语文教学常规工作的相关规定要求，务必让每一位老师仔细落实。 1)备课上课 各备课组实行个人备课与集体备课相结合，明确学段目标，从整册、单元要求入手，紧扣单元主题与目标进行教学设计与构思。从各备课组长听课的状况来看，组里老师在备课方面能做好较充分的预备，提前设计好课堂练习，目标明确，重难点突出，教学有方法。特殊是组内几位新老师进步明显，虚心好学，并向班级组老师学习借鉴，教学环节清楚，掌控整个课堂的力量有很大提高。 2)作业布置与批改 半期以来，备课组里进行了一次抽查和一次定期检查。老师们都能全部面批，批改准时，进度合理，绝大部分老师仔细细致，有复批，重视同学完成作业的质量和书写质量以及作业本的干净，才智处理同学改错这一问题。 3)培优补差 开学初，通过各种方式进行补差工作。一些老师还利用休息时间给同学补课，在提高后进生的学习成果方面做了相当大的工作。 2.有效开展教研活动： 开学以来，在教研组的指导下，我们以备课组个人与集体备本星期的课、上教研课、评课、学习他人课堂教学相结合开展教研活动。我们在集体教研时间，集中讨论一个课题的教学设想，说课前大家潜心钻研教材，备课时一个老师作为“中心说课人”，其余成员提出自己的修改看法，大家记录修改看法，对自己的教学预案进行修改。在这个过程中，老师们通过观点的碰撞，优化了教学过程，提高了大家艺术性地处理教材力量，从而提高自己钻研教材的力量、独立备课力量和高效组织课堂教学的力量。并发动本组老师加强教学理论学习，把平常自己的网上、书刊上读到的好文章介绍给大家，共同共享。 3.教学质量： 从本次半期考试的状况来看，一部分班级同学成果达到学部的所提出的目标，成果抱负。但一些班级班级与班级之间的的成果相差很大，同学在基础学问、阅读力量、作文水平、答题方法、答题规范方面还存在一些问题，有的班级两极分化很严峻。老师们也对本次半期考试做了深化的反思与总结，并明确了后期的补救措施。 4.后期努力方向： 1)、连续在日常工作中落实教学常规工作，加大检查力度。与有待进步的老师做好沟通工作，组内多关注与帮扶，切实落实好组内每一位老师的常规工作。 2)、连续提高教研活动的实效性，提高老师们的主动性与乐观性，提前做好支配与方案，让老师们在争论与讨论中共同进步与提高，从而提高教学质量。 3)、仔细组织五月份的教研活动，有方案与支配，激发老师们的乐观性，关注过程，让每一位老师在共同讨论中有收获与提高，形成成果。 4)、仔细组织期末复习工作，让老师们在期末考试中能取得抱负成果。 老师教研工作总结 篇4 以科研为先导，实施科研兴教，科研兴校，是训练改革与进展中不行缺少的重要组成部分。我校的训练科研工作围绕学校的办学目标，确立“训练科研是提高学校教学质量的重要保证，教学质量是学校教学工作的生命线”的训练科研新理念，扎扎实实开展工作。 在全校老师的共同努力下，通过“抓培训学习，抓课题讨论，抓课堂教学实践，抓科研成果总结”促进课题讨论不断深化，重视老师教科研成果的收集和整理，使我校教科研工作获得长足进展，对提高我校老师素养，促进教学质量的稳步提升起了促进作用。现将几项主要工作做简要总结。 一、抓好教研活动，促进学校全面进展 建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以读书自悟、集中学习与小组沟通相结合、请进来走出去、随堂听课、评课研讨等为基本形式的校本教研制度，并通过教学观摩、教学反思、阅历沟通、老师上研讨课、评课，评比优秀教学设计和评比优秀说课稿等活动，为老师参加校本教研创设平台、制造条件。 充分发挥教研组的阵地作用，加强教研组的组织建设，扎实有效地开展了教研活动。各个科组长在科研主任的带领下针对学校实际状况，做到有方案、有记录、定时间、定地点、定内容。活动形式多样，内容丰富，注意实效。本学期，我校教研活动真正做到了以校为本，以人为本。另外，我们还在学校内开展了公开课、评课等活动，本学期，各教研组开展上研讨课和评课活动共计15人次，其中，语文组5人，数学组4人，图音体组5人，综合组1人。老师把留意力和制造力汇聚到加强课堂教学讨论上来，做到优化教学过程，提高课堂教学效率。 二、加强校本培训，不断提高老师素养 把课标解读、教材疏通和专业技能培训作为重点，组织全体老师参与培训活动，乐观探究培训工作的新思路、新方法。本学期我们在对前面教学总结反思的基础上，以教学设计为我校教学诊断的主要途径，强调老师间的合作，使老师在做中学，在实践中领悟，使老师走上学习中研讨，实践中总结，总结中提高的成长过程。切实有效的由新课程的旁观者，变成新课改的组织者、参加者，自觉投身到新课程的改革中，并在实践中找出其中最关键、最困惑、最有价值的问题。针对自己的实际状况，制定出阶段性学习、努力的目标，提出详细的实施步骤，在自学自研的基础上对比自我进展目标，进行自我评价和自我总结，并在教研组中进行交互式争论、开放式探究，使老师既讨论了自己，又共享了别人成长的阅历，提高了自我反思力量，自觉调合教与学的行为，达到提高课堂教学效能的目标。 我校把校本研修与老师岗位大练兵结合起来，针对“缺什么，补什么”开展集中培训活动共计6次。其中，现代技术培训1次、简笔画1次、使用扫描仪1次、使用投影机1次、课件制作培训2次。这些活动的开展，有力地促进了老师教学水平的提高。针对我校老师老龄化的特点，学校在对制作课件的操作上实行“导师带学徒”的形式进行培训，通过“传、帮和带”大部分老师会制作简洁的课件了。 其次，本学期，我校共有25位老师参与广西农村西部培训骨干老师“国培方案”培训，全部合格。通过网上听名师讲座、讲课，互动沟通研讨，训练论坛中发帖子,网上答题、网上评论(包括专家沟通)等活动，就会收获那一段的学习历程。尤其以校本研修相结合的“磨课活动”，更是让参与国培的老师体验到集体的才智，从提交教案到修改教案，从观课活动到评课、评课量表的填写，都让老师们真实的感受到“同课异构”的优越性，为一线老师供应了一个相互学习、共享阅历、专业成长的有效平台。 同时，“磨课活动”聚集了集体的才智，引领老师在沟通中提升学科素养，在探讨中达成教学共识，在教学实践中展现教学个性。随着国培远程培训的学习进入尾声，大家把在学习中得到的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导平常的训练教学工作。大家在这个平台上学习了许多东西，从心灵到教研水平都得到了很大的熬炼。 本学期,我校共外出培训学习38人次，其中，语文组16人次;数学组17人次;英语3人次;实践1人次;信息技术1人次。外出学习的老师，没有忘却自己肩上的任务，在感慨人家先进阅历的时候，总会或多或少实行拿来的主义，把他们的好做法用于训练教学中，尽力做到学我所用、学与致用。 三、加强业务学习，提高课改水平 训练教学理论具有指导训练实践，能不断更新老师的训练观念，提高老师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高老师的专业水平。本学期科研处有方案地组织老师学习，树立正确的训练观、同学观、人才观、评价观，实现训练思想现代化。我们采纳集体学习和老师自学相结合的方式，充分利用好学校的远程训练资源，学习现代化教学理论，先进的训练教学方法，教学模式。我们组织老师深化学习学校老师专业标准(试行)领悟新课改精神、新课程理念，转变老师的训练教学思想，巩固强化对已有理念的领悟。同时解读课程标准，细化课程标准，真正提高课堂教学时效性。 四、构建平台开展课题讨论 训练科研，课程改革，教学讨论如何有机地进行整合，关键是要查找适合它们自身进展的平台。课堂是实施课程改革，进行训练科研和教学讨论的主阵地，因此，我们以课堂为平台，树立“科研走进课堂，科研融入课改”的理念，乐观开展讨论活动。本学期立着开展课题讨论活动，确定讨论主题，细心编写校本教材，仔细施教。 本学期，我校共有27位老师参与全国“创新杯”训练教学论文和课件大赛评比活动，其中，训练教学论文17篇;教学设计3篇;课件制作7份。吴彬、杨彩芬老师撰写有价值的论文，多人获得一、二等奖。使课题讨论真正体现在教学中。 五、抓好常规使讨论规范 为使广阔老师能保持乐观的心情状态，各课题组长能按方案组织课题组成员进行学习、研讨、听课、沟通、组织老师理论联系实际，撰写有质量的论文，使课题讨论活动日趋正常化，营造了良好的教科研氛围。 六、存在问题 1. 老师的教科研熟悉还要进一步提高，仍存在“只埋头拉车，不抬头看路”的现象;课题讨论的资料积累工作连续需要改进，。 2.综合实践方面，由于老师训练观念方面没有准时转变，因此需要在今后进一步加强;规范课题管理，努力提高老师科研力量;注意成果的展现和推广，提高老师论文撰写水平。 七. 改正措施 1. 进一步唤醒老师个体的科研意识，乐观创设深厚的教学讨论氛围，促使转变，让反思和讨论成为一种自觉。 2. 在备课方式上必需有真正的突破，真正备出优秀的高质量的教学设计，逐步改革无效教案。 3. 还是要增加老师的业务学习，以此为基础逐步提升综合素养。 4. 争取让平常的教研活动实现月月公示，准时总结，让老师关注课题的讨论和进展。 由于我校的教科研工作基础较薄弱，不行能一蹴而就，但是，我校的教科研工作的前景是美妙的，它将给我校的训练教学工作注入新活力和生气。今后我们只有脚踏实地，步步为营，才能使我校的教科研工作卓有成效。 老师教研工作总结 篇5 本学期，我依据学校的工作方案和教研工作要求，结合自己的实际，为进一步搞好训练教学工作，提高训练教学质量，而乐观参与各项教研活动，乐观参与教研活动，详细工作总结如下： 一、加强理论学习，注意课堂实践。 1、坚持以新课程标准和课改理论为依据，制定个人教研活动方案。仔细学习新课程标准，对教材进行分析，加深对教材的理解，正确把握教学的特点，并以新课改理念为指导思想，结合实际细心备课，细心上好每一节课。 2、在课堂教学中，努力转变自己的教学行为，乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，提倡开放课堂教学活动。与同学建立民主公平的师生关系，营造和谐轻松的学习环境，促进同学自主进展。 3、乐观参加校本教研，按时参与学校组织的教研学习、听课、评课、座谈等活动。活动中，大胆提出自己的观点，与同事们沟通争论，集思广益，博采众长，深化反思自己的教学行为，以先进的课改理念矫正自己的教学行为，提高自己的教研力。 二、勤于教研，提升素养。 1、按时参与语文教研组的学习，并常常向优秀老师虚心请教，不断提高自己的理论修养和业务素养。利用课余时间，学习、阅读相关的训练教学文章、书籍，做好学习笔记，本学期我阅读了新课程下的创新教学设计、语文教学通讯、语文教材讨论等书籍，撰写了近一万字的学习笔记，为顺当完成各项工作奠定了理论基础。 2、能乐观、主动地参与各种理念培训学习。 三、加强教改与教学科研，努力出成果。 在教学教研实践中，准时进行教学反思，总结教学中的得失，乐观撰写论文，取得了点滴成果。 在忙劳碌碌的工作中，我的教学、理论水平和教研力量各方面有了肯定的收获和提高，但是也有不足和困惑，如教研的开展不够深化，效果不明显等问题。在今后的工作中，我将脚踏实地，争取更大的进步和提高。 集体备课总结 经过一学期的教学工作，我乐观探究创新，努力实践，教学质量和水平有了提高，教学观念发生了巨大变化，关爱同学、敬重 同学的观点已渗入心中，同学的个性得到张扬，进展更为全面。 一、 仔细学习 仔细学习新课程标准，与同事研讨胜利与不足，乐观谈自己在教学中的看法，争论教学中的困惑，提出改进方法。 二、 乐观参与教研学习。 乐观参与各种教研学习，参与听课、上研讨课。仔细参与学校老师的教研讲座，提高了课改意识，提高了教学水平，增加了创新意识。 三、 总结阅历，提高教学技能。 老师们畅谈在教学中的胜利与不足，并提出改进方法。备课过程中，老师提出自己的学科教案，而且主备老师事先打印好教案，各位老师讲评。 四、 全面评价同学。 老师认为教学过程是老师全面评价同学的过程，要以欣赏的眼光来看待同学，评价同学要“多几把尺子”，从侧重一元评价到多元评价，从侧重总结性评价到形成性评价。 老师教研工作总结 篇6 一学期的工作落近尾声。本学期，我校数学教研组工作连续坚持以_为指导。乐观推动基础训练课程改革的试验工作，加强老师校本培训，全面提高老师专业素养。以课改为核心，注意课堂教学的主渠道，求真务实、强化改革意识、创新意识、开拓创新，努力促进我校训练教学工作再上新台阶。现将本学期的工作做以总结： 一、以课改为核心，加强校本培训新理念的学习。 先进的新理念要走进课堂，老师是关键。老师是新课程的执行者，来实践新课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和讨论者、制造者。因此，要加强老师新理念的学习，促进老师角色、课程意识、力量结构的更高的提升。 1、进一步更新训练教学理念。新的训练理念是课程改革试验工作顺当开展的前提，为全面推动素养训练注入了新的活力，而老师是实施新课程的根本主体。因此，我们切实仔细组织老师开展了校本培训工作，每单周进行一次以校辅导，双周以组辅导的培训学习活动。有专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为老师搭建学习的平台，乐观学习新课程，从而不断转变老师的理念。着重以实施基础训练新课程师资培训为主要内容，先后学习了数学课程标准、学校数学教学法等有关著述，不断提高熟悉，深化和进展，乐观投入教学实践当中，体现课改的新理念;同时，每位老师都仔细做好记录，准时反馈小结，沟通心得感受，从而不断促进老师专业素养的进展。 2、仔细学习钻研教材，讨论教法。课程改革，提倡同学主动参加、乐于探究、勤于动手、合作沟通的力量，更加突出教学观念，方法要有新的转变。我们着重以基础训练课程改革为核心，切实抓好教材讨论分析工作。尤其对试验班级的教材仔细进行了分析。同时还组织各任课老师也对教材进行全面分析、沟通。大家畅所欲言，乐观探讨学习，对教材要有选择、加工的力量。这样，促进了老师间相互切磋、学习、共同进展提高教学力量，从而团结全都，同心协力，形成训练的合力。 3、重视课改教研活动。在加强理论学习中，本着以老师为主体，校本讨论为载体，培训为依托，乐观探究教学新模式。组织开展了教学案例分析工作，着重分析胜利之举和败笔之处，鼓舞老师仔细做好教学反思，每月一次准时总结、沟通。根据认知规律，实践熟悉再实践再熟悉，逐步反思实践中的得失，不断地总结阅历、不断提升自我。对于优秀的反思，探究出的新方法、新路子大力宣扬学习。此外，我们组织老师出外听课学习，学习别人先进的教学方法和手段。之后，我们集中评价、分析争论、沟通。各位老师都写好一份好的听课感受，切合实际谈出自己今后教学进展的方向。大家全都认为，要充分应用多媒体教学，重视同学自主探究，合作沟通的力量培育。要擅长创设情境，激发同学学习的情趣。 二、乐观推动课程改革，全面提高教学质量。 课程改革的主阵地主要在课堂教学中。只有在教学活动中才能真正体现“三维目标”。因而，我们特别重视课堂教学的讨论，不断实施新课程改革。 1、组织老师进行了对前期新课程试验阶段的总结，着重谈做法，讲阅历，提问题，出点子。尤其是对教学质量不高的班级进行评析，仔细分析，找缘由，找差距，定措施，并和老师进行学术讲活，真心沟通、协商、学习，共同提高促进。同时，创建了老老师和年青老师搭对互帮小组，从而使我校的教学质量有所提高。 2、仔细做好“二期课堂教学质量工程”活动。开展进行了课堂教学大联评活动。要求老师教学中必需体现课改的新理念，创建自己的教学模式。首先，老师人人登台，人人参加，每位老师都仔细预备了一节高质量的课，由评价组听课评议，从中评比出优质课。其次，对评比出的优质课再进行公开示范课教学。这样发挥每个人的作用，宣扬推广好的教学方法，创建新课程教学模式，促进本校的教学水平的提高。先后听了罗老师和明校长的公开课，这两节课都体现了课改的新理念，以人为本，重视同学自主探究，合作沟通的力量培育。同时注意评价激励，注意练习形式的多样性，层次性，趣味性的设计。最终，再次对年青老师的教学进行追踪、调查、指导、评价，使其不断提高教学水平。 3、仔细抓好教研专题的研讨，校本培训的工作，促进教学方法的改革，充分体现课改的新思想，以人为本，培育同学合作沟通，自主探究，参加教学的力量。学校领导特别重视亲自组织进行校本培训，研讨，实行定目标、下任务、压担子、搭建教学舞台、教学研讨平台。人人确定专题，参加研讨，从而不断在教学中大胆讨论、创新。在教研中校长，主任，教研组长首先进行了专题讲座研讨;其次，各位老师分别进行了专题讲座，课程总结等形式的校本培训。大家齐聚一堂，畅所欲言，乐观探究，形成了一个良好的教研氛围。这样有利于不断借鉴、实践、创新，形成自己的教学艺术。 三、仔细开展好各项活动。 1、组织进行了教学教研活动，征集课后反思，教学设计，论文的评比活动。同时开展了“五个一”活动。即上好一节优质课，写一份优秀教案，写一篇优秀教学论文，编一份好的试题，制一份好课件。此外，还开展了信息技术训练，充分利用学校现有的设备进行肯定的培训学习，虽然条件拘限但老师的乐观性很高，有肯定的收获。增加老师信息素养力量是特别必要的，也是必定的趋势。今后，我们更要加强信息技术训练的培训学习，使老师更好地占有资料，共享学科资源，优化教学系统。 2、定期组织了教学检查工作。每月一次人人参加评价，准时小结反馈。这样可以加强老师之间学术对话、沟通、学习，不断提高老师业务文化素养。 3、组织进行了一至六班级的数学竞赛活动。重视同学个性的进展。在竞赛的内容上我们首先由各位老师自己出一份试卷，然后再由教研组审议，补充，最终集中测试评卷。同时做好表彰评价工作，对期中，期末考试我们仔细组织评卷，沟通。并帮助学校对考试中班级前十名同学和进步突出的同学都进行了嘉奖。这样更好地调动同学学习的乐观性，激发学习的竞争意识，形成一个你追我赶的竞争氛围。 4、组织进行了期末复习方案以及阅历沟通活动。十二月中旬我们进行了复习方案沟通，各位老师都能结合实际，制订出切实可行的方案同时提出了特别好的复习措施。这样使老师之间相互学习，借鉴，提高。之后，我们又组织了复习阅历沟通，让有阅历的老老师谈出自己好的做法，这样为年青老师供应了学习的机会，更加促进老师间的学习，提高训练教学质量，提高自身的业务素养。对于统考班级，学校领导特别重视，乐观为其出谋划策，出外购买复习资料，制造一切便利的条件，共同提高学校的教学质量。 综上所述，这一学期，我们着重以课改为中心，仔细做好课堂教学工作，乐观实施课程改革。但在工件中也存在着不足。面对新课程，我们任重道远;面对新挑战，我们要迎难而上;面对新机遇，我们要全面更新自身的学问结构、力量结构，用进展的眼光端详将来，在进展中不断地进展自我。只有这样，才能适应改革，适应.，才能在新课程实施中有所作为。 老师教研工作总结 篇7 一、工作目标： 开学初，依据学校的工作方案，结合本组的特点，经过全组老师的热闹争论，确定了工作目标和详细措施，明确树立集体质量意识，信息资源共享，把教研活动和教学实践结合起来，工作要点有： (1)组织老师仔细学习训练理论，提高老师的理论素养。 (2)抓好本学科各项教学基础工作，从整体优化动身，加强教学常规(备课、上课、作业、辅导、测试)的管理，提高课堂教学效率。 (3)乐观开展教学科研，用训练科学指导教学。 (4)组织公开教学，开展听课和评课活动。 (5)关怀培育青年老师，使之早日成为教学骨干。 初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成;初二抓好“平几”基础教学，培育数学素养;初三多角度训练同学的思维品质，提高数学解题力量。围绕目标，教研组有方案，有内容乐观绽开工作。 二、本组各班级老师工作状况： 我们学校数学组每位老师有富有剧烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。如初一的老师为了抓好起始班级同学的思想品质，提高数学成果，培育良好习惯，他们新能结对，集体备课，老老师无私奉献，新老师虚心好学，集思广益，通力合作。初一的老师对“有理数乘法”的教学内容进行反思，全体老师争论激烈并都能当好参谋，提出建议;初二班级课程难，他们辅导同学特别耐心，遇到问题总是共同探讨，常常相互沟通，取长补短，激发同学学习爱好，挖掘非智力因素，努力缩小落后面，教学效果较好;初三毕业班的老师惜时如金，分秒必争，他们常常一起讨论提高数学复习课教学质量的方法和措施，沟通从前带班的阅历。学校数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分体现了教研组的整体功能。 三、参与教研活动状况： 我们组的教研活动每两周开展一次，每次教研活动事先都经过细心预备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习训练理论和本学科的教学阅历，充实老师的现代训练理论和学科学问，王育才主任，符强，陈元圣老师每人都上了一堂校级公开课，老师常常相互听课、评课、沟通，教研气氛深厚，加强随堂听课，听课都在15节以上,乐观参与学校组织的各类训练教学活动。 四、乐观组织课外活动： 广泛开展多层次，多样化的课外活动，重视培育同学的学习爱好，拓宽同学的学问面，初一、初二数学爱好小组，发挥同学特长，推动素养训练，在活动中讲究方案性、学问性、科学性，初三班级组组织了校级数学竞赛。 我们学校数学组全体老师纪律观念强从无迟到早退现象，他们总是早起晚归，延时工作，常常利用休息时间辅导，辛勤耕耘，真抓实干。展望将来，我们学校数学组任重而道远，我组全体老师在新的一年里，决心更加团结协作，自加压力，树立仆人翁精神，为提高教学质量，实施素养训练而发奋努力，为把我校建成质量一流的中学作出应有的贡献。